1、小學英語教師年度個人工作計劃小學英語教師年度個人工作計劃1一、教學工作的計劃1、指導思想以新課程標準為依據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質教育。以新課程標準為準則，研究教學方法，繼續利用多種輔助教學手段，培養學生能力，提高教學效率。2、學生情況分析學生的基本情況是學生剛進入初一，從入學考試成績來看，兩級分化較嚴重。因此如何培養學生的英語學習素質，縮短兩級學生的成績差距，依然是本學期的一項重要任務。3、教學目的要求1）知識傳授：圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進行教學。2）能力培養：培養學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力，加強自主學

2、習。3）思想教育：在教學中培養學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統文化，認真學習的態度。4、教學內容1）500個左右生詞及200多個短語。2）學習下列話題：自我介紹談論愛好詢問地址和日期物品價格3）語法：名詞代詞數詞一般現在時介詞4）教材重難點：a）教學重點：各單元語言目標、話題和語法。b）教學難點：句子種類和一般現在時，詞匯教學。5、教學方法形式交際法、遷移法、講授法、啟發式、多媒體等輔助教學法。6、教學措施1、加強單詞檢測。2、培養學生聽力。3、注重課堂教學。4、擴大學生閱讀量。小學英語教師年度個人工作計劃2一、指導思想以新的英語課程標準為指導，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出

3、發，本著培養學生良好語言發展能力，為學生終身發展的原則，制定本計劃。二、常規工作1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學期末評出優秀英語教案。2、作業每月月底檢查一次并評出等級，在學期末評出優秀英語作業。3、周二早自習36年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內容并巡視指導。跟錄音機讀或課代表領讀。每月評出優秀班級4、周四檢查教師及學生課堂狀況。對教案的具體要求：除常規要求外，要求教師注重新理念在課堂教學中的運用，關注學生多種能力的發展，備課過程要體現教師怎樣教，學生怎樣學的過程，注重教案的實用性，采用任務情景活動”教學模式。在課堂教學中“以任務為導向，以情景為線索，以活

4、動為中心”，設計教學活動。采用根據教學進度要求超一周備課，備足課節。對上課的具體要求：一、勇創雙語教學特色，營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容；并且在教學過程中創設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。二、關注學生情感，創造寬松、民主、和諧的教學氛圍。三、加強學習方法指導，幫助學生學會學習。四、實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心。對作業具體要求：精心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業；作業批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學

5、生養成良好的作業習慣；作業評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，三、四年級課外作業以磁帶跟讀、聽說模仿為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學期檢查作業為課堂活動手冊，要求課批，有等級 有時間。反饋及時。五、本學期重點活動安排。x月：為了進一步提高我校學生學習英語的興趣，拓展學生的文化視野，發展跨文化交際的意識和能力，培養學生的書寫能力，提高學生的實踐創造能力，展示小學生學英語、用英語的風采，同時豐富小學英語的課外活動，舉辦46年級“學生英語小報”的評比活動。x月教師：高效課堂教學展示課。，每人上一節英語課，課后反思，聽課

6、教師評課。相互學習，取長補短。上交教案、反思、評課材料。學生：x年級英語書法比賽。x月，為了進一步加強校園英語文化建設，豐富校園英語文化生活，營造積極向上的英語氛圍，激發學生學英語的熱情，師生同臺展示英語風采，進行為時一個小時左右的英語節目表演。xx月，學生：x年級英語單詞競賽。小學英語教師年度個人工作計劃3一、 指導思想：為了“讓學生個個充分發展，家長人人高度滿意”，我們全體初二英語教師，在上一學年的成績不盡人意的基礎上，繼續堅持面向全體學生，努力抓好學生的基礎知識，培養學生對英語學科的興趣和信心。進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業務素質，積極展開創造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫

7、多種能力，真正實現素質教育。二、 工作目標：積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。三、 具體措施：1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教育思想。全組教師重點學習基礎教育課程改革綱要、英語課程標準等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。2、加強備課組建設，抓好業務學習。首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：準時參加每周四備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。提前做好充分準備，積極發言，寫好有關備課材料。各抒己見花齊放，做到一人有高招，大家都受

8、益，提倡團隊合作，嚴禁單打獨斗。組織業務學習，組內互學互提高。準時上繳教案、作業、聽課筆記。3、狠抓教學常規，規范教學工作發揮集體備課的群體優勢，通過提高備課質量，落實教學常規，提高課堂教學效率。強調每一位教師要在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網絡的優勢，運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，推動學科教學與信息技術的有效整合。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。要求教師布置適量練習，教師細心批改，了解學生掌握知識情況，組內及時交流各班存在的共性問題，便于及時彌補。誠心聽課，真心評課，認

9、真寫好聽課筆記，便于評課時集體評議，多指缺點，少唱贊歌，做到共同學習，共同提高。 四（具體工作。9月份1、討論好教學進度，提前備好一到兩周的課。2、做好初一年級假期作業的檢查工作。3、集體備課。4）活動目的：提高學生的學習興趣，激發英語學習激情10月份1、教學公開周。2、開展集體備課。3、英語詞匯競賽。1）參加對象：初二年全體學生2）活動形式：閉卷競賽3）活動地點：初二年各班教室4）活動目的：檢測學生的詞匯量，突出詞匯學習在英語學習中的重要性5）活動時間：10月中旬11月份1、期中考試質量分析并總結教學上的得與失。2、開展集體備課。3、教務處抽查聽課。12月份1、年級英語小作文比賽。1）參加對

10、象：初二年全體學生2）活動形式：命題作文3）活動地點：初二年各班教室4）活動目的：檢測學生的寫作水平，提高學生動筆能力2、集體備課。XX年1月份1、復習推門課。2、期末復習。配合學校做好期末考試，寫好質量分析。5）活動時間：12月 2、期末總結及假期作業小學英語教師年度個人工作計劃4從事小學英語教學工作僅僅一年多的時間，但是感覺自己在這一年中學到了很多，在知識上我還欠缺很多，在能力上我還有很多不足，因此我要繼續努力學習，鉆研教材，學教結合，做好自己的本職工作下面是我個人的學期工作計劃：一、教育工作中要課前精備、課上精講、課后精練，減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，以改革精

11、神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，限度地提高單位時間里的教學效益，這使自己的教學水平有了較大提高。1、搞好練兵：認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。提高思想認識。為了提高自身認識，將從自身業務水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課模擬演課聽課走訪吸取精華實際課堂五方面的教學環節。2、多讀書，讀好書；讀書是凸現英語教學邊緣性特征，實現英語教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發英語教師創造的靈感。3、多多請教是關鍵；教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，4

12、、加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來輔助教學。5、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語；多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等；要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話；多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍；多與學生交流，進行口語交際訓練。二、工作中要注意的事項首先，要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。其次，要注意教學內容的開放性。要使英語課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了

13、學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。第三，要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第四，要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。科學教師個人教學工作計劃 篇1一、主要工作（一）加強學習、更新觀念，提高教師科學素養以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦1、認真學習和鉆研科學課程標準、系統鉆研新教材，

14、既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態性研究。2、認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。3、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。4、認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。（二）改善教研方式，提高教研質量1、改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研活動，充分發揮科學學科的研究與輻射作用，提高教研質量。2、以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學學科的引導功能。（三）重視教育科研，深化課題研究探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與

15、過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。（四）積極參加新課程培訓、調研、專項協作等多元活動，促進教師成長1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障；2、認真參加科學課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力；（五）重點加強科學教師的培養，探索教師培養的新途徑、新方法，加強科學教師隊伍的建設1、以科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養力度。2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動

16、，促進教師健康成長。（六）提高研究能力帶動學校科學教學水平的穩步提升。1、加強科學教師自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業研究水平。2、科學教師苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力。3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。4、根據學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。5、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。二、科學特色活動1、科學幻想畫：活動目的：為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創新的科學態度；培養孩子

17、成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉，積極參與資源和環境的保護意識。活動內容：低年級學生可以全員參與，創作出與科學有關的敢于大膽創新，有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。2、明天小小科學家：活動目的：為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學發明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發明創造中，注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。活動內容：學生可以利用身邊的物品，自己設計創作，進行科學小發明。內容體裁不限，優秀作品會在全校進行展出。科學教師個人教學工作計劃 篇2一、教材分析：科學主要以科學探究能力的培養作為教材的主線，根據探究過程依

18、次分為“觀察與提問”、“猜想與假設”、“計劃與組織”、“事實與證據”、“分析與結論”、“表達與交流”等六組，稱為“探究過程能力”，在強調培養能力的同時，也加強了對學生情感態度價值觀的培養；在探究活動的選擇上，注意活動的趣味性，促使學生動手動腦、親身實踐；強調科學知識在實際生活中的應用，讓學生逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。開設“問題銀行”，使學生保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲；鼓勵學生大膽猜想，培養學生大膽想象的科學品質；配有“小科學家記錄本”，培養學生尊重證據的科學態度；在表現形式上，充分考慮小學生認識事物的特點和規律，利用游戲、卡通、故事、童話、謎語、詩歌、連環畫、科幻作品等小學生

19、喜聞樂見的形式，激發學生主動參與科學探究的熱情。特別是重視滲透環境教育的思想，使學生從小親近自然、欣賞自然、珍愛生命，善待周圍環境中的自然事物，追求人與自然的和諧相處。六年級上冊包括五個單元的學習內容。第一單元：植物角里的科學；第二單元：讓生活充滿陽光；第三單元：大家動手做樂器；第四單元：登上健康快車；第五單元：我們所經歷的科學探究過程。二、教學目標：以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得

20、學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環

21、境的保護，關心現代科技的發展。三、教學重難點：培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，驗證自己的假設。四、學生情況分析：1、整體學習狀況：我所任教的六年級學生整體學習習慣較差，第一節課便主動坦言從來都不喜歡科學。他們普遍習慣于死學硬記，習慣于被老師牽著走，很少主動去觀察身邊的一節并去產生疑問并思考或實驗從而獲取知識更不用說在生活中靈活運用了。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。2、已有知識、經驗：學生由于各種條

22、件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究*，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。五、基本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節課；2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀

23、念；6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；9、充分運用各類課程資源和現代教育技術；10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。科學教師個人教學工作計劃 篇3一、指導思想：面向全體孩子，體現孩子在科學學習中的主體地位，從小孩子的年齡特點及現有經驗出發，通過以探究為核心的科學學習活動，培養孩子對科學的好奇心和求知欲。開放科學課程，進一步改進評價激勵機制，幫助孩子逐步養成科學的學習習慣、行為習慣和

24、生活習慣，逐步培養和提高孩子的科學素養。二、學生分析：1、整體學習狀況：三年級的.小朋友，紀律良好，學習習慣初步養成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學的學習興趣、課堂反應都明顯高于、優于女生。2、已有知識、經驗：參差不齊，部分孩子有豐富的課外知識積累，平時注意對各類事物的觀察，表現出對大自然、對科學的濃厚興趣；部分孩子在課堂上表現出對科學的學習興趣，但課外書閱讀貧乏，無法建立起必要的學習聯系；部分孩子對大自然、對科學陌然應。3、兒童心理分析：大部分孩子，表現出對科學學習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學的濃厚興趣必將成為孩子在小學階段科學學習強大內驅力和學習動力。三、教

25、學目標：1、知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動，熱愛科學，尊重科學家，喜歡看科技書籍和影視作品，感受和體驗科學不神秘，科學就在身邊。2、知道收集證據可以有觀察、實驗等多種方法。能說出周圍常見植物、動物的名稱，能用不同標準對生物進行分類，珍愛動植物的生命，感受大自然的美，學會與大自然和諧相處。3、能清晰表述自己的問題，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的密切關系，喜歡用學到的科學知識解決生活中的問題。4、知道在探究過程中，要對收集到的證據進行比較、分類、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學是不斷發展的。5、能提出與科學有關的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩

26、選出自己能夠研究的問題。四、教學重難點：教學重點：對科學、對周圍世界的好奇心，喜歡用學到的科學知識解決生題。能提出與科學有關的問題，能清晰表達自己的問題，能從問題中篩選出自己能夠研究的問題，能夠想出一定的辦法研究問題。科學教師個人教學工作計劃 篇4一、指導思想以國家中長期教育改革和發展規劃綱要和區教育局“安全第一，質量為本，內涵發展”思想為指導。以科學、品德課程標準為依據。立足我區教育教學的實際情況，創新教研方式，繼續圍繞“有效課堂教學”的教研主題積極開展教研工作。二、工作重點1、積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯動搭建平臺，努力促進全

27、區教學的均衡發展；2、組織本學科教師j進行課堂教學改革，合理、有效應用模式，片區內進行聽課、評課活動，取長補短，為我所用。3、充分發揮教研組合作研究的優勢，扎實開展集體備課等形式教研活動。4、充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，加強骨干教師培養，以點帶面，輻射全區。5、品德學科注重調研、視導，提高學生思想道德水平。6、積極開展網絡教研活動，努力學習，適應信息教育大環境下的教研模式，進行網絡教研活動。7、安全教育課程要列入課程計劃。（不得以周會課代替安全課，不得以班主任代替安全教師）學校要制定不同學段的安全教育課程計劃，并要有專門的安全教師，安全教案，保證每周不少于1課時。三、工作安排二、三月份：

28、1、制定科學、品德學科教學計劃、教學進度；2、科學、品德試卷分析及教研活動四、五月份：組織開展骨干教師公開課。示范課。六、月份：1、進行四、五、六年級實驗操作檢測；2、籌備本學期期末測查及命題工作。3、期末考試、總結。六月份：檢查學校各年級安全教育課程計劃和安全課開設情況。一、指導思想以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、學情分析本學期我繼續擔任三年級的科學教學工作，這個班的學生都比較活潑好動，且思維活躍，能較好的配合老師完成教學工作。1、三年

29、級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、物質特性的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。2、通過一個學期的科學學習，學生們對科學這門課已經有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。3、雖然經過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，特別是動手操作能力更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。教師的個人研修工作計劃1為了進一步加強教師個人的自我發展與完善，主動進取，努力工作，特制定教師個人研修計劃。一、指導思想以求真

30、、求實、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。二、研修要求1、提高自身素質。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。2、加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方法認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于教室教學實踐之中。3、立足常規教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的教室教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。4、注重經驗積累主動撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學

31、語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優勢互補的效果。三、研修內容按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。1、研讀課標研讀語文課程標準中關于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。3、教室教學設計一節本年段習作指導課，上一節作文研討課，可結合區域合作體教研活動進行。4、案例

32、分析對習作教室教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。5、撰寫經驗撰寫關于作文教學的經驗論文，要求在公開發行的刊物上發表關于習作的文章一篇。6、研修總結在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。7、參與論壇必須具有參與認識，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發主題帖一個，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動，發表自己的看法，與全體教師主動交流。教師的個人研修工作計劃2一、指導思想以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修

33、工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。二、基本情況自從學習校本研修以來，自己在思想態度，教育教學觀念，對于課題研究態度的轉變等方面都有所提高，今后在這些方面仍需繼續努力！三、研修目標1、規范數學課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自 身的業務素質和教學研究水平。3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以

34、改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實 驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。四、研修內容（一）個人讀書1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。2、制訂個人研修計劃。3、根據業務學習內容整理自己的學習筆記。4、做好學科知識的更新。5、“學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結。（二）聽評課積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。（三）公開課：學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。（四）課題研究方面

35、：積極投入課題研究，帶領數學組的教師將我們數學組的課題研究推向新的高度，使每個參與的教師都能從中有所收獲。（五）“說課標說教材”方面：積極參加學校組織的“說課標說教材”活動，加大對課標的研讀力度，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。五、保證措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更

36、新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節。7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。六、預期研修成果通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“小學數學學困生的轉化”的教育敘事及“小學數學空間與圖形教學生活化”的一節教學設計。總之，我一定按計劃認真學習，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學、學習觀念； 認真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工

37、作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。一、加快推進教師網聯計劃，實施新一輪教師全員培訓是加強中小學教師隊伍建設的緊迫任務當前，我國已經進入全面建設小康社會的新的歷史時期。科教興國和人才強國戰略的實施，對教育改革發展提出了新的任務。我國1000萬中小學教師支撐著世界上最宏大的基礎教育。教師素質的高低，直接關系著億萬青少年學生的健康成長，關系著全民族素質的提高和祖國的前途命運。全面推進素質教育和基礎教育課程改革對中小學教師的素質提出了新的更高的要求。高水平的教師隊伍是優質教育資源的核心要素，是教育事業發展的關鍵所在。辦好讓人民滿意的教育越來越取決于建設一支高素質專業化的教師隊伍。但是，目

38、前我國中小學教師隊伍總體上還不能適應新時期教育改革發展的需要。尤其是農村教師隊伍整體素質亟待提高。在新的歷史條件下，積極推進教師教育創新，構建教師終身學習體系，加強中小學教師培訓，建設一支高素質專業化的教師隊伍，對于推動教育的改革發展，提高民族素質，增強綜合國力具有重要的戰略意義。因此，貫徹落實20XX20XX年教育振興行動計劃要求，進一步加快推進教師網聯計劃，組織實施新一輪教師培訓，全面提高廣大教師尤其是農村教師的師德水平和業務素質，是當前中小學教師隊伍建設的一項戰略性舉措，也是關系教育改革發展全局工作的一項緊迫任務。二、加快推進教師網聯計劃，構建開放高效的教師終身學習體系實施教師網聯計劃，

39、是大幅度提高教師隊伍特別是農村教師隊伍整體素質的有效途徑。要認真貫徹落實20XX20XX年教育振興行動計劃，按照教育部關于實施全國教師教育網絡聯盟計劃的指導意見要求，加快全國教師網聯計劃實施步伐，努力促進教師教育體系和衛星電視網、計算機互聯網及其他教育資源優化整合，有效運用現代遠程教育手段，充分發揮相關高校的優勢，按照教師網聯計劃“三步走”的發展方針，爭取用五年左右時間，構建以師范院校、其他舉辦教師教育的高校和教育機構為主體，以高水平大學為先導和核心，區域教師學習與資源中心為支撐，中小學校本研修為基礎，職前職后教育一體化，學歷教育非學歷教育相溝通，覆蓋全國城鄉、開放高效的教師教育網絡體系，共享優質教育資源，提高教師培訓的質量水平。要實現上述目標，當前的主要任務是：1、加強全國教師教育網絡聯盟建設。“教師網聯”是在教育部支持下，以部分現代遠程教育試點大學為先導，并逐步擴大，吸納其他教育機構參加的開展遠程教師培訓的行業協作組織。“教師網聯”要加強行業自律，加強成員之間的溝通、聯合與協作，建立成員之