1、第一講 走近細胞2020年高中生物一輪復習1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡第一講 走近細胞1.原核細胞和真核細胞的異同( )。2.細胞學說的建立過程( )。3.實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞。第一講 走近細胞考點一 細胞是最基本的生命系統考點二 細胞的多樣性和統一性考點三 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡考點一 細胞是最基本的生命系統1.生命活動離不開細胞活細胞單個細胞各種分化的細胞2.高中病毒的相關知識1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡考點一 細胞是最基本的生命系統2.高中病毒的相關知識考點一 細胞是最基本的生命系統3

2、.生命系統的結構層次1細胞細胞是生物體的基本結構和功能單位，是最基本的生命系統。2組織由形態相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯合在一起構成。3器官不同的組織按照一定的次序結合在一起。如心臟，皮膚4系統能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起。5個體由不同的器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物。如一匹馬。6種群一定的自然區域內，同種生物的所有個體是一個種群。如一魚塘內的鯉魚7群落一定的自然區域內，所有的種群組成一個群落。如一片樹林中的所有生物8生態系統一定的自然區域內，生物群落與無機環境相互形成的統一整體。如森林生態系統9生物圈由地球上所有的生物和這些生

3、物生活的無機環境共同組成。是最大的生命系統。從生物圈到細胞，生命系統層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡考點一 細胞是最基本的生命系統3.生命系統的結構層次細胞系統生態系統(1)地球上最基本的生命系統是細胞。(2)地球上最大的生命系統是生物圈。(3)植物沒有系統層次；單細胞生物沒有組織、器官、系統這三個層次。(4)地球上最早的生命形式是單細胞生物。病毒不屬于生命系統。病毒是生物，是因為它在宿主細胞內能夠增殖。病毒不能獨立地完成生命活動，所以它不屬于生命系統。細胞具有獨立的、有序的自控代謝體系，是代謝與功能的基本單位；細胞增殖分化是生長與發育的

4、基礎；細胞內基因的傳遞和變化是遺傳和變異的基礎。1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡考點一 細胞是最基本的生命系統1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡1.(2018全國卷)下列關于病毒的敘述，錯誤的是()A從煙草花葉病毒中可以提取到RNABT2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解CHIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發病率解題分析煙草花葉病毒由RNA和蛋白質組成，故可從煙草花葉病毒中提取到RNA；T2噬菌體是專門寄生在大腸桿菌細胞內的病毒；HIV主要攻擊人的T細胞，使人體免疫力下降直至完全喪失，引起人患獲得性免疫缺陷綜合征；病毒感染引發的疾

5、病通常具有傳染性，阻斷病毒的傳播，即切斷傳播途徑，可降低其所致疾病的發病率。B考點一 細胞是最基本的生命系統1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡2.關于艾滋病病毒，下列敘述正確的是()A艾滋病病毒是一種單細胞生物，在分類上屬于原核生物B由于艾滋病病毒只有核糖體一種細胞器，所以其營寄生生活C獲取大量艾滋病病毒的方法是將其接種在營養物質齊全的培養基上培養D艾滋病病毒不參與構成種群、群落、生態系統、生物圈這些生命系統結構層次解題分析艾滋病病毒沒有細胞結構，不是原核生物，也不是真核生物，A錯誤；艾滋病病毒沒有細胞結構，不含核糖體，B錯誤；艾滋病病毒只能寄生在活細胞中代謝和繁殖，不能單獨在培

6、養基中生存，C錯誤；艾滋病病毒不參與構成種群、群落、生態系統、生物圈這些生命系統結構層次，D正確。D第一講 走近細胞考點一 細胞是最基本的生命系統考點二 細胞的多樣性和統一性考點三 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡考點二 細胞的多樣性和統一性1.原核細胞與真核細胞比較原核細胞真核細胞種類放線放線菌(一類菌，如鏈霉菌)藍藻念珠藻、顫藻、藍球藻、發菜衣衣原體支支原體細菌桿菌、球菌、螺旋菌； 乳酸菌、根瘤菌； 硝化細菌、光合細菌。植物動物真菌酵母菌、霉菌(毛霉、根霉、曲霉等)、食用菌(蘑菇等)1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡考點二 細胞的多樣

7、性和統一性1.考綱要求2.考點梳理3.構建網絡4.真題演練1.原核細胞與真核細胞比較原核細胞真核細胞細胞圖示根本區別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核細胞壁主要成分為肽聚糖(細菌)植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠細胞質有核糖體，無其他細胞器有多種細胞器分裂方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數分裂是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律核基因遵循，質基因不遵循，無性生殖不遵循變異類型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異原、真核細胞的易錯提醒(1)病毒沒有細胞結構，既非原核生物也非真核生物。(2)帶“菌”的不一定都是細菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。(3)帶“藻”的不一定都是藍藻(

8、原核生物)，如黑藻、綠藻、衣藻等,都是真核生物。(4)能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體，如藍藻無葉綠體，含有葉綠素和藻藍素。(5)沒有細胞核的細胞不一定都是原核細胞，如哺乳動物的成熟紅細胞。(6)能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體，如硝化細菌。考點二 細胞的多樣性和統一性1.考綱要求2.考點梳理3.構建網絡4.真題演練考點二 細胞的多樣性和統一性1.考綱要求2.考點梳理3.構建網絡4.真題演練2.細胞多樣性的表現及原因(1)表現細胞的形態、大小、種類、結構等各不相同。(2)原因直接原因：構成細胞的蛋白質分子結構不同。根本原因：不同個體的細胞中含有的DNA不同； 同一個體不同類型細胞的

9、形成是基因選擇性表達的結果。考點二 細胞的多樣性和統一性1.考綱要求2.考點梳理3.構建網絡4.真題演練3.細胞統一性的表現(1)組成組成細胞的元素和化合物種類基本相同(2)結構都具有細胞膜、細胞質、核糖體。(3)遺傳物質都以DNA作為遺傳物質，且遺傳密碼通用。(4)能源物質都以ATP作為直接能源物質。(5)增殖方式以細胞分裂的方式增殖。考點二 細胞的多樣性和統一性1.考綱要求2.考點梳理3.構建網絡4.真題演練4.細胞學說的建立(1)建立者：19世紀30年代，施萊登、施旺創立細胞學說。1665年虎克(英)發現并命名細胞；1858年魏爾肖，提出細胞通過分裂產生新細胞的觀點(2)內容：細胞是一個

10、有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。新細胞可以從老細胞中產生。(3)意義：揭示了細胞統一性和生物體結構統一性；揭示生物之間存在一定的親緣關系。考點二 細胞的多樣性和統一性1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡3.結核桿菌是能在人體細胞內增殖的寄生菌，下列說法正確的是()A結核桿菌細胞和人體細胞(除成熟的紅細胞外)都有細胞膜、細胞質和細胞核等結構B結核桿菌和人體細胞主要的遺傳物質都是DNA，體現了生物的統一性C結核桿菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質D結核桿菌和人體細胞都可以通

11、過基因突變為進化提供原材料解題分析結核桿菌屬于原核生物，其細胞中無細胞核，A錯誤；結核桿菌和人體細胞的遺傳物質都是DNA，體現了生物的統一性，B錯誤；結核桿菌自身含有核糖體，因此其利用自身的核糖體合成蛋白質，C錯誤；結核桿菌和人體細胞都可以通過基因突變為進化提供原材料，D正確。D1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡4.下列有關生物的共同特征的敘述，正確的是()A酵母菌、乳酸菌都是細菌，且都能進行有絲分裂，遺傳都遵循孟德爾遺傳定律B酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素，且都是分解者，都能進行有氧呼吸C乳酸菌、硝化細菌、藍藻都是原核生物，且都有細胞壁，體內含有DNA和RNA兩類核酸分子

12、D乳酸菌、硝化細菌都是異養型生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內質網上解題分析酵母菌是真核生物，不屬于細菌，乳酸菌是原核生物，不能進行有絲分裂，且孟德爾遺傳定律只適用于進行有性生殖的生物；硝化細菌能把無機物合成有機物，屬于生產者，乳酸菌進行的無氧呼吸；硝化細菌是自養型生物，乳酸菌和硝化細菌均為原核生物，細胞內有DNA和RNA，但無內質網等細胞器。C考點二 細胞的多樣性和統一性1.考綱要求2.考點梳理3.構建網絡4.真題演練第一講 走近細胞考點一 細胞是最基本的生命系統考點二 細胞的多樣性和統一性考點三 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞考點三 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞1.顯微鏡的構造1.考綱要求2.

13、考點梳理3.解題演練4.構建網絡“螺紋的有無”是識別物鏡和目鏡的關鍵。有螺紋則為物鏡，無螺紋則為目鏡。放大倍數可看“長短”：物鏡長的放大倍數大，目鏡短的放大倍數大。還可看物鏡鏡頭離標本的距離：放大倍數越大，鏡頭離標本越近。(1)放大倍數的計算：顯微鏡的放大倍數=目鏡放大倍數物鏡放大倍數。(2)放大倍數的實質：放大倍數是指放大的長度和寬度，不是指面積或體積。考點三 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞2.顯微鏡的使用方法1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡(1)先使用低倍鏡觀察：取鏡安放對光壓片調焦觀察。(2)再換成高倍鏡觀察：“找”：在低倍鏡下找到目標。“移”：移動裝片，使目標位于視野中央。

14、“轉”：轉動轉換器，換用高倍鏡。“調”：調節光圈，使視野亮度適宜； 調節細準焦螺旋，使物像清晰。物像在視野中偏向哪個方向，裝片就向哪個方向移動，簡稱“偏哪移哪”。物像大小看到細胞數目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大有關顯微鏡使用的易錯提醒(1)調節粗準焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側面注視物鏡與玻片標本之間的距離，到快接近時(距離約為0.5 cm)停止下降。(2)換用高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調節；換用高倍物鏡后，視野太暗，應調節遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調節細準焦螺旋。(3)顯微鏡呈放大倒立的虛像，例如實物

15、為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”，相當于將觀察物水平旋轉180度。(4)裝片與物像移動方向相反。若物像在左上方，則裝片應向左上方移動，才能使其位于視野中央。(5)觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗。如觀察未經染色的動物細胞時，為增加對比度，應適當將視野調暗些。考點三 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡考點三 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡有關顯微鏡下細胞數目的計算若視野中的細胞為單行，計算時只考慮長度和寬度；若視野中充滿細胞，計算時則要考慮面積的變化。項目低倍鏡下放大倍數為a高倍鏡下放大倍

16、數為na視野中一行細胞數量cc/n圓形視野內細胞數量dd/n21.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡5.下列有關顯微鏡的使用方法的敘述中，錯誤的是()A觀察裝片時，先用低倍鏡后用高倍鏡是因為低倍鏡下易找到要觀察的目標B若低倍鏡下視野的右上角有一不清晰物像，此時就可換用高倍鏡并調節細準焦螺旋對其進行觀察C觀察未經染色的動物細胞時，應使用平面鏡和較小的光圈，適當將視野亮度調暗些D若要將視野右上方的物像移至視野中央，應將裝片向右上方移動解題分析因為低倍鏡下視野范圍大，易找到觀察對象，當找到觀察對象時，應先將它移到視野中央，調至清晰后再換用高倍鏡觀察，A正確；觀察未經染色的動物細胞時，為增加對比度，應適當將視野亮度調暗些，所以應使用平面鏡和較小的光圈，C正確；由于在顯微鏡視野中呈現的是倒立的虛像，應將裝片向右上方移動才能將處于視野右上方的物像移至視野中央，D正確。B考點三 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞1.考綱要求2.考點梳理3.解題演練4.構建網絡6.下列關于高倍物鏡的敘述中，正確的是()A因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用更大的光圈或凹面