1、第9頁共9頁2022年科幻畫培訓講稿模板科幻畫說課稿我說課的內容是_美術_出版的小學美術教材第_冊第3課科幻畫一課，下面，我著重從教材分析、教法學法、教學流程、板書設計四個方面來談談我對本課的教學設計。一、教材分析首先我根據美術課程標準所確立的階段目標，確定科幻畫一課屬于“造型表現”學習領域，即通過看看、說說、畫畫、等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發學生豐富的想象力與創造愿望。本節課要面對的教學對象是小學六年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期，結合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：知識與技能。學習用繪畫形式表現科

2、學幻想的內容。過程與方法。通過欣賞，加深學生對宇宙航天的了解，增強他們的環境保護的意識。培養學生的想像和勇于創新。情感態度與價值觀。培養和激發學生進行科幻畫創作的興趣，培養學生學科學、愛科學、用科學的興趣，提高學生科學的創新能力。教學重點。針對自己_的問題，提出設想并把它描繪出來。教學難點。啟發學生的創作意識，用繪畫形式表現科學幻想的內容。二、教法學法在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對小學六年級兒童的心理特點和認知規律，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，通過情景創設，引導學生主動探究，體驗學習的過程，培養自主學習主動探究的意識；通過

3、評價激勵，引導學生積極互動，體會創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。三、教學流程為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：一、導入新課1、請同學們看一段小品昨天今天明天，回憶一下過去，再評說一下現在，再展望一下未來。(那就是過去、現在和將來)了解當時還有一樣家用電器手電筒。2、通過看看過去，說說現在，幻想未來。過去家用電器有手電筒，現在家用電器有什么。生活方面有什么變化。3、觀看敦煌飛天，_奔月，天使圖片，這些故事都表達了人類飛翔的愿望，隨著科技的進步，我們都實現了飛天的幻想。(飛機、熱氣球、宇宙飛船、升空

4、的航天飛機。)4、小結，引出課題板書科幻畫二、欣賞分析，聯系生活(一)、闡述科幻畫的特點師。同學們，科幻畫應從哪里著手了。不要急，老師馬上告訴大家，_今天我們所面臨的困惑與煩惱。(課件展示五張圖片，如下圖)師：有環境污染問題：白色垃圾堆積如山等等(圖1)；自然災害冰災(圖2)、旱災(圖3)、地震等等總是破壞著我們的生活；森林大火造成巨大的人力、財力的傷亡(圖4)；宇宙等未知世界里充滿了神秘色彩(圖5)，還等待著我們來揭開神秘的面紗。師：除了這些困惑以外，我們還有許多的不解與煩惱，科幻畫就應從這些生活實際問題出發，大膽的想出解決辦法。(二)、對比分析，形成認知同學們瞧，這四張畫當中，有哪些你覺得

5、不屬于科幻畫的了。并說明理由。師。第一三張畫不屬于科幻畫，因為帶有神話色彩，科幻畫應從生活實際問題出發，運用一定的科學原理，不要有唯心和迷信的東西。(三)、思維訓練看圖片，想辦法師：接下來，老師要來考考同學的想象力看圖片，想辦法。(打開課件出示要求：1、辦法必須是現在還未實現，將來可能實現的；2、依據科學；3、想象大膽。)師。看到沙漠，你想到什么辦法來治理沙漠了。師：看到汽車，你想到了什么辦法來改善現在汽車的不足，如：安全問題、擁擠問題、排放尾氣等問題。師。當你看到盲人時，你想到什么高科技來幫助他了。三、探討交流，創作過程展示1、剛看了這么多的科幻畫，都解決了不少生活中的問題，接下來，同學們來

6、說說你現在感到最困惑、最需要解決的問題吧。(傳染病、開采煤礦時的安全問題、給金魚換水時金魚跳個不停、地震造成巨大的傷亡)2、選擇一個問題，一起來想辦法它解決吧。2022年科幻畫培訓講稿模板（二）如何輔導學生創作科幻畫【前言】尊敬的各位領導、各位老師：上午好。我很榮幸有這個機在這里和大家一起來_、探討如何輔導學生進行科幻畫作品的創作。每一年，科技活動月里的小論文、小發明，科學幻想畫就是我們科技輔導員和美術老師要傾其精力指導學生參與的活動。這一系列活動的最高展示平臺就是每年的全國青少年科技創新大賽。全國青少年科技創新大賽是由中國科協，國家教育部，科技部等十個部、委、辦共同主辦的一項具有示范性和導向

7、性的全國青少年科技教育活動。全國青少年科技創新科幻畫賽是其中主要的系列賽之一。(科幻畫與美術的關系)通過科幻畫創作可以使學生插上想象的翅膀，自由地翱翔在科技創新和科學幻想的天空里，將美術與各學科緊密地聯系起來，同時也使美術課的相關知識得以鞏固和提高。充分挖掘學生的創造才能和美術潛能，提高了他們熱愛科學、學習科學的積極性，這對學生創新思維能力的培養和學習是非常有利的，進而發展學生的綜合學習能力。(美術教師：我們應該怎么做。)科學幻想畫是眾多藝術領域中的一種獨特的繪畫表現形式，它具有一定的科學性與藝術性。所以，作為美術教師，首先要注意科學發展新動向，通過欣賞各種先進的科學知識圖片，引導學生認識科學

8、幻想畫是通過細心觀察生活，激發創作靈感，啟發大膽想象、確立創意主題，最終使學生在科學幻想畫的創作上、主題和形式上有個全新的“變臉”。因此，在引導學生進行科幻畫創作過程中，把握輔導要訣顯得尤為重要。畫科幻畫不但要有一定的繪畫技能，而且要懂得相關的科技知識，有豐富的想象力，還要有創新意識、創新能力。美術較好的學生不一定能畫出很好的科幻畫，科學知識豐富的學生不一定擅長美術，所以說要使學生能畫出較為理想的科幻畫，我們的正確指導是成功的關鍵。今天我就從科幻畫基本的定義概念和科幻畫創作輔導的步驟與選題這兩大方面和大家一起交流如何輔導學生創作科幻畫。第一版塊：科幻畫基本的定義概念一、科幻畫的定義每次輔導學生

9、科幻畫前，我都會遇到同樣的問題，就是孩子們都會一臉疑惑的問我“老師，什么是科幻畫呀。”那么如何向孩子們解釋清楚這個問題就成了我每年輔導科幻畫前的一次小熱身。科幻畫就是在幻想的基礎上，根據一定的科學依據，以繪畫的手段，在畫面上表現出來的一種繪畫形式。具體講就是在我們理解的科學知識的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。二、科幻畫的屬性科幻畫的屬性我們可以從字面上來理解，首先是“科”科學性。是指科幻畫的主題必須具有科學性，真實，以真實生活為表現主體。“幻”想象性。是指科幻畫的內容應該具有想象性。“畫”藝術性。用

10、藝術的形式表現主題，具有藝術性。我們先前說到科學與藝術是一枚硬幣的兩面，連接他們的就是創造性。科幻畫具有一般兒童畫的屬性，但又區別于一般兒童畫，它是最具科學性、創造性想象的兒童繪畫作品。但又不同于一般的科普繪畫。科普繪畫是一般的寫科幻畫也是科普繪畫的一種形式實，而兒童科幻畫是建立在科學基礎上的“虛擬的真實。”科幻畫它也不是一般的想象畫或神話故事作品，它是富有時代理念，帶有前瞻性、科學性和技術內容含量的幻想作品。三、科幻畫涉及的科學技術領域1、探索宇宙：一說到科幻，大家就會想到宇宙，是的(月球城市、太空城市、改造月球、火星)這些都可以成為我們的繪畫主題2、海底世界：(可以以海底生物、海底探礦)3

11、、地球環保：這是現在每年科技創新大賽主題的主旋律，可以以(植被、水土保持、防治污染)來進行想象創作4、新型能源：比如(太陽能利用，廢品利用)5、人工氣候。大家都知道，天氣它是不以人的意志為轉移的，有時這個地方鬧旱災，特需要雨水，而另一個地方鬧洪荒，怎樣解決這個問題呢。我曾針對這個問題輔導學生畫了一架能吸放云團的飛機，6、生物工程：(納米，克隆，基因工程等)7、信息傳遞：(新型電腦、遠程信息傳輸等)8、新型生活。(未來居住，未來交通，未來工具等)科幻畫涉及的科學領域如此廣泛，這就要求我們的學生平時要多了解科學知識，多讀一些科技書籍，要時常關心科學發展動態，及時了解科學發展的新動向。根據科學新知識

12、，進行聯想、幻想。找準自己要創作的題材。四、科幻畫創作中常見的問題1、在畫面中出現神話、童話內容。如_姐姐參加聯歡會，神話與科學混在一起；引入了童話內容把城市建在月牙上。2、如繪畫類別有誤，并且缺少科幻意義。有學生直接畫成科普宣傳畫、現實生活畫等或非科幻主題的兒童畫。所以要輔導科幻畫要先糾正畫面中的這些問題。3、畫面內容簡單，主體事物不突出。簡單的線條與色彩使整幅作品過于單調，沒有說服力，不能很好表達你的創意。第二版塊：科幻畫創作輔導的步驟與選題(一)、輔導步驟1、構思敢于想象未來科技發展所帶來的變化；科幻繪畫最能體現孩子們創造性想象力，它是跨越語言的快速列車，甚至是超越時空的時間隧道。但這些

13、都必須建立在一個對現有科技水平的基本了解上。比如現在的科學技術已經達到了一個什么樣的水平，這些都必須有個大致的了解，否則畫出來的東西是已經實現了的，那就沒有任何意義了。怎樣來了解呢。我認為可以通過以下幾個途徑讓學生掌握一些科普知識、積累經驗：訂閱各種科學雜志鼓勵學生收看中央電視臺的科學教育頻道_學生參觀各種科普展通過網絡查詢鼓勵學生多讀一些科普讀物要多留心科學技術發展的新動態，及時掌握科技發展的新信息2、繪制初稿根據想像畫出設想；學生在創作科幻畫時要依據題材內容，選擇不同的表現形式和技法，有針對性的進行畫面布局安排，技法的合理運用，畫面形式與題材內容都要做到盡量美觀突出，所描繪的科學技術應處在

14、最突出、最鮮明的位置，要具有一定的視覺美感。因此在具體的輔導中應首先重視表現主題要準確鮮明，加強表現技法的指導，從畫面的構圖、造型、設色等進行指導；也可根據學生的年齡特點、創作的題材、繪畫材料來選擇表現各種技法進行指導。例如：1低齡階段的孩子可利用蠟筆、油畫棒色彩鮮艷，好操控，易于上色的特點采用夸張的表現形式進行創作；2中高年級的孩子可以依據年齡特點和平時的喜好，采用水粉、水彩筆繪畫的表現形式；3還有一些較為新穎的繪畫形式如版畫、線描、電腦畫、拼貼法、剪貼畫等形式進行獨特的創作。所以，老師在學生進行科幻畫創作時，可明確的告訴學生只要畫面的需要，各種綜合材料都可以為我所用，什么表現方法都可以應用

15、于創作之中。學生只有敢于運用多種表現手法來表現事物，才能創作出畫面效果好且豐富多彩的科幻畫作品。觀察。看看各部分在紙上的大概位置。參展作品應為規格38cm_54cm(4開)的素描、水粉、水彩等畫紙上繪制，作品要求整潔。定位。用簡單的直線曲線或基本形定出所在位置，用筆要輕，這樣便于修改。勾畫輪廓。根據所描畫的事物在指定的地方畫出具體形象。整理。整體觀察效果，修改不合適的地方。勾線。用單色筆勾描形象，注意線條要流暢，連貫。上色。用水彩筆水粉筆或油畫棒涂染畫面，個別地方還可以用熒光筆來突出點綴。3、審核內容是否違背科學規律科學幻想畫不能出現科學性錯誤，把科學和神話混淆起來或者引入神鬼迷信故事內容的不

16、是科學幻想畫，教師注意把關修改。4、創意說明每幅作品還要寫限_字以內的作品創意說明，貼在科幻繪畫背面，注明題目、作者(填一個人)、性別、學校、班級、指導教師(限一人)。(二)、如何輔導學生進行選題主題的選擇和確立是一幅科幻畫作品成敗的關鍵，主題的內容應緊緊圍繞每年科技創新大賽的不同要求來確立。通過這些年指導學生參賽的經驗與積累我認為科幻畫的表現內容主要集中在以下幾方面：(下面我列舉近年輔導學生的一些作品，和老師們交流)(1)_社會現狀問題，利用科技進行改善：例如針對能源問題、環境污染、食品安全問題等社會與環境問題設想解決辦法，就可創作出海洋救星油污智能處理機、垃圾為海洋提供食物、街道環保小衛士、垃圾場里的智能使者、空中智能吸塵器、綠色交通寶、海洋綠色小衛士垃圾處理“魚”、海上森林、垃圾變沃土，大樹醫生害蟲處理智能鳥，垃圾能源轉換器，綠色能源加油站，沙漠里的仙人掌，地下資源采集器等等這些題材的作品。基本上每年主題的主旋律都是“節能減排，創新能源”，所以這類作品我輔導創作最多。(2)描繪未來的美好生活情景。例如就可以創作出