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文檔簡介

1、小丑大班美術教課設計理解故事中的人與人之間的美好感情。掌握小丑的風趣表情，并以繪畫的形式顯現。幼兒學會制作風趣小丑，認識什么是風趣小丑。理解給他人帶來快樂是一種幸福。提升幼兒著手操作技術。發展孩子們發散性思想和語言表達能力。激發幼兒感覺不一樣的藝術美，體驗作畫的樂趣。能體現自己的作品，并能賞識他人的作品。少兒經驗基礎認識小丑的外形特色。油畫棒、美工作業紙、印有風趣小丑的字卡兩張。電腦中相關風趣小丑的圖片苦干。、感覺小丑的風趣、風趣。、可以抓住小丑的特色，學生應用夸張的手法將其描述。、在抓住小丑特色的狀況下，幼兒能創建性地描述小丑的五官，同時增添簡單的裝修。教師和幼兒溝通對于小丑的經驗。你知道小

2、丑嗎？引出話題小丑是怎么樣的？出示小丑圖片，察看小丑指引幼兒察看小丑圖片并說出小丑的主要特色。你怎么知道他是小丑？議論小丑各部位夸張的繪畫手法小丑會怎么穿衣服？表情是怎么樣的？小結：小丑可笑的樣子給我們帶來了歡喜，你們也想象小丑那樣給大家帶來歡喜嗎？那好，我們先來畫小丑的面具。幼兒自由暢想小丑，在紙上任意制作自己喜愛的小丑。鼓舞幼兒畫出各種各種的小丑的臉。、鼓舞幼兒勇敢創新，制作獨出心裁的小丑。、依據幼兒的不一樣狀況，教師隨時指導與幫助。請你設計一下你的小丑，你會怎么設計？教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，風趣的眼睛，看上去很可笑，很風趣。、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看

3、看，你們的小丑畫得太風趣了，老師為你們感覺快樂。經過這節課你們都有些什么收獲呢？指名幼兒說說本節課的收獲。、教師小結：今日小朋友設計的小丑形象都很不錯，你們發揮了勇敢的想象運用了夸張的手法，創作出了風趣、風趣、風趣的小丑形象，老師真為你們感覺快樂。固然小丑的相貌很丑，但它是一種特別的丑，它能給我們帶來歡喜，因此判斷事物的美與丑不可以只看表面，內在的美才是最主要的。孩子們，你們今日快樂嗎?讓我們把面具戴上，把歡喜帶給大家!請幼兒相互賞識作品，并評比出最有創意的小丑。哪個小丑最風趣？你喜愛哪個小丑？為何？小丑們要舉行浩大的舞會，想邀請小朋友去參加，我們帶上自己創作的小丑出發吧！（隨音樂做風趣動作去參加舞會）本次活動中，經過小丑的圖片，指引幼兒察看小丑的外形。并讓幼兒試試描述自己喜愛的小丑。惹起幼兒的興趣。感覺小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓舞幼兒勇敢表現夸張、風趣的小丑。幼兒都能順利達成所要求的風趣小丑的制作。而且有大多數孩子的作品可稱得上很完滿，美麗。幼兒在認識了小丑的形象特色后，開始勇敢想象，踴躍制作風趣的小丑，在實行過程中，幼兒達成的較好，作品對于大班孩子來說，難度不大，易于操作。活動中，盡量躲避從前的以教為主的教課方式。大多采納，擺出困難，讓孩子在操作中自己商討，找出解決問題的方法。小百科：小丑是喜劇演員之一，常有于舞臺、馬戲團、綜藝

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