1、第 第 頁(yè)中班下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃經(jīng)過(guò)一周與幼兒的相處，我班幼兒還存在很多不足之處：1. 幼兒常規(guī)有些松懈，大部分幼兒留意力易分散;2. 部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神不足;3. 個(gè)別幼兒的自理技能需進(jìn)一步提高;4. 幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培育。通過(guò)幼兒的實(shí)際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)計(jì)劃如下。一.教育工作語(yǔ)言1.繼續(xù)培育幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。2.激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)好，援助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。3.繼續(xù)了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫(huà)面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。4.繼續(xù)培育幼兒愿意與

2、同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話(huà)、講故事，聲音洪亮。藝術(shù)1.通過(guò)歌頌、韻律活動(dòng)、音樂(lè)觀賞，培育幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維技能、想象技能和制造技能。2.通過(guò)集體音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒健全和諧的人格。3.能夠形成一些初步的音樂(lè)舞蹈概念，知道如何從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。4.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的基本技能和方法，形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。5.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條、外形、色調(diào)、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫(huà)制造技能和制造意識(shí)。6.援助幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)技能，援助幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡

3、樂(lè)，培育他們對(duì)手工制作的愛(ài)好?？茖W(xué)1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探究環(huán)境中數(shù)量、外形等愛(ài)好，是他們情愿并喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2.觀測(cè)、比較判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識(shí)閱歷解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移技能的進(jìn)展。3.能聽(tīng)清晰老師的話(huà)，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)根據(jù)要求檢查自己的活動(dòng)。4.能寧?kù)o地傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，學(xué)習(xí)講解并描述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。5.援助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育觀測(cè)力，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)，與同伴、老師溝通。6.培育幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。7.激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和參加探究活動(dòng)的愿望，積極主動(dòng)地參

4、加活動(dòng)。8.保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。健康 1引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)約的健康常識(shí)，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和立場(chǎng)，具有簡(jiǎn)約的生活自理技能。2.培育幼兒愿意參與體育活動(dòng)，積極進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷加強(qiáng)。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)避開(kāi)危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑;能走跑交替;能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走;能繞過(guò)障礙物跑。5.能較嫻熟地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽(tīng)信號(hào)較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì);能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。社會(huì)1.關(guān)懷四周的同伴和成人，愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。2.了解自己的愛(ài)好和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望看法和制造力。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和共享。4.了解并能餞行活動(dòng)規(guī)章和初步的社會(huì)生活規(guī)章。二.保育工作1.協(xié)作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。2.協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。3.做到常常開(kāi)窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。4.繼續(xù)對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)技能和意識(shí)。三.家長(zhǎng)工作1.保證與家長(zhǎng)常常溝通，向家長(zhǎng)積極宣揚(yáng)正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識(shí)。3.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助加強(qiáng)幼兒體育熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。四.環(huán)境布