1、20 xx春節大班語言教案 春節到了，新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。下面是為大家整理的20 xx春節大班語言教案，供大家參考! 20 xx春節大班語言教案1 新年的形狀 活動目標： 1、通過游戲區的活動，進展幼兒的動手能力和交往能力。 2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。 3、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。 活動準備： 1、紅色正方形紙長方形紙若干。 2、剪刀、水筆、蠟筆。 3、錄音機、磁帶。 4、課件一個。 5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。 活動過程： 一、幼兒觀看放鞭炮的

2、課件，引起幼兒的愛好。 1、老師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導幼兒結合已有閱歷進行講述) 幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。 幼兒B：我家飯店開業也放了鞭炮。 幼兒C：國慶節的時候也要放鞭炮的。 幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。 (評析：幼兒已有的一定的生活閱歷，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。) 2、老師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。 二、了解過年的習俗和由來。 1、老師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢?(引導幼兒自由發表自己的意見，講到

3、一種習俗就打開課件欣賞。) 幼兒A：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。 幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。 幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。 幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。 (評析：適時播放課件起了調節作用，盡管都是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參加活動的愛好。) 2、老師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。 3、老師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒

4、自由發表意見或和同伴相互溝通) 4、邊看課件邊欣賞故事年獸來了。 (1)、年獸最怕什么呢? (2)、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。 (評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。) 三、分組過新年，感受過年的歡樂。 1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。” 第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。 第二組：合作舞龍舞獅。 第三組：卷炮竹，放鞭炮。 第四組：設計制作賀卡、做

5、窗花、制作簡單的春聯。 2、幼兒按自己的意愿選擇區域進行活動。 3、老師巡回指導，鼓舞幼兒樂觀參加“過新年”的小組活動。 (評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高 潮。) 四、結束活動，分享過年的喜悅。 1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。 2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。(帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。) 20 xx春節大班語言教案2 【活動設計】 正月里 一、活動目標 1、知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的

6、喜慶氣氛。 2、了解春節、元宵節的來歷及風俗習慣。 3、嘗試與他人合作制作花燭 二、活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等 三、活動過程 1、觀看錄像，感受正月里(春節、元宵節)的節日 (1)觀看有關中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的閱歷。 (2)幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。 2、談話活動，回憶自己過節的情況。 (1)“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節的熱鬧氣氛，我看到你們都很興奮，那現

7、在來說說咱們自己是怎么過節的好嗎?” (2)孩子回憶講述自己過節的情況。 (3)正月五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節的好嗎?” (4)孩子講述過元宵節。認識各種花燈，激發幼兒自己制作花燈的愛好 (5)欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。 (6)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，老師指導，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。 四、活動延伸 將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓舞幼兒制造性地用廢舊材料制作花炷。 20 xx春節大班語言教案3 活動目標： 1、通過欣賞活動，讓幼兒感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛，繼續體驗節日的歡樂。 2、引導幼兒隨著歌曲做仿照動作和拍手、拍腿、垛

8、腳的動作，培育幼兒的節奏感 3、讓學生了解節日的習俗。 4、知道節日時人們主要的慶祝活動。 活動過程： 一、聆聽表現 1幼兒聆聽音樂做仿照小動物的動作。 2引導幼兒根據音樂的快慢來動作 二、欣賞感受 1老師出示鑼鼓，問：“這是什么?”“你在哪里看到過鑼鼓?”“什么時候我們要敲鑼打鼓” 2老師敲鑼打鼓，讓幼兒傾聽聲音 3讓幼兒欣賞樂曲，感受感受敲鑼打鼓的歡慶氣氛 三、仿照表現 幼兒傾聽樂曲，拍手的動作來打節奏 幼兒傾聽樂曲，拍腿的動作來打節奏 幼兒傾聽樂曲仿照敲鑼打鼓的動作 引導幼兒自己創編動作表現節奏。 師：我們一起來做小鞭炮吧! 四、活動延伸 在活動室中放歌曲錄音，進一步讓幼兒熟悉歌詞，學著

9、完整演唱。 操作建議： 如果能有小鼓小鑼讓孩子們去玩一玩，在孩子有感性閱歷的基礎上再去表現動作效果或許會有改觀。 20 xx春節大班語言教案4 【活動目標】 1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂。 2、進展與鍛煉幼兒的口語表達能力。 3、幫助幼兒初步了解春節的風俗習慣，豐富幼兒生活閱歷，嘗試用多種表達情感。 【活動準備】 1、把教室布置成過年的氣氛，創設寬松、自由、熱烈的氛圍。 2、歌曲拜年磁帶。娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。 3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。 4、歌曲拜年錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。 【活動重難點】 有條理地清楚地表達。 【活動過程】 ()開始部分。 1、

10、小朋友們看今天咱教室像是過什么節日的呀?小朋友答：過春節。 2、引出主題。讓小朋友互相講一講自己是怎樣過春節的。 3、傾聽故事過年，可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。 (二)進行部分。 1、老師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了。 (1)自己和家里人是如何過的?如：全家人吃年夜飯的情景等。 (2)春節里有哪些事自己最開心?如：爸爸、媽媽為自己準備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。 評價：幼兒在回答以上幾個問題時老師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。 2、設置場景玩表演游戲：拜年。 幼兒邊欣賞歌曲拜年，邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎么過年的?怎樣拜年的? 【活動結束】 把小朋友們制作的畫貼在咱的教室。活動自然結束，表揚大膽講述的幼兒。 20 xx春節大班語言教案5 新年話吉祥 活動目標： 1、知道年節食品的吉祥語。 2、運用感官進行猜謎游戲。 活動準備： 各種年節食品、手帕 活動過程： 一、與幼兒一起看圖出示過年的食物，了解這些食物與過年的關系。 二、展示年節食品，請幼兒說一說 1、這些是什么食物? 2、你吃過這些食物嗎? 3、介紹不同食物代表的吉祥寓意如橘子(表示吉祥如意)、蘋果(平平安安)、湯圓(團團圓圓)年糕(年年