1、高三數學復習方案與措施 高三數學三輪次復習指導思想 一個原就： 一輪重基礎,二輪重綜合,三輪重才能 兩條主線： 一是學問,二是數學思想方法 時間支配 一輪：高三開頭 1 月中旬 二輪： 3 月中旬 4 月底 三輪： 4 月底 高考 一輪復習（高三開學到 1 月中旬） 一輪復習指導思想： 夯實基礎,學問與才能并重； 一輪復習的內容及任務要求： （必修 +選修） 正確地懂得基本概念的內涵和外延； 嫻熟地把握和應用相關的公式與定理； 熟識并運用常見的基本技能和方法 . 一輪復習的目的： 各章內容綜合化；基礎學問體系化； 基本方法類型化；解題步驟規范化 . 一輪復習的方法： 系統梳理 一輪復習詳細做法

2、： 一,周密方案,細致支配 詳細制定并執行教學進度表,詳細到每一天每一節,每周利用周末進行一次檢測或進行錯題重 做； 二,集體聰慧 , 團隊備考 （一）集備 :集體備課要求做到 “一結合,兩發揮,三定,四統一； ” 一結合, 即集體備課與個人備課相結合；兩發揮, 即在集體備課中充分發揮骨干教 師的作用,充分發揮集體聰慧的優勢；三定,即定時間,定內容,定中心發言人并做好紀錄； 四統一,即統一教學要求,統一教學進度,統一作業,統一復習考試； （二）導學案編制原就：留意導學,突出育人,緊抓基礎,科學高效 要選 “小,巧,活,寬 ”的題目,即：題形小,方法巧,運用活掩蓋寬的題目加以訓練,提高 同學的應

3、變才能； 選有確定代表性,層次性和變式性的題目去訓練同學綜合分析問題的才能； 要培養同學歸納,總結,提煉方法的才能,對一題多解的問題要找出最優方法； 三,錘煉課堂,成就抱負 （1）基礎學問梳理課 留意學問的梳理, 形成清晰的學問網絡,章節過后同學頭腦中要清晰, 能畫出章節學問樹； （2）規律方法探究課 讓同學自主探究,通過題目讓同學自己總結重點題型的規律方法,同時挖掘題目中滲透的 數學思想； （3 ）鞏固訓練提升課 對重要題型,同學易錯點,高考考點加以強化訓練； 落實 “五個要讓 ”： 能讓同學分析的要讓同學自己分析； 能讓同學表述的要讓同學自己表述； 能讓同學動手的要讓同學自己動手； 能讓同

4、學摸索的要讓同學自己摸索； 能讓同學自己得出結論的要讓同學自己推導得出結論； 第 1 頁,共 3 頁四,精細治理 , 釋放潛能 （1）數學自習 考試化（有發必收,有收必看, 有看必講,有錯必改） （2）每周測試 規范化（定時,準時批閱并統計成果,做好成果分析） （3）調研考試 高考化（組織好考后分析,積存體會） （4）抓好落實,做好每日清底子工作； （5）做好同學補弱工作 定期培訓,指導方法 個別談話,認真分析,找準增長點 作業面批面改,嚴格要求 五,學法指導 , 規范習慣 指導好同學養成自我反思,總結的才能 積存與收成： （典題本,二次批改,錯題重做） 1 把每天的典型問題的解題方法的歸納；

5、 2 經常使用的課本,習題的常用結論； 3 導學案與試卷中的典型問題的改錯與整理 : 二輪方案支配 包括 :有原題錯因正解教訓與收成 1,重點復習階段（ 3 月中旬 4 月底） 二輪復習的方法：專題復習 二輪復習的任務： 突出重點, 關注熱點 查漏補缺, 形成網絡 二輪復習的目的： 建立完整的高考應試的學問方法體系 二輪復習的基本方針：鞏固,完善,綜合,提高 鞏固,即鞏固第一輪單元復習的成果,把鞏 固與內化三基放在首位,強化學問的整合與記憶； 完善,就是通過此輪復習,查漏補缺,解 決混淆點,突破運算關,進一步建立數學思想,學問 規律,方法運用等體系并不斷總結完 善； 綜合,就是在課堂練習與課外訓練上,削減單一學問點的題目,增強學問點之間的連 接,增強 試題的綜合性和靈敏性； 提高,就是進一步培養和提高同學對數學問題的閱讀與概 括才能,提升同學分析問題和解決問 題的才能； 詳細措施： 1,突出對課本基礎學問的再挖掘 2,抓好專題復習,領會數學思想 3,重視邊緣生培養,加大邊緣生轉化力度 4,狠抓規范訓練,提高解題速度與精確率 5,加強考試技巧的指導和錘煉； 三輪復習： 綜合訓練階段（ 4 月底 高考） 三輪復習的方法：仿真訓練 三輪復習的任務： 基本內容的掩 蓋與重點突出；