1、共價晶體2教學設計一、課標解讀“共價晶體”是普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）中模塊2物質結構與性質的主題3晶體結構與性質中的內容。1內容要求認識典型共價晶體的結構模型了解共價晶體和分子晶體的作用力的差異2學業要求能借助分子晶體、共價晶體說明晶體中微粒及微粒間的相互作用掌握金剛石、硅單質、二氧化硅等的晶胞特征，會簡單地鑒別分子晶體和共價晶體二、教材分析本節內容的功能價值是提高學生的宏觀辨識與微觀探析能力，能從原子、分子水平分析常見共價晶體的微觀特征，能從宏觀與微觀結合的視角對共價晶體進行分類和比較。新版人教版教材和舊人教版教材相比基本上沒什么變化，新版教材刪掉了“鉆石照片和天然

2、金剛石單晶的多面體外形”及“科學史話-誰證明了金剛石是碳？”等內容，更為精簡。 三、學情分析通過共價晶體第一課時的學習，學生已經掌握了共價晶體的特點，并知道金剛石、硅等晶體的空間結構和晶胞模型。通過共價晶體第二課時的學習，學生將進一步掌握二氧化硅、碳化硅、氮化硼等晶體的結構，并學會比較分子晶體和共價晶體的異同點。學生不足之處在于對于晶胞相關知識掌握得還不夠。四、素養目標【教學目標】1.通過類比硅的晶體結構，理解并掌握二氧化硅的晶體結構，并且會進行相關計算2.能根據鍵長與鍵能的變化規律推出二氧化硅、碳化硅、硅單質等晶體熔沸點、硬度的變化規律。3.能分析碳化硅、氮化硼晶體的結構信息【評價目標】1.

3、通過對二氧化硅晶體、碳化硅等晶體結構的學習，鍛煉學生空間想象能力。2.通過對晶體熔沸點和硬度的分析，發展學生對結構決定性質的運用能力。3.通過對碳化硅、氮化硼比較學習，培養學生的類比思維。五、教學重點、難點二氧化硅晶體結構、碳化硅、氮化硼晶體結構的學習，分子晶體和共價晶體的鑒別，晶體熔沸點、硬度大小的判斷。六、教學方法1.教法：問題導學：設置“二氧化硅和硅的晶體骨架相似，如何將氧原子填入到硅晶體骨架中以確定二氧化硅的晶體結構？”，“為什么二氧化硅晶體的熔點比單質硅高？”等問題引導學生建立類推思維。設置“C和Si屬于同一主族，為何二氧化硅晶體屬于共價晶體，而干冰晶體屬于分子晶體？”等問題引導學生

4、分析晶體結構。模型助學：通過觀察二氧化硅晶胞圖片，幫助學生更加形象地感知晶體空間結構。學案激學：設計與與本節內容對應的學案，促進學生建立完整的知識體系。習題測學：設計典型性、代表性和覆蓋面的5道課堂練習題，與10道課后作業題目，幫助學生通過測試把握自己的知識掌握程度。2.學法：觀察思考：提供二氧化硅晶體的圖片、設置“碳化硅和金剛石的晶體結構有什么異同？”、“二氧化硅晶體屬于共價晶體，而為什么干冰晶體屬于分子晶體？”等問題，引導學生進行觀察思考。 eq oac(,2)交流討論：學生通過交流討論集思廣益，學會鑒別分子晶體和共價晶體，掌握分子晶體和共價晶體的異同點.七、教學思路目標落實任務環節問題線

5、活動線教學目標1任務一：掌握二氧化硅的晶體結構情境創設二氧化硅和硅的晶體骨架相似，如何將氧原子填入到硅晶體骨架中以確定二氧化硅的晶體結構借助教師的圖片展示，逐漸進行推理教學目標1任務二：掌握二氧化硅的晶體結構信息建立模型二氧化硅晶體最小的環是幾元環？借助圖片展示，理解二氧化硅晶體的結構信息教學目標2任務三：知道二氧化硅、硅晶體熔沸點、硬度不同的原因解釋現象為什么二氧化硅晶體的熔點比單質硅高？借助元素周期表，鍵長、鍵能等以往知識進行分析推理。教學目標3任務四：1.掌握碳化硅、氮化硼晶體的結構信息2.學會分析立方氮化硼晶體有可能在哪些領域具有廣泛的應用前景分析探究1.根據SiC中Si元素和C元素的

6、比例，能否在金剛石晶胞的結構基礎上將碳化硅晶胞畫出來？2. 立方氮化硼晶體結構與金剛石相似，它有可能在哪些領域具有廣泛的應用前景？通過熟悉的晶體結構推導出陌生晶體結構本節課先從硅的晶體結構入手，引導學生推出二氧化硅晶體結構，進而分析硅單質、二氧化硅晶體熔沸點、硬度不同的原因。本節課還學習了碳化硅、氮化硼等晶體的結構特點，拓展了學生視野，鍛煉了學生類比分析的能力。八、教學過程環節教師活動學生活動課堂引入回顧共價晶體概念和金剛石晶體結構回憶上節課學習內容新課講授思考問題：氧化硅和硅的晶體骨架相似，如何將氧原子填入到硅晶體骨架中以確定二氧化硅的晶體結構？根據硅氧元素比，積極推導二氧化硅結構交流討論提

7、出問題：回憶硅中最小的環為幾元環，能否推導出二氧化硅晶體最小的環是幾元環？分小組進行討論回顧以往知識，分小組討論。新課講授介紹二氧化硅相關性質，展示其晶體結構圖片提問：C和Si屬于同一主族，為何二氧化硅晶體屬于共價晶體，而干冰晶體屬于分子晶體？借助教師圖片展示，了解二氧化硅的晶體結構，分析比較兩種晶體結構的不同點。交流討論思考問題：1根據SiC中Si元素和C元素的比例，能否在金剛石晶胞的結構基礎上將碳化硅晶胞畫出來？2. 立方氮化硼晶體結構與金剛石相似，它有可能在哪些領域具有廣泛的應用前景？ 3.六方氮化硼的晶體的層狀結構之間并不存在化學鍵的作用，那它屬于共價晶體嗎？通過不同晶體結構的比較掌握

8、共價晶體的異同點課堂練習展示5道練習題通過題目對所學知識進行梳理鞏固九、板書設計十、課堂練習（典型性、代表性和覆蓋面）1.下列說法中，錯誤的是（ ） A. 只含分子的晶體一定是分子晶體 B. 碘晶體升華時破壞了共價鍵 C. 幾乎所有的酸都屬于分子晶體 D. 稀有氣體分子中只含原子，但稀有氣體的晶體屬于分子晶體 2.下列說法中，正確的是（ ） A. 分子晶體一定存在分子間作用力和共價鍵 B. 分子晶體的熔點一般比共價晶體的熔點高 C. 稀有氣體形成的晶體屬于分子晶體 D. CO2 晶體是分子晶體，可推測 SiO2 晶體也是分子晶體 3.下列說法中，正確的是（ ） A. 冰融化時，分子中 HO 鍵發生斷裂 B. 共價晶體中，共價鍵越強，熔點越高 C. 分子晶體中，共價鍵鍵能越大，該分子晶體的熔沸點一定越高 D. 分子晶體中，分子間作用力越大，對應的物質越穩定4.下列事實能說明剛玉（Al2O3）是共價晶體的是（ ） Al2O3 是兩性氧化物