1、經濟學：研究人類如何將稀缺資源，分配于多，以取利的一門學理性人：能夠合理利用經濟學：研究人類如何將稀缺資源，分配于多，以取利的一門學理性人：能夠合理利用自己的有限資源為自己取得最大的效用利潤或社會效益的個人、企業、社會團機稀缺資源：既有限而又有多種用途的資源稱為相對稀缺資源，簡稱稀缺資源。稀缺資源是在零價格下需求量大于供給量的資生產可能性曲線是指在一定的資源條件下，利用現有資源可生產的最大產量組資源配置：是指資源的稀缺性決定了任何一個社會都必須通過定的方式把有限的資源合理分配到社會的各個領域中去，以實現資的最佳利用，即用最少的資源耗費，生產出最適用的商品和勞務，取最佳的效益（計劃和市場兩種方式

2、宏觀經濟學：是使用國民收入、經濟整體的投資和消費等總體的統計概念來分析經的一個經濟學領微觀經濟學消費者，企業，或者產業的經濟行及其生產和收入分宏觀經濟學是以國民經濟總過程的活動為研究對象，因為主察就業總水平、國民總收入等經濟總量，因此，宏觀經濟學也被稱作就業理論或收入理宏觀經濟學和微觀經濟學并不分觀”就是在“微觀”的基本礎上發展的。但“宏觀”又區“微觀微觀”研究的是某個組織、部門或個人在經濟社會上怎么樣作出決策，以及這些決策會對經濟社影響。而是研究整個的經濟社會，并找出辦法，讓經濟社會運行得更加穩定、發展得更實證經濟是研究整個的經濟社會，并找出辦法，讓經濟社會運行得更加穩定、發展得更實證經濟學

3、：是指描述、解釋經濟行為的經濟理論部分因此又稱為描述經濟學，是經濟學的一種重要運用方式。不涉及價值判斷，旨在回答“是什么不能做到”之類的實證規范經濟學：是指那些依據一定的價值判斷，提出某些分析和理經濟問題的標準，并以此樹立起經濟理論的前提，作為經濟政策制定的依據經濟體制：某一社會生產關系的具體形式，是一定的所有制和權結構與一定的資源配置方式，屬于經濟運行中的制度安排范疇。簡言之，經濟體制就是資源配置的具體方式或制度模第二單需求：在一既定的價格水平下，消費者愿意并且能的商數量需求顯示了隨著價錢升不變的情況下在每段時間內所愿意買的某貨物的數在某一價格下，消費者的某物的總數量稱為需求量。在不同價格需

4、求量會不同。需求也就是說價格與量的關系。若以圖像表示，便稱為需線供給：指生產者在某一特定時期內，在每一價格水平上愿意并能夠提供的一定數量的供給：指生產者在某一特定時期內，在每一價格水平上愿意并能夠提供的一定數量的商品或勞務。包括已經處在市場上的商品的流量和生產者能夠提供給市場的商品的存量。所謂供給是指個別廠商在一定時間在一定條件下，對某一商品愿意并且品出售的數量。兩個條件：一是廠商出售；二是廠商有商品出售，二者缺可。供給量與價格會呈正相關均衡價格：是商品的供給曲線與需求曲線相交時的價格。該商的需求量與供給量相等稱為均衡數量。均衡價格形成，即價格的決定完全是自發的，如果有外力的干預（力量的存在或

5、國家預，那么，這種價格就不是均衡價格。需求變動引起均衡價格衡數量同方向變動。供給變動引起均衡價格反方向變動，均衡數量同方向變動彈性是指一個變量相對于另一個變量發生的一定比例的改變的屬性。彈性性指的是消費者和生產者對價格變化的反應程度。彈性的一般公式為：彈性系數=因變量的變動比例/動的情況。供給的價格彈性，有時候也被簡稱為供給彈性。它表示價格變動 1%引起供給量與價格變動的百分比的比值確定。1%的需求量的變動百分比。需求的交叉彈性(Cross-Price Elasticity of Demand)化 1%補品這兩個經濟學中的重要概念。若 a 造成 b 財貨需求下降-交叉彈性為負-需求的交叉彈性(Cross-Price Elasticity of Demand)化 1%補品這兩個經濟學中的重要概念