二年級美術《指偶劇院》教學方案設計_第1頁
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文檔簡介

1、第 第 頁二年級美術指偶劇院教學方案設計學習領域:造型表現教學目的：學習手指玩偶的制作方法。通過折、畫手指玩偶培育同學的創(chuàng)新意識和制造技能。通過紙工小舞臺玩一玩，體驗美感和勝利的喜悅。教學分析:小伙伴愛操作玩偶，邊講邊演，其樂融融。操作手指玩偶最能滿意同學自我表現的愿望。本課教學溶折、剪、畫、講、玩為一體。老師不僅要著重對同學制作過程的指導，而且還應引導同學玩得有趣，有意義。教學重點：抓住動物面部的主要特征，折、畫能套在手指上的動物玩偶。教學難點：折、畫出耳朵和臉蛋長短不一的動物玩偶。教具預備：手指玩偶范例假設干個、教學課件、紙工小舞臺一個。課件、多媒體教學系統。學具預備：每人23張正方形紙、

2、水彩筆或油畫棒一盒、剪刀一把。課時安排:2課時教學活動過程：第一節(jié)施教時間：12月15日12月16日活動一：激情引趣：同學觀賞，初步感知美的形象播放兩分半鐘各式各樣的動物，同學欣賞。課件顯示各式各樣的動物，同學觀看。活動二：溝通探討：1、老師出示紙工小舞臺，操作表演“老虎”玩偶，導入課題。2、引導同學學會求知、學會審美1出示動物玩偶紙折的步驟圖，小組爭論，并講一講詳細折法。2小組之間爭論一下，從第一步到第七步是怎么制作的。待會兒請小組的.代表說一說。3、同學折一折。同學回憶步驟圖，比一比誰最快、最完整的折出。同學再次觀測步驟圖，解決第一次折紙中涌現的問題。4、老師引言提問：“動物玩偶折好了。猜

3、猜看，接下來做什么呢？”5、老師出示動物玩偶范例，同學觀賞，并找出錯誤之處。活動三：觀賞、評價溝通：1、同學觀賞范畫和范畫，小組爭論兩幅范畫形象不同之處。2、老師提問：“動物耳朵尖的、圓的、下垂的分別怎樣制作呢？”3、老師演示不同動物的頭部畫法，同學觀賞。活動四：進展階段：同學折畫動物頭飾，師生相互溝通。老師出示紙工小舞臺。同學制作，師生共同探討。同學通過紙工小舞臺進行表演。活動五：同學觀賞，相互評價作品同學交換制作的動玩一玩，說一說。老師以“虎大王”的身份宣布全班同學制作的小動物都被招收到森林劇團。第二節(jié)施教時間：12月17日12月19日活動一：老師宣布動物劇團開始演出。各小組爭論自己組預備演哪一出戲并安排角色，大家一起爭論詳細的場景和對話。活動二：各小組隨著相應的音樂表演童話劇。老師引導同學運用相應的語氣、動作進行表演，觀眾可以予以適時評價。活動三：溝通參加這次活動的感想。引導同學疼惜作品并在活動結束后妥當保存自己的作品。課后拓展：1.對身邊能找到的各種材料感愛好。2.把美術課上所獲得的綜合技能運用到其他學科的學習上。札記：我用同學熟識的天線寶寶的造型作了幾個范作，找同學和我一同表演。這樣的導入激起了同學極大的創(chuàng)作欲望，在我的引導下，他們很快的分好了組，合理的安排了

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