1、小學二年級語文教課工作計劃小學二年級語文教課工作計劃3/3小學二年級語文教課工作計劃小學二年級語文教課工作計劃此刻的語文教課已經不是從前的方法了，跟著國家的鼎力實行教育改革，倡議素質教育，因此在向學生教授語文的時候就要換種方法來教課了。在新的學期里，一年級的小學生已經升到二年級了，這就需要在過去一年的教課基礎上，加大一點難度，將學生的能力進行更大程度上的提高。可是這需要適合的提高，只需稍有不慎，很有可能造成學生的不理解，沒法達成教課任務和對學生語文表達能力的提高，“欲速則不達”。在新的學期里，我擬訂了新的二年級語文教課工作計劃：一、指導思想以教育科研為先導，以培育學生的創新精神和實踐能力為要點

2、，深入講堂教課改革，推動實驗教材的實行，鼎力推動素質教育。三、學生狀況剖析二年級二班共有學生58人，經過一年級的努力，學生獲得了一些進步，如學習習慣、學習質量等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習質量等方面還存在較大的缺點。此外，部分學生的學習習慣、學習態度差，必然會影響整體水平的發揮，因此，盡可能轉變后進，提高先進，發展后進是本學期要點。三、教材剖析：本冊教科書建立了開放的、富裕活力的教材系統，倡議自主、合作、研究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文修養和實踐能力，培育創新精神，促使學生的全面發展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，環繞專題以整合的方式組織了八組

3、教材內容。每組教材都包含導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包含四個欄目：我的發現、與日俱增、口語社交、展現臺。八組課文以后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。四、教材的要點和難點剖析本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗誦。從學生的長久發展來看，詞語的累積運用、口語表達能力的培育、指引學生發現、研究、解決問題也是教課要點。難點是識字、寫字和課文的朗誦。五、本學期教課工作的主要目標1、培育優秀的書寫習慣和學習興趣，培育仔細的學習態度。2、復習穩固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到

4、的詞語。認識日志的格式，學習寫日志。4、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，聯合詞句認識意思，不作字形剖析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的夢想，在生活中自主識字。養成學生優秀的寫字習慣，書寫規范、正直、整齊。5、會使用音序查字法，學慣用部首查字法查詞典，培育獨立識字的能力。6、喜愛閱讀，對閱讀有興趣。學慣用一般話正確、流暢、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。7、逐漸養成講一般話的習慣和愿意與人溝通的意識，能仔細聽他人發言，聽懂主要內容，能主動與他人談話，敘述簡潔的故事和見聞。說

5、話時態度自然大方，有禮貌。8、能聯系上下文和生活實質，認識課文中詞句的意思，在閱讀中主動累積詞語。9、能閱讀淺易的課外讀物，能與他人溝通自己的感覺和想法。養成愛惜圖書的習慣。10、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。六、教課舉措：1、增強與生活實質聯系，尋取生活的資源進行教課，使學習更切近學生的生活實際。2、增強業務、理論學習，提高自己素質、講課能力。3、增強學生學習習慣的培育，主要培育學生的書寫，仔細看書的習慣。同時注意學習態度的培育。4、增強直觀教課，利用教具、學具，增強學生操作、察看，調換多種感官進行學習。5、增強多媒體教課，培育學生的學習興趣。想要迅速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不停的進步，將他們的基礎打好了，就是夯實基礎，在堅固基礎上加深學習，這是很好的狀況，能夠使各方面的成績獲得提高。在此后的教課中，我還會踴躍更正自己的教育方法，相應國家呼