1、第 頁幼兒園防范暴力事件應急預案一、幼兒損害事務的起因 幼兒的平安事務是指幼兒在園期間或在與幼兒園有關的保育教化活動中發生的人身損害事務。其造成的因素大致分為以下幾種: （一）幼兒年齡小，簡單出意外。 3-6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩，神經系統比較脆弱，運動水平比較低，動作的協調性差，識別危急和自我愛護實力差，加上活潑、好動、新奇，而且大腦對身體動作的改變不能作出相應的反應，所以極易發生平安問題。走路摔倒是常有的事。 如幼兒在奔跑時，遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃。由于缺乏生活閱歷，幼兒對自己行為產生的后果無法預見。 再如，有的幼兒在玩蹺蹺板時，不顧蹺蹺板另

2、一端的小摯友，自己突然走開等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現什么后果的表現。 此外幼兒新奇心強，對四周事物感愛好，他們東跑西竄，樣樣事都想摸索、觸摸，但由于幼兒動作不穩，又缺少生活閱歷，他們不知什么是平安、什么是危急，因此很簡單發生意外事故。 （二）幼兒園制度不嚴，管理不善。 有些幼兒園的平安事務是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如，門衛管理不當，責任心不強造成事故發生，幼兒趁門衛不留意，溜出幼兒園而丟失。 再如，食堂不衛生或者食物不符合標準而導致幼兒食物中毒。 （三）幼兒園設施存在著擔心全的隱患。 幼兒園管理條例規定:“幼兒園的園舍和設備有可能發生危急時，舉辦幼兒園的單位和個人應當實行措

3、施，解除險情，防止事故發生。 這對幼兒園加強設備的管理和修理提出了明確的要求。有些幼兒園的建筑不規范，臺階過高或欄桿過低，樓梯過窄，極易發生平安問題。 有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，幼兒在活動時稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上，孩子不慎掉下來簡單摔傷。有的生活用品放置不當，幼兒拿取不便利，造成危急。 （四）幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責任心不強。 玩忽職守與工作責任心不強屬于不同性質的行為。玩忽職守為瀆職行為，通常要擔當法律責任。事實上，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少。更多的是老師責任心不強造成的損害。 如老師帶領小摯友滑滑梯，老師只管和別人說話，沒有聚精會

4、神地照看孩子，結果幼兒因擁擠而摔下來，造成損害。幼兒趁老師不留意離開教室，在操場上追跑，不慎摔傷等等。 （五）老師體罰或變相體罰幼兒造成損害的。 盡管幼兒園教化法規中規定老師嚴禁體罰或變相體刊幼兒，但是，這種現象在幼兒園時有發生，有的幼兒不守紀律、好動，老師罰其在教室外思過，幼兒卻自行跑到院子里玩，幼兒因無人看管而發生意外等等。 （六）幼兒體質特別或者疾病突發。 有些平安事務是由于幼兒的體質特別或者疾病突發引起的。如幼兒先天性心臟病復發就屬于此類。這樣的損害是意外事務，是幼兒園不行預見的。 二、幼兒平安事務的防范措施 （一）幼兒園應建立平安制度，明確崗位職責。 一般可從組織機構、人員職責、限制

5、危急因素、開展平安教化活動、檢查監督、剛好報告處理等方面建立平安制度。園長擔當幼兒園平安方面的最終職責，可任命一名領導成員詳細負責。 各職能部門和人員要相互協調、分工負責，做到責任分明、萬無一失。要留意所制定的制度要落實到行動中。在執行的過程中，留意加強宣揚、自查并依據實際狀況做適當調整、修改與補充，真正做到“有制度，有落實、有檢查、有成效”。 （二）幼兒園建立衛生保健制度，做好健康檢查工作。幼兒園應當嚴格執行有關衛生保健制度，切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。 詳細地說，幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，并對幼兒身體發育狀況定期進行分析、評價，并剛好向家長反映幼兒的異樣改變

6、。幼兒園還應建立衛生消毒、病兒隔離制度，仔細做好安排免疫和疾病防治工作。 幼兒園實行食品、藥物管理制度，防止中毒等事故的發生，加強對工作人員和幼兒的平安教化。 幼兒園還應重視晨、午間檢查工作，晨、午檢對于發覺問題、解除擔心全隱患有著主動的意義。 （三）創設平安的生活環境，消退擔心全因素。 幼兒園應建立平安防護制度，嚴禁在園內設置威逼幼兒平安的建筑物和設施，嚴禁運用有毒、有害材料制作的教具、玩具。幼兒園應配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具等。 幼兒園的電源開關或插座應當裝在離地面較高處，使幼兒不簡單遇到。活動器械的配置都要符合有關規定，確保平安。對園內的建筑、設施、設備、器材、用品等要定期

7、檢查、修理。 （四）強化平安意識，體現預防為主。 首先，工作人員要把平安工作放在首位，定期或不定期地 通過會議、宣揚欄、典型事例等進行宣揚教化，明確平安活動的目的和意義，樹立工作人員的平安意識和高度的責任感。 嚴格執行平安制度，仔細做好平安的安排、布置、檢查、評比等各項工作，將平安管理與日常保教工作相結合，切實做到防患于未然。 其次，教職工要把平安崗位責任制牢記在心，落實到詳細的工作中。本著對幼兒負責的思想，努力辨識危急源，駕馭必要的平安防護方法，將危急消退在萌芽狀態。 同時，要與家長剛好聯系、溝通，避開意外事故的發生。 再次，幼兒園開展內容全面、形式多樣的平安教化活動，提高幼兒的自我愛護意識

8、和實力。應開展一些自救的嬉戲，如著了火怎么辦，丟失后怎么辦，遇到生疏人怎么辦并創設情景讓幼兒模擬表演，讓幼兒在嬉戲中學習自救學問。還要將平安教化落實到幼兒一日生活的每一個環節中，真正實現綱要中“讓幼兒知道必要的平安保健常識，學會愛護自己”的要求。 （五）幼兒園工作人員要有高度的責任感。 幼兒園工作人員在詳細工作時，事事以幼兒為中心，本著促進幼兒和諧發展的宗旨，實行保育和教化相結合的原則。傳達室人員肯定在堅守崗位，幼兒在園期間關閉大門，決不允許無關人員進入。 幼兒的接送嚴格按制度辦事，接老師把孩子交給家長；送家長把孩子交給老師。孩子最好由專人接送，如有特別狀況須要換人，家長應事先通知老師，如家長

9、事先沒有通知，而放學時換了別人接孩子，即便是熟人，也應與家長聯系，核實狀況后再作確定。 三、幼兒園平安教化存在的問題 有些幼兒園膽怯出現平安事故，把幼兒的“平安帶”系得太緊，平安教化步入了誤區，表現在取消活動保平安、降低標準求平安、限制范圍為平安。 步入誤區的緣由是消極的平安觀。表面上看，幼兒是平安了，長期下去幼兒從不能活動發展到不敢活動甚至不想活動。長此以往幼兒的視野變得狹窄、無實踐閱歷、新奇心淡化、創建力想像力被抹殺。 更令人擔心的是，由于幼兒缺少必要的熬煉，當身處擔心全的境地時，往往會手足無措，缺乏必要的應對實力。 孩子的平安是幼兒園的頭等大事，只要我們以辯證的看法處理好愛護與平安教化的

10、問題，以高度的責任心仔細細致地做到防患于未然，就有可能避開或削減平安事故的發生，讓孩子健康、歡樂地成長，讓家長放心。 幼兒園防范暴力事務應急預案3 一、組織機構： 組長：園長 副組長：副園長 組員：保健醫各班班長老師 二、應急措施： （一）大門保持上鎖關閉狀態。 （二）幼兒入園、離園時，值班人員要在大門口巡察。 （三）幼兒入園、離園后剛好關閉大門，防止無關人員進入幼兒園。 （四）幼兒園大門保持上鎖關閉狀態，有外人進入時，必需查明身份，做好記錄方可入園。 （五）突發事務當事人立即通過電話報告園長。 （六）園長、后勤園長、保健醫等相關人員快速趕到現場根據職責進行工作。 （七）外來因素造成的突發事務

11、要報告主辦單位領導，假如意外事故，保健老師簡潔處理后快速送醫院。 （八）假如外來人造成的事務，快速撥打110報警。 幼兒園防范暴力事務應急預案4 幼兒園是個弱勢群體，因職業的特別性，使幼兒園內的老師大多是女性，而教化的對象又都是沒有抗拒實力的孩子，因此幼兒園是最易讓社會上一些不法分子、罪犯暴力入侵的地方。為了愛護全體幼兒不受損害，或在事故發生后，將損害程度降到最低，特制定本預案。 1、人員的疏散及轉移 1)生命是最珍貴的，一旦發生有人非法入侵園內，暴力事務發生，要做到快速反應、鎮靜應對，園內成人應以愛護幼兒為重任，不行臨陣退縮。實行不同的處理方法，要盡早實行堅決措施，絕不允許拖延時間。 2)第

12、一時間內，接通本園的110報警器，由專人馬上向110中心報警，并報120醫療救援中心。 3)馬上向上級匯報。并發出救援信號，懇求旁邊居民及居委會的幫助。 4)愛護幼兒轉移到平安的地方。 5)全體老師要發揚見義勇為的精神，勇于與歹徒作斗爭。 2、治安保衛與醫療急救 1)事故一發生，立刻組織人員搶救，剛好送就近醫院治療。 2)要充分發揮黨員、團員、治保會的作用，將保衛幼兒園與救治共同做好。 3)在實行有效措施的同時，對于受傷的孩子要剛好通知家長。 4)愛護好事故現場并進行取證工作，剛好聯系上級教化主管部門和相關上級部門，協作110報警中心進行調查。 5)園領導應在搶救場所或醫院，組織處理有關工作。

13、 6)在進行事故搶救的同時，幼兒園必需快速做好排查工作，駕馭相關狀況。 3、善后處理工作 1)做好事故善后處理工作。包括剛好與有關保險公司聯系索賠事項，家長或親屬的勸慰工作等。幼兒園要將事發經過、緣由分析、處理結果及應吸取的教訓、今后改進工作的措施等形成書面報告，剛好向局報送。 2)依據事務的不同性質和程度，剛好向上級有關部門匯報狀況，并主動爭取上級部門的指導，嚴格按上級指示妥當解決好事務的善后工作。 3)立刻召集緊急會議，探討事務處理事宜和遏制事務的不良發展，盡量削減損失。 4)如涉及到家長心情不穩定，發生群眾上訪等突發事務，盡可能把沖突化解在基層，避開出現越級上訪。 幼兒園防范暴力事務應急

14、預案5 一、可能引發幼兒園暴力事務的主要緣由： 精神病人的嚴峻失控行為等。 二、預防措施： 1、由符合條件的專職保安擔當門衛，嚴格門衛登記、驗證制度，限制外來人員進入學校。為防止非法侵入，學校圍墻須是不易攀越，嚴格值班監視制度。 2、加強對園內有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園平安，具有精神異樣癥狀的人員必需在正規的精神衛生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家養息治療，經濟待遇上賜予幫助照看。 3、對可能引發沖突激化事務的當事人要逐一排摸登記，并做好沖突的化解工作。 4、加強對師生的法制和平安教化，增加師生的法制意識和自我愛護意識。 5、主動組織師生進行防范暴力事務的演習，提

15、高師生的防范和自救實力。 三、事務的處理： 一旦發生學校暴力事務，務必以愛護學生的生命平安為主要目的，一般根據下列程序處理： 1、報警。可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話。 2、選派應變實力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸告，以拖延時間。 3、愛護有關對象及全體學生，將愛護者護送到平安處。 4、一旦發生損害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救，并通知家長或親屬。 5、將狀況速報縣教化局。 6、在警方的指導下維持秩序，協作警方調查，作善后處理。 四、組織機制： 1、幼兒園平安工作領導小組統一組織事故的預防和處理工作，實行分工負責制，一旦發生事故

16、，實行逐級負責，園長在由園長指揮，園長不在由分管平安工作校長指揮，輔導員、保健老師等以此類推。 2、各類人員分工明確、行動步驟清楚。 詳細人員支配： 報警人員：xx 周旋應付人員：xx 護送幼兒轉移的人員：各班辦主任 將傷者送往醫院的人員：xx 向局報告的人員：xx 幼兒園防范暴力事務應急預案6 為愛護幼兒及全體教職員工的人身平安、幼兒園的財物平安，預防各種意外損害的發生，特制定以下制度： 第一章平安保衛小組 1、成立平安保衛小組負責全園平安保衛工作，園長任組長。 2、平安保衛小組每月檢查一次平安制度的執行狀況，各崗人員要嚴格執行平安檢查制度，發覺問題剛好整改、培訓，盡早消退平安隱患。 其次章

17、值班巡察 3、執行二十四小時門衛值班制度，全部來訪者必需經園領導許可并進行登記方可入園。在家長接送時間段打開大門，嚴格查驗接送卡，堅守崗位，其他時間大門必需上鎖，確保平安。 4、節假日值班人員要堅守工作崗位、加強巡察，檢查并剛好消退事故隱患、處理突發事務并剛好向領導報告。值班期間要保證手機24小時開機，確保緊急狀況下能剛好溝通聯絡，快速到位。 5、各崗員工下班前，關好水籠頭、電器、門窗，各部門最終離開的員工全面檢查后將門鎖好。靜園后門衛要對全園進行一次巡察并做好記錄。 第三章應急處理 6、建立完善的應對緊急突發狀況的預案，每位員工都應記住求救電話，如：急救電話120、火警電話119、匪警電話1

18、10，一旦發生緊急狀況能快速、精確地求救，并能簡要地描述狀況，冷靜地說明電話及具體住址。 第四章請示報告 7、各崗人員要加強請示報告，依據實際狀況可以邊處置邊報告或先處置后報告。 幼兒園防范暴力事務應急預案7 為了有效防范校內內發生暴力事務，切實保障廣闊師生人身和國家財產的平安，剛好處置侵害師生平安的事務，維護學校的穩定，特制定學校防范暴力事務的應急預案。 一、可能引發學校暴力事務的主要緣由 由于種種因素對社會不滿和因沖突激化鋌而走險、因嚴峻利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發學校暴力事務的主要緣由。 二、預防措施 1、加強對師生進行法制和平安教化，自我愛護意識。 2、嚴格門登記、管理度，限制外來人員進入學校。 3、加強對校外有精神病癥狀人的監控。 4、對可能引起沖突激化事務的當事人要