1、Word - 21 -學校教研工作計劃范本五篇小學教研工作方案范本篇1本學期我校教研工作的基本思路是:以素養(yǎng)教導和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作方案，以小學進展為本、以同學進展為本、以老師進展為本、以提升課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參加教科研工作的樂觀性，進一步完美校本教研，推進教學改革，提升老師教學效能和專業(yè)本事，使教導科研真正成為小學可持續(xù)進展的動力。強教學討論，狠抓常規(guī)執(zhí)行，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提升教學質(zhì)量。詳細工作如下:一、加強常規(guī)教學管理，夯實基礎，提升教學效益。1、仔細學習鉆研新課程標準，嚴格實施學校生常規(guī)教學管理規(guī)程，結合我校和年級實際

2、狀況，每位老師制訂出切實可行的方案并嚴格按其方案實施。2、依賴學科教研組和班級教研組開展集體備課，充分通過網(wǎng)絡資源，在三至五班級語文數(shù)學學科上，以_網(wǎng)資源為主，同班級學生科備一課。強化同科老師間的閱歷溝通，改革教學辦法，實施最大效能教學。同時，也強化不學生科間的溝通，增進學科整合，整體提升教學效能。3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持落實月考制度，單元過關制度等。4、搞好老師教案的觀摩學習，推廣先進閱歷，提升老師課前預備的業(yè)務本事;搞好同學作業(yè)的評選，提升老師課后反思的業(yè)務本事，要求老師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提升老師的教學水平。二、全

3、面實施素養(yǎng)教導，入學習新課程標準，深入課程改革。把執(zhí)行國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，增進同學全面進展。1、嚴格根據(jù)新課程標準要求支配課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。2、各學科繼續(xù)通過課外學習小組開展豐盛多彩的課外活動，發(fā)揮同學長處，綜合實踐活動，要有活動方案，有記錄、分析，以提升同學綜合素養(yǎng)。3、發(fā)揮素養(yǎng)教導作用。組織同學舉行詩文朗誦、講故事、歌詠競賽、書法競賽文藝節(jié)目形式活動，給同學熬煉和出示才干的機會與舞臺，提升同學綜合素養(yǎng)。三、深入校本研修，營造書香校內(nèi)。1、完美教研組織和教

4、研機制。嚴格要求各教研組根據(jù)小學教研方案仔細實施，保證教研效果，使老師在活動中討論，在討論中學習，在學習中分享，在分享中進展。2、抓好現(xiàn)代教導理論的學習。要求老師把教導理論學習做為平時工作的一個重要部分，組織老師有針對性的學習現(xiàn)代教導理論、教導教學信息動態(tài)及教導教學形勢分析，增進老師教導觀念的改變，增加老師科研興校意識。本學期方案每隔周舉行一次老師集體學習，另外不定期學習;要求每位老師本學期至少讀一本教導專著，寫讀書筆記和收獲體味致少一萬字以上。3、增加老師網(wǎng)絡研修意識，要求有潛力老師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增加老師間溝通與研討，提升自身素養(yǎng);要求老師學習網(wǎng)上先進閱歷

5、和辦法，本學期老師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。根據(jù)縣教研室課例研討十步曲要求舉行研討，主題研討還要做到六定:定主題、定時光、定參與人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。常常組織藏匿課、觀摩課活動，做到課前有預備，課后有反思、有分析。每位老師都要參加，都要發(fā)言，都可以把新課程理念運用到教學實踐中。5、搞好先進閱歷的溝通和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評比工作，要讓優(yōu)秀老師切實起到幫帶的領頭作用。6、搞好縣級課題影響農(nóng)村學校語文成果提升因素的分析，爭取本年度結題。7、強化與兄弟小學的交流。結合我校實際狀況，同

6、另外兄弟小學共同研討，取長補短，共同增進，使每位老師都有向兄弟小學學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手小學多聯(lián)系，勤交流，請進來學習，走出去熬煉。小學教研工作方案范本篇2按照_市語文工作方案和我區(qū)其次學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推動課程改革為核心，以課題討論為抓手，以課堂教學為陣地，以老師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，強化備課、教法、評價討論出效率”為本學科的工作任務，增進老師專業(yè)成長和同學全面進展，增進我校小語學科的各項工作再上新臺階。本學期我校語文教研組工作如下：一、強化學習，更新觀念。1、每一位語文教師要仔細反思當前學校語文教學的現(xiàn)狀，總結閱歷，分析主客

7、觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。2、繼續(xù)仔細學習語文新課程標準，關注人民教導江蘇教導中學校教材教學等教導教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領悟課程標準的精神和要求。我校方案實行如下方式：(1)、為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組溝通各自的學習收獲，互相學習、互相切磋，使教學理論與老師的教學實踐緊密結合，不斷增進老師的成長。(2)、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。(3)、組織各類沙龍研討活動，使教師們教學中碰到的問題能準時利用研討、溝通，尋覓到改進的辦法和措施，尋求相關策略。(4)、在學習理論的基礎上，我校將組織老師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案

8、例，舉行評選并樂觀向市區(qū)投稿，樂觀參與市“優(yōu)秀教學案例”征集活動(5)、發(fā)動老師樂觀撰寫論文，首先在校園綻開評選，然后參與市區(qū)論文評選，如“教海探航”征文活動，從而努力提升老師的理論水平和教導教學科研水平。二、實踐課程標準，提升語文素質(zhì)。語文課程應致力于同學語文素質(zhì)的形成和進展，因此，標準圍繞全面提升同學語文素質(zhì)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的詳細要求。同學語文素質(zhì)的提升不是一朝一夕之工，要靠日常扎扎實實的教與學。每一位語文老師必需結合新課程標準舉行教學實踐，努力提升同學的語文素質(zhì)。本學期我校教研組將分班級、分任務，把這幾項工作執(zhí)行到實處：1、繼續(xù)重視低班

9、級寫字教學討論，同時強化中、高班級寫字教學、評價的討論。請寫字教學富有閱歷的范紅霞等教師介紹閱歷，為參與市區(qū)寫字競賽作預備。2、強化口語交際及語文綜合性學習的討論。首先要求每位老師在教學中為同學創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，重視平時言語交際的實踐。3、第二，我校將動員全校教師樂觀參與有關課題討論，從而更有效地提升同學的語文素質(zhì)。一、二班級的校本課程與語文教學緊密結合，通過我校的現(xiàn)代教導特色更好更快地提升同學的語文素質(zhì)。在三、四班級舉行綜合實踐活動的基礎上，組織全校教師群策群力，學習觀摩，提出看法并樂觀參加，并組織討論課，舉行專題研討。4、在進一步重視朗讀教學，強化背誦和堆積的基礎上，組織一六班級的誦

10、讀競賽，使同學利用小學圖書館等渠道擴大閱讀量，增加語感訓練，從而更有效地提升同學的語文素質(zhì)。5、進一步重視作文教學的討論。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)實行一些有力的改進措施。首先在校園藏匿課中要求上作文課;第二教研組將特地支配時光開展作文沙龍活動，讓作文教學方面有成效的李燕萍等教師向大家介紹閱歷;還要仔細檢查作文批改狀況。組織好3-6班級的作文競賽，樂觀做好新文筆的投稿工作，先年級篩選，再小學篩選，利用層層篩選，使同學和老師越發(fā)重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成果，并仔細組織優(yōu)秀習作向區(qū)教導信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學更上一個新臺階。6、樂觀提倡多元評價方式，大力推廣電子檔

11、案成長包評價方式，在五班級級部的樂觀帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的進展為本”的教學理念，增進同學全面素質(zhì)的提升。7、做好畢業(yè)班復習指導工作。仔細總結上學期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些小學在質(zhì)量調(diào)研中浮現(xiàn)的新問題，實行措施，討論做好畢業(yè)班工作。三、重視課題討論，提升科研素質(zhì)。新學期語文課題討論主要強化對改變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的討論。在市、區(qū)教研室的領導下，我校將樂觀綻開各級各類的課題討論，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段任務;加強過程管理，增進課題討論的成績快速轉化，為教導教學服務。1、三、四班級的“綜合實踐活動”

12、要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定討論方案，定期組織課題活動，帶領同學樂觀開展實踐活動，在綜合實踐活動中綻開以“討論性學習”為主的語文綜合性學習,五班級將結合對同學的教學評價“電子檔案成長包”綻開“快活地成長”的活動，信任同學會得到越發(fā)豐盛的情感體悟。2、為了適應現(xiàn)代化教導的需要，教研組將帶領全體教師繼續(xù)討論省級課題應用網(wǎng)絡環(huán)境，增進同學自主學習，開發(fā)同學創(chuàng)新潛能，制作語文專題網(wǎng)頁，老師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教導技術更好地為教導服務。3、強化評價改革的討論，仔細學習教導部頒布的中學校評價與考試制度改革的指導看法，樂觀參加在新的平臺上構建新的評價體系的課題討論，搞好多元化智能評價的子課題

13、討論。4、繼續(xù)重視課堂教學的討論和改革，課堂教學應重視同學的自我體悟，激活同學的自我意識，為同學的提高和發(fā)長構建一個恰當?shù)钠脚_，所以小學將重視日常調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。上學期，在校長室、教育處、各教研組的參加下，我們圍繞“如何提升課堂效率”等專題任務開展了半日調(diào)研活動，利用聽課、查備課、座談溝通等形式，對有關年級舉行了半日調(diào)研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題綻開全流程調(diào)研。利用調(diào)研，強化語文教研組建設，切實提升課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì)。四、搞好培訓，增進老師成長。實施課程標準，進入課程改革試驗，對老師提出了更高的要求。作為教導改革生力的青年老師肩負重任，搞好老師

14、隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：1、每周支配兩節(jié)校園討論課并請專家準時評課，本學期還將組織老師看一些優(yōu)秀的錄像課。2、35歲以下的老師由教育處負責聽隨堂課。3、每位青年老師一學期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。4、為了更好地催促老師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結合基本功大賽，對老師舉行說課和評課等方面的培訓，從而增進老師快速成長。5、每位青年老師必需結合實踐舉行至少一項的課題討論。帶領同學開展實踐活動，并帶領同學出階段性討論成績，能夠是小論文，或者調(diào)查報告等。6、組織老師參與四城區(qū)課堂教學溝通活動。7、協(xié)作教研室做好課改試驗老師的培訓工作。小學教研工作

15、方案范本篇3一、指導思想全科、全員開展“三生課堂”教學改革的試驗與討論，以“同課異構”為抓手，激活課堂教學的活力；大力開展二項活動（優(yōu)質(zhì)課評比；省“骨干老師、市名師、學科帶頭人、隆中名師”寫課、講課、寫教后反思的競賽；），以活動促教學討論的深化。調(diào)動一切教導教學因素，集中一切教導教學資源，打一場提升教導教學質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)，讓家長放心，讓社會愜意，讓同學會學、樂學。二、教學討論工作任務1、完美各項管理制度，規(guī)范教研活動。2、著眼老師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。3、依托現(xiàn)代教導資源，提升教研成效。4、抓實課題實施過程，豐盛教研成績。三、教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式

16、。圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結合，利用理論來指導教導教學實踐，不斷提升教導教學水平。利用實際教學中碰到的問題或困窘舉行反思溝通，增進老師與伙伴的對話，注意“以老帶新、以強帶弱”，鼓舞老師大膽評點各抒己見，增進老師共同提升。以教學中的問題或困窘為討論內(nèi)容，以“三生課堂”為教研主題舉行討論，以同課異構為平臺，組內(nèi)每人圍繞主題上藏匿課，利用說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式綻開研究，談自己的主意、意見，集思廣益達到伙伴互助、共同提升。四、詳細措施：（一）培訓分層次、突重點老師培訓工作是提升老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學期我校的老師培訓工作將遵從“高質(zhì)量、低投入，分層

17、次、突重點、全員參加、整體提升”的原則。培訓形式以充分挖掘校園資源，以校園骨干老師培訓為主，其它還采納分組教研、上示范課、以及派老師外出培訓及各種教導媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提高理論水平及業(yè)務素養(yǎng)。本年度我校老師培訓工作以三個方面為工作重點：1、教導教學理論培訓。老師教學本事的凹凸，教學質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于教學思想的先進與否。老師惟獨掌控豐盛的教導理論，才干有效地指導教學實踐活動。本學期我們將強化教導理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即樂觀開展老師讀“三書”活動，豐盛老師的教導教學信息量，在讀的過程中，寫好教導理論筆記，尤其是教學隨筆和收獲體味；“研”即搞好小型的學習理論研

18、討溝通會，老師將所學理論付諸于教學實踐，定期舉行總結溝通，以達到學以致用，互相學習，互相提升的目的；“寫”即學習教導理論，老師不僅要擅長運用，更要擅長總結，按照自己所任學科的教學實踐，撰寫教導教學論文；“評”即小學實行檢查、督導、考核等措施，準時總結，保證理論學習真切有效，對學有所成的老師賦予精神及物質(zhì)上的嘉獎。2、抓好教學常規(guī)管理新課程的全面推動，教學改革的不斷深化，健全管理模式，規(guī)范規(guī)則制度，樂觀探究符合素養(yǎng)教導理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，強化校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。充分通過“班班通”舉行課堂教學，充分通過現(xiàn)有些教學設備，做到用好電

19、教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。按照區(qū)教研室和中心小學的支配，樂觀主動開展教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟小學開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他小學共同開展教研大練兵，走出去，請進來，保證人人參加，人人提升，個個有心得，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。3、教導教學辦法培訓。教導教學理論怎樣執(zhí)行和怎樣指導老師的實踐工作？怎樣有效提升老師的教導教學水平？怎樣使老師的教導教學工作越發(fā)高效？這是每一位老師課堂教學的方向和必需深化討論的課題。4、現(xiàn)代教導技術培訓。現(xiàn)代教導技術日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教導技術水平，惟獨這樣才干使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要

20、求，惟獨這樣才干使現(xiàn)代教導技術更全面地為教學服務，惟獨這樣才干使信息技術有效地與課堂教學整合。（二）教研高標準、嚴要求小學的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，討論的空間要基于校本，基于實踐，討論的重點要放在老師教學理念及行為的改變上。1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，強化專題教研和案例評析，集中解決課改中浮現(xiàn)的新問題，并注重資源分享，使每位老師確有心得。2、教研活動的形式要多樣化，有比賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱烈。3、教研活動要對外開放，強化教學溝通，借助外力拓

21、寬教研渠道，提高教研質(zhì)量，樂觀實行走出去，請進來的方式，與區(qū)教研室和他校教研力氣結合起來，強化校際間的互動溝通，使老師在互動中達成共識，互相增進，共同提升。（三）開發(fā)校本課程本學期繼續(xù)按照上級要求，針對同學的愛好和需要，充分通過小學和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程。五、工作要求：1、本學期課堂教學討論的重點是“三生課堂中的同課異構”執(zhí)行新理念、提升課堂教學的效率。2、各教研組要圍繞教研主要形式樂觀開展活動，執(zhí)行好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思溝通活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應老師要按時參與并樂觀發(fā)言，與伙伴互動、共同長進。3、

22、仔細樂觀參與各培訓學習、講座等活動，形成舉行教學反思的習慣。4、本學期要求老師要做到：學習一篇教導教改理論文章（管理人員和骨干老師讀一本教導專著）；寫好教后反思，樂觀撰寫學科教學論文，參與各級各類學科論文評選；寫一篇研討文章。樂觀鼓舞老師跨學科，跨年段，相互聽課，每人每學期聽課至少15節(jié)。5、鼓舞“閑聊式”教研方式，倡導伙伴互助風氣。同事間要擅長通過課余時光，就某個教知識題或教導現(xiàn)象，舉行閑話，發(fā)表評論，并努力獵取有價值的教導教學閱歷。其它，就個別老師工作中遇到的難題，倡導伙伴樂觀幫助，共同解決。六、完美教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用小學成立以校長張俊杰同志為組長，謝紅兵同志為副組長，朱運斌、

23、劉志強和各教研組長、備課組長為成員的教研領導小組。謝紅兵同志蹲點理科組、朱運斌同志蹲點文科組、劉志強同志蹲點綜合組。教研組要在學習教導理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和小學的實際，確定教研的任務，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)小學的教研任務及學科特征，確定科組的教研方案，組織教研活動，真正做到有方案，有實施，有記錄，有考勤，有總結。小學教研工作方案范本篇4一、指導思想本學期，我園將以3-6歲兒童學習與進展指南及幼兒園教導指導綱要為準繩，以提升老師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教導教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對老師舉行

24、培訓，提升組織活動和教研本事。本學期教研工作主要有以下幾點：二、主要工作及措施（一）以新指南精神為指導，尋覓更相宜本園的教研方式與辦法1教研內(nèi)容上，注意實際性，有用性針對老師在平時教導教學中急需解決的問題或困窘，確立教研專題開展制造嬉戲、區(qū)域活動如何設置與開發(fā)通過圖書區(qū)等。并組織老師在教研活動中舉行研究；對于老師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的閱歷文章或理論，利用集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的辦法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，有用性。真正解決老師在教導教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮增進老師成長的橋梁作用。2教研方式上，注意開放式、互動式緊緊圍繞“找問題

25、、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實行全體老師參加和輪番主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評本事，熬煉老師們的口才與膽識。抓住“走出去”的機會，通過到示范園的觀摩及參與各種培訓學習的機會，擴大老師的視野，學習別人的特長，“多問，多學，多實踐”逐步提升老師的教導教學水平。(二)以強化常規(guī)工作為重點，不斷提升本園保教工作水平1堅持理論引導。在園本課程的建設過程中，我們必需以綱要和指南為指導，強化幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教導觀和進展觀，試試建立適合本園的園本課程。2規(guī)范保教工作常規(guī)，強化對常規(guī)工作的指導與檢查。本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)舉行跟班指導、

26、催促、檢查、分析、調(diào)控，增加保教工作的有序性。3采取隨機查課，“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，提升教導教學質(zhì)量。（課后準時與授課老師舉行溝通，并賦予評價指導。4觀摩溝通，主要觀摩本園老師的藏匿課，借鑒別人的教學模式、教學辦法以及保教手段，課后組織全體老師舉行評，由開課教師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同研究，并從中尋求最佳教導途徑。5開展年級溝通活動結合營造文明向上的書香校方案，結合如何設置與開發(fā)得用圖書區(qū)舉行班主題溝通等，協(xié)助老師開辟思路，多創(chuàng)新、多思量，進而提高全園的保教工作水平。（三）以開展專業(yè)基本功比賽為契機，強化隊伍建設，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。1用業(yè)務學習及

27、平時溝通的時光，對老師舉行師德教導。強化對老師愛崗敬業(yè)的教導，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關心、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教導行為。并組織參與安海鎮(zhèn)老師師德師風演講競賽。2鼓舞老師通過業(yè)余時光參與進修，給自己充電。建議老師常常翻閱各類早期教導類雜志，強化對園本課程的討論。鼓舞老師通過課余時光常常上教導網(wǎng)，不斷汲取新信息。3強化全園老師的教導教學基本功的培訓與提升，鼓舞老師自學自練，提升老師的基本教導技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講

28、座、借班上課等，豐盛閱歷，提升教導教學本事。本學期，將協(xié)作鎮(zhèn)參與組織參與幼兒老師教導教學技能競賽。4學習指南比賽為契機，在學習、汲取和實踐新指南思想時，要求老師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合指南要求的教導行為舉行反思，一切從為了孩子的角度動身準時改進教導教學辦法。（四）以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。1聯(lián)系本班幼兒的實際狀況，準時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期方案召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；利用“家長信箱”，樂觀采用家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班對家長園地做到準時更換更新，以便家長對自己孩子狀況的掌控及對園里工作的了解。2利用家

29、長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體悟勞作的歡樂并能豐盛體育區(qū)，開展豐盛多彩的體育活動，鼓舞幼兒樂觀參加，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的愛好。小學教研工作方案范本篇5本學期我校教研工作的指導思想是：以面對全體同學、使同學全面進展、主動進展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深入校本教研為主線，深化開展課題討論，切實抓好課堂教學，樂觀探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，加強指導服務職能，增進我校教學教研工作再上新臺階，保障小學教導教學的可持續(xù)進展。一、抓學習，強討論，不斷推動課堂教學改革1、強化學習，更新理念，提升理論學習的實效性。課程改革是進一步深入教導教學改革全面推動素養(yǎng)教導

30、的重要舉措，全體老師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教導理念指導教學實踐。本學期學習內(nèi)容分為小學推舉必讀學習文章和老師自選文章兩部分。老師要結合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體味，以強化理論學習的實效性，每一個老師一學期要寫5000字的學習筆記。小學將定期對學習體味和學習筆記的質(zhì)量舉行重點檢查評估。2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學反思活動，不斷提升老師教學教研水平。 新的教導形勢要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個討論型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思量，要有調(diào)查分析，要舉行準時的總結。思量怎樣才干真正建立和睦的師生關系，讓同學成

31、為學習和教導的仆人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位老師結合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位老師要收拾出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教導故事、教學反思參與小學展評。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提升工作的實效性1、教研組教學教研方案小學設立語文、數(shù)學、英語、理化生、史地政5個教研組，各教研組按照小學要求制訂本組教學教研方案。方案每學期制訂一次。老師個人應按照方案，結合自身實際，制定教研方案和舉行教研總結，老師個人的教研工作方案和總結應納入教學工作方案和總結之中。2、定期召開教研會議教研組要定期召開平時工作會議，要求定時定點。活動內(nèi)容要具體記錄并上報教科室。3、堅持集體教研活動教研組每周開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容能夠是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討溝通及理論學習。教研組長須按照事前方案，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分預備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應樂觀參加和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有心得。活動內(nèi)容記錄準時上報教務處。4、小學充分發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用縣級骨干