《愛迪生救媽媽》教案_第1頁
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文檔簡介

讀第二聲，連起來就讀明晃晃（ mnghung 面就讀它本身的音。如：金（ j n）燦燦（ cncn） ？（ 程中用上學過的詞語“一溜煙似的、捧著、明晃晃、亮堂” _ _ ？（ 夸：大字頭撇捺不超過橫中線，要蓋住“虧” 愛迪（ d）生檢（ji n）查急性（ xn）闌（l n）尾 炎（ yn）一溜（ li ）煙斥（ ch）委屈（q）亮堂（t n）恍（hun）然大悟 （w）學生自由讀，不會的同桌合作。提示“堂”在“亮堂” ？（ j j A案課前準備 尸+出=屈火+火=炎忄+生=性 如：豎心旁，光字邊“恍”字記心間。其他字處理 字中間一橫要寫長些 ) 責、委屈、亮堂、恍然大悟 課前準備 來學愛迪 (d )生檢 (ji n) 查急性 (x n) 闌(l n) 尾炎 (y n)一溜 (li )煙斥(ch )責委屈 (q)亮堂 (t n)恍(hu n)然大悟 (w)學生自由讀，不會的同桌合作。提示“堂”在“亮堂” 性） 字中間一橫要寫長些） 堂、恍然大悟） 程標準中“閱讀”的階段目標結合上下文，在閱讀中 ？（ 的光線太暗了。正當大家急得團團轉時，愛迪生他怎么做 師：爸爸見了又急又氣，斥責道： 師：愛迪生委屈地說： 把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。 ？（ ) 4、課堂中指名讀劃出的句

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