1、上海建峰職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)五年規(guī)劃Professional construction plan for five yearsShanghai JianFeng vocational and technical college建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué) 提升人文素養(yǎng) 建設(shè)精品特色專業(yè)藝術(shù)教育系 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) 教研室主任 周培元 一、人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)二、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)與特色三、專業(yè)建設(shè)發(fā)展面臨的問題四、五年專業(yè)建設(shè)舉措五、專業(yè)技術(shù)服務(wù)與社會(huì)服務(wù) 一、人才需求與培養(yǎng)目標(biāo)（一）社會(huì)人才需求 五年翻一番、每年12% 據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)年鑒統(tǒng)計(jì)，2005年，我國(guó)建筑裝飾行業(yè)工程

2、總產(chǎn)值在1萬億元左右，2010年，總產(chǎn)值已達(dá)2.1萬億元。2011年，達(dá)到2.35萬億元，再創(chuàng)歷史新高。2012年，已達(dá)2.63萬億元。 預(yù)計(jì)未來五年我國(guó)建筑裝飾行業(yè)總產(chǎn)值的復(fù)合增長(zhǎng)率將達(dá)到12.3%。建筑裝飾行業(yè)未來五年的人才需求 1、復(fù)合型設(shè)計(jì)、管理人才；設(shè)計(jì)人才需要約5萬人、管理人才需要約15萬人。2、工程深化設(shè)計(jì)人才。大約需要50萬人；這些人才需要高職學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生。3、企業(yè)管理的人才需要20萬人；項(xiàng)目管理人才，需要約30萬人（其中境外工程項(xiàng)目管理人才2萬人左右）； 人才培養(yǎng)目標(biāo)： 人才三合一（會(huì)設(shè)計(jì)、能施工、懂管理） 培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)符合崗位綜合素質(zhì)需要，德、行、技、能全面發(fā)展，具備

3、建筑室內(nèi)外裝飾工程技術(shù)專業(yè)必需的文化與專業(yè)理論知識(shí)，具有建筑裝飾設(shè)計(jì)、施工與管理等能力的高素質(zhì)、高技能人才。 培養(yǎng)適應(yīng)工作變化的知識(shí)型、發(fā)展型技能人才，培養(yǎng)具備終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。 二、專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)與特色 十多年的辦學(xué)過程中，專業(yè)教學(xué)始終堅(jiān)持以提高學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，教學(xué)成果顯著，學(xué)生屢次在全國(guó)及上海市設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)。7月，我們組織學(xué)生將參加首屆“中裝杯”全國(guó)大學(xué)生空間與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽。畢業(yè)生足跡遍及上海建工集團(tuán)下屬大中型建筑裝飾企業(yè)、建筑裝飾行業(yè)設(shè)計(jì)、施工、管理企業(yè)等單位。（一）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 隨著學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革，制訂建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)五年建設(shè)規(guī)劃，目的是適應(yīng)“十二五”

4、期間社會(huì)對(duì)人才的需求變化，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的建筑裝飾工程類技能型人才，并為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本專業(yè)學(xué)生作品榮獲國(guó)家第二屆文博會(huì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 本專業(yè)學(xué)生作品榮獲進(jìn)念設(shè)計(jì)“杯第三屆大學(xué)生家居設(shè)計(jì)大賽網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng) 7月，我們組織學(xué)生將參加首屆“中裝杯”全國(guó)大學(xué)生空間與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽。 （一）專業(yè)建設(shè)特色 本專業(yè)至開辦以來堅(jiān)持藝術(shù)類招生，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)技術(shù)的有機(jī)融合，目標(biāo)是培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才。并將“愛崗、敬業(yè)、刻苦、勤奮”職業(yè)修養(yǎng)貫穿在教學(xué)全過程。 項(xiàng)目特色教學(xué)、藝術(shù)技術(shù)融合 （一）藝術(shù)家與教學(xué)名師組合，加強(qiáng)藝術(shù)人文教學(xué) 1、繪畫基礎(chǔ)教學(xué)由知名藝術(shù)家領(lǐng)銜，加強(qiáng)藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)

5、、人文修養(yǎng)。國(guó)際知名藝術(shù)家-陳墻2、專業(yè)教學(xué)由高級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師、上海市教學(xué)名師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)。 3. 實(shí)施各課程的組合教學(xué)，讓學(xué)生通過各課程教學(xué)融合，得到跨專業(yè)（室內(nèi)設(shè)計(jì)、室外環(huán)境設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)）基礎(chǔ)技術(shù)技能的操練，熟悉設(shè)計(jì)、施工、管理全過程。 室內(nèi)設(shè)計(jì)室外環(huán)境設(shè)計(jì)展示設(shè)計(jì) （2）注重運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)，參觀、考察、前期匯報(bào)、方案評(píng)審等，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。帶學(xué)生參觀上海博物館帶學(xué)生參觀思南公館 綜合實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生提供新材料新構(gòu)造實(shí)訓(xùn)、專業(yè)各工種的實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)室等。也給學(xué)生提供創(chuàng)新活動(dòng)的條件，成為開展拓展性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。 三、專業(yè)建設(shè)發(fā)展面臨的問題 高職

6、教育還很年輕，經(jīng)過十多年的專業(yè)建設(shè)，還需要不斷總結(jié)和提高。 上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出的“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”的核心理念，在做精、做特、做強(qiáng)職業(yè)教育。 隨著校企合作的深入開展，行業(yè)對(duì)人才的需求也有所變化。很多問題都會(huì)暴露出來，有學(xué)生層面、教師團(tuán)隊(duì)和專業(yè)建設(shè)層面、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等。（一）人文藝術(shù)素質(zhì)教育水平還需不斷提高。（二）課程體系還需不斷調(diào)整與優(yōu)化。（三）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要加強(qiáng)，特別是年輕教師的培養(yǎng)。（四）校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)要注重學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)。（五）專業(yè)教學(xué)資源還需不斷完善和整合。 （六）培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際化視野、推進(jìn)信息化教學(xué)手段 。（七）中高職貫通培養(yǎng)

7、模式還需不斷總結(jié)和完善。 四、五年專業(yè)建設(shè)舉措 以上海市職業(yè)教育“十二五”改革和發(fā)展規(guī)劃和上海高等教育內(nèi)涵建設(shè)“085”工程實(shí)施方案為依據(jù)，根據(jù)學(xué)院實(shí)施上海特色高職院校建設(shè)工程為目標(biāo)，推動(dòng)建筑裝飾工程技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)。經(jīng)過五年建設(shè)，把本專業(yè)建成精品特色專業(yè)，形成有示范作用的、高質(zhì)量的技能型人才培養(yǎng)基地。教育部副部長(zhǎng)魯昕關(guān)心我院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展，并做指示上海教委副主任印杰觀看學(xué)生作品 （一）全面提高人文藝術(shù)素質(zhì)教育水平，大力增強(qiáng)學(xué)生終身發(fā)展能力 1、結(jié)合本專業(yè)的特色，將實(shí)習(xí)、考察、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所作為人文素養(yǎng)教育的重要課堂。幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)職業(yè)態(tài)度、職業(yè)理想和職業(yè)精神。 帶學(xué)生

8、參觀孫中山故居帶學(xué)生參觀一大會(huì)址帶學(xué)生參觀施工現(xiàn)場(chǎng) 2、加強(qiáng)與家庭、社區(qū)和企業(yè)的合作，整合資源，同創(chuàng)共建，形成校內(nèi)外貫通的德育工作體系。 3、發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)，繼續(xù)開展校園文化節(jié)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等一系列活動(dòng)，提高學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 校園文化藝術(shù)節(jié) （二）構(gòu)建創(chuàng)新課程體系，完善人才培養(yǎng)模式 1、邀請(qǐng)企業(yè)專家參與，專業(yè)主任、專業(yè)帶頭人、骨干教師形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過專業(yè)教研活動(dòng)的開展，一起探討如何構(gòu)建合理有效地課程體系，專業(yè)之間有機(jī)融合與發(fā)展。 2、加快推動(dòng)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書的“雙證”融通。繼續(xù)加強(qiáng)與人保部門、就業(yè)促進(jìn)中心合作，共同推進(jìn)校企合作

9、高技能型人才培養(yǎng)模式改革。 3、課程教學(xué)融入技術(shù)創(chuàng)新，提高教育科技進(jìn)步水平，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展，在本行業(yè)新工藝、新技術(shù)、新方法大量使用，促進(jìn)了行業(yè)、企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步； 專業(yè)教學(xué)必須體現(xiàn)節(jié)能（LED照明）、環(huán)保（硅藻泥）、低碳（節(jié)電、節(jié)水）、減排（智能型供熱系統(tǒng)）為重要性。環(huán)保照明LED燈具墻面環(huán)保材料硅藻泥 （三）推動(dòng)專兼結(jié)合的“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化師資培養(yǎng)機(jī)制 結(jié)合重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，建立骨干教師師資檔案，選派優(yōu)秀教師到企業(yè)掛職鍛煉、赴國(guó)外進(jìn)修。完善教師職務(wù)聘任制度，建立健全適合高職教育特點(diǎn)的教師考核評(píng)價(jià)制度；優(yōu)化高職教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。 1. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) （1）實(shí)現(xiàn)“內(nèi)強(qiáng)、外聯(lián)、引進(jìn)”并舉

10、的隊(duì)伍建設(shè)， （2）專職教師“強(qiáng)師工程”內(nèi)部強(qiáng)大青年教師實(shí)力。 （3）專業(yè)骨干“培育計(jì)劃”培育年輕的骨干教師和專業(yè)帶頭人。 （4）校企教師的“結(jié)對(duì)行動(dòng)”形成穩(wěn)定的校企結(jié)合專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。 （5）逐步形成以專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)工程師和能工巧匠組成的雙師型教師團(tuán)隊(duì)。 2. 開展教學(xué)研究 鼓勵(lì)青年教師積極參與每年“上海高校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃”的申報(bào)與實(shí)施工作。指導(dǎo)青年教師參與教改、教研，承接教學(xué)研究課題。為教師參加各級(jí)教學(xué)改革研討會(huì)、學(xué)術(shù)討論會(huì)提供支持。定期組織專業(yè)教學(xué)研究交流活動(dòng)并撰寫教學(xué)論文。 3. 組織青年教師參與工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐 實(shí)行青年教師定期參與工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐的制度，組織青

11、年教師進(jìn)行專業(yè)鍛煉和業(yè)務(wù)提升，了解企業(yè)人才需求，為培養(yǎng)專業(yè)人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （四）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地能級(jí)提升，持續(xù)提高實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行績(jī)效 積極發(fā)揮職業(yè)教育開放實(shí)訓(xùn)中心的“公共性、服務(wù)性、開放性”功能，充分滿足學(xué)校教學(xué)和實(shí)訓(xùn)需要，更好地服務(wù)于社會(huì)，促進(jìn)其全面開放和持續(xù)發(fā)展。同時(shí)推動(dòng)教學(xué)改革、實(shí)踐性課程的開發(fā)、理論與實(shí)踐一體化教學(xué)的課程設(shè)計(jì)。 1、利用企業(yè)資源，參與基地建設(shè) 在已有校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，與上海賽野模型制作有限公司、上海星杰國(guó)際設(shè)計(jì)有限公司、上海中華企業(yè)建筑裝飾工程有限公司、上海新麗裝飾工程有限公司等企業(yè)形成“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)聯(lián)合體。 由企業(yè)工程師或能工巧匠擔(dān)任兼職的教師，參與實(shí)訓(xùn)和

12、實(shí)踐教學(xué)，開展專題講座；結(jié)合工程項(xiàng)目進(jìn)展，配合課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替，跟蹤現(xiàn)場(chǎng)或項(xiàng)目施工全過程。企業(yè)專家高級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師黃燕企業(yè)專家-優(yōu)秀畢業(yè)生周春瑜企業(yè)專家高級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師魏偉“校外實(shí)習(xí)基地”上海市建筑裝飾工程有限公司設(shè)計(jì)所內(nèi)景 “校外實(shí)習(xí)基地”賽野模型(上海)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)學(xué)生在賽野模型公司實(shí)習(xí)“校外實(shí)習(xí)基地”上海星杰國(guó)際設(shè)計(jì)0 磅 2、加緊建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 五年中需要建設(shè)與專業(yè)有關(guān)，提高學(xué)生技能水平的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，比如：專用手工繪圖實(shí)訓(xùn)室、模型制作實(shí)訓(xùn)室、材料與構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室、新材料新工藝（環(huán)保、節(jié)能、減排）展示室、智能化家居空間體驗(yàn)空間、多媒體仿真技術(shù)互動(dòng)空間等。（五）培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際化視野、推進(jìn)信息化

13、教學(xué)手段 1、按照教育部相關(guān)工作的要求，以“教學(xué)名師”、“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“精品課程”、“優(yōu)秀教材”的培育建設(shè)工作為抓手，提高上海本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)家、上海市、專業(yè)協(xié)會(huì)等不同層面的職業(yè)技能競(jìng)賽，推動(dòng)教學(xué)改革。 2、推動(dòng)職業(yè)教育的國(guó)際化。鼓勵(lì)學(xué)校將“國(guó)際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”融入相關(guān)專業(yè)的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)際通行的技術(shù)規(guī)范、服務(wù)規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際交往能力。逐步建立國(guó)際互認(rèn)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，打造有國(guó)際影響力的品牌特色專業(yè)。 3、加快職業(yè)教育信息化進(jìn)程。豐富信息化教學(xué)、管理手段，完善資源共建共享機(jī)制，提升信息化教學(xué)應(yīng)用能力。加大本專業(yè)信息化人才隊(duì)伍建設(shè)力度，提高學(xué)生信息化應(yīng)用素養(yǎng)和技能。（六）

14、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)，提供學(xué)生自主互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái) 1. 建設(shè)專業(yè)市級(jí)、院級(jí)精品課程，積累教學(xué)成果和教學(xué)資源，可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、共享和學(xué)習(xí)。 2. 編寫與企業(yè)、行業(yè)接軌的校本教材；建立共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，打造功能強(qiáng)大的院校信息共享和學(xué)生自主互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。（七）加強(qiáng)中高職貫通建設(shè) 推動(dòng)中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，探索與實(shí)施中高職一體化的職業(yè)教育課程體系和教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)途徑。 1、中高職貫通培養(yǎng)，有利于學(xué)生職業(yè)發(fā)展 2013年1月，我院“建筑裝飾工程技術(shù)”專業(yè)中高職貫通培養(yǎng)方案順利通過評(píng)審，于今年9月開始招生。 采用“五年一貫制”中高職教育貫通培養(yǎng)高職層次的技能型人才最能

15、體現(xiàn)企業(yè)與行業(yè)的需求，進(jìn)一步提升了學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力，也有利于對(duì)學(xué)生的學(xué)制及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。 2、依托建筑職業(yè)教育集團(tuán)，優(yōu)化人才的培養(yǎng)途徑依托上海建筑職業(yè)教育集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，積極探索本專業(yè)中高職課程銜接學(xué)分互認(rèn)等更加靈活的模式。推動(dòng)中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，探索與實(shí)施中高職一體化的職業(yè)教育課程體系和教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)途徑。 五、專業(yè)技術(shù)服務(wù)于社會(huì)服務(wù) 技術(shù)與社會(huì)，開展服務(wù)多社會(huì)與行業(yè)，工程設(shè)計(jì)好專業(yè)帶頭人為圖書館協(xié)會(huì)講座現(xiàn)場(chǎng)教師團(tuán)隊(duì)積極參與工程實(shí)踐 1. 開展面向社會(huì)的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。組織教師參與職業(yè)技能考核題庫升級(jí)等工作，參與高職教師培訓(xùn)項(xiàng)目。 2. 在專業(yè)建設(shè)同時(shí)，組織教師與企業(yè)合作，參加有關(guān)工程設(shè)計(jì)和咨詢。 3. 進(jìn)行建筑裝飾業(yè)