1、PAGE PAGE 27 2021年天津市液壓機械技術學校教師招聘筆試試題及答案解析畢業院校：_ 姓名：_ 考場：_ 考號：_一、選擇題1下列不屬于我國憲法和法律規定少年兒童享有的合法權利有()。A、人身自由權B、人格尊嚴權C、受教育權D、選舉權答案：D解析：我國憲法和法律規定少年兒童享有的合法權利有生存權、發展權、人身自由權、受保護權、人格尊嚴權和受教育權。選舉權不是憲法“認可”的權利，而是人民通過憲法“創造”的權利，是與人民主權聯系最密切的權利。一般是指具有完全行為能力的公民享有的選舉權利，包括參加提名代表候選人，參加討論、醞釀、協商代表候選人名單，參加投票選舉等。故選D。2要把社會主義核

2、心價值觀作為師德靈魂形成()的新格局。A、明辨是非B、培養德性C、為人師表D、愛崗敬業答案：B解析：社會主義核心價值觀是黨和國家長期倡導的反映我國社會本質、社會規律的根本原則與核心價值的基本觀念，它支撐著我們在建設社會主義長期實踐中的行為指向與行為準則，從更深層次影響著思想方法與行為方式。用核心價值觀引領師德建設，是加強教師隊伍建設、提高育人水平、保證教育事業健康發展的基礎工作，是構建和諧校園、和諧教育與和諧社會的道德基礎和精神動力，是各級教育部門和各級學校的重要任務。因此，要把社會主義核心價值觀作為德性的靈魂，形成“培養德性為主,遵循規范為輔”的師德建設新格局。B項正確。A項：明辨是非指的是

3、要分清楚是和非、正確和錯誤，為干擾項。與題干不符，排除。C項：為人師表是教師職業的內在要求。與題干不符，排除。D項：愛崗敬業是教師職業的本質要求。與題干不符，排除。故選B。3()被認為是教育心理學的創始人。A、華生B、斯金納C、桑代克D、班杜拉答案：C解析：1903年，心理學家桑代克出版教育心理學，這是西方第一本以教育心理學命名的專著。此后，該書又擴充為三卷本的教育心理學，該書奠定了教育心理學發展的基礎，西方教育心理學的名稱和體系由此確立，桑代克也因此被稱為“教育心理學之父”。故選C。4“知識就是力量”的前提是()。A、記住知識B、理解知識C、內化知識D、創造知識答案：A解析：“知識就是力量”

4、前提是記住知識，記住知識之后才是理解知識，創造知識。故選A。5班主任管理風格中，值得提倡的是()。A、專制型B、民主型C、放任型D、松散型答案：B解析：班主任管理班級有三種風格類型，即專制型、放任型和民主型。民主型班級管理的特點是：班主任站在學生和班級的角度，與學生共同制訂班級目標和班級發展計劃，使班級活動符合學生的生理、心理特點，也使學生參與班級管理的主體作用能得以發揮;在處理班級事務時，班主任講民主，學生可以參與班級管理，充分表達自己的建議和意見。班級里形成團結互助、奮發向上的良好班風。因此，民主型班級管理是最值得提倡的。故選B。6學校工作的中心環節是()。A、教學B、德育C、管理D、科研

5、答案：A解析：學校的中心任務是培養人才，人才培養的中心環節是教學工作，因此教學工作始終是學校的中心工作。故選A。7將學生的各種有關表現的作品及其他證據收集起來，展示學生學習和進步狀況的評價方法叫()。A、檔案袋評價法B、調查法C、測驗法D、實驗法答案：A解析：檔案袋評價法是指教師和學生有意地將各種有關學生表現的材料收集起來，并進行合理的分析與解釋，以反映學生在學習與發展過程中的努力、進步狀況或成就的評價方法。故選A。8小王畢業后成為某中學老師，他要求自己的行為與教師角色行為一致。這時他所處的態度階段屬于()。A、服從階段B、認同階段C、內化階段D、自動化階段答案：B解析：態度與品德的形成過程要

6、經歷依從、認同和內化三個階段。其中，認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近。認同實質上就是對榜樣的模仿，其出發點就是試圖與榜樣一致，行為具有一定的自覺性、主動性和穩定性的特點。題干中小王“要求”自己的行為與教師角色行為一致，故其還處于認同階段，未達到內化階段。故選B。9比奈西蒙量表和斯坦福比奈量表都可以用來測量()。A、意志B、情緒C、智力D、行為答案：C解析：比奈西蒙量表和斯坦福比奈量表都可以用來測量智力。故選C。10“今天的教育是明天的經濟，教育的消費是明顯的消費、潛在的生產，是有限的消費、擴大的生產，是今日的消費、明日的生產。”這一認識表明現代

7、教育具有()的特征。A、科學性B、價值性C、生產性D、未來性答案：C解析：現代教育具有公共性、生產性、科學性、未來性、國際性、終身性。其中，教育的生產性是指教育越來越與人類的物質生產結合起來，越來越與生產領域發生密切的、多樣化的關系;生產的發展也越來越對教育系統提出新的要求。教育成為經濟發展的杠桿，今天的教育就是明天的經濟。故選C。11以下不屬于班級組織管理工作的是()。A、指導學生成立自治組織B、豐富班級管理角色C、班級小干部的崗位輪換D、形成班級管理角色的動態分配制度答案：A解析：班級管理屬于一種微觀、具體的學校管理層次，要在班主任和學生的互動中實現。班主任要負起協調各種教育力量的責任，其

8、主要管理工作范圍是對組成班級的學生的管理。班級管理的基本內容包括班級教學管理、班級德育管理、班級體育衛生和課外活動的管理、班級生活指導。因此，班級管理的主要內容就是使學生適應未來，學會生活、學會做人。在班級管理中，要對學生進行生活基礎教育、職業預備教育以及生活指導，教給學生一些基本的生活基礎知識和職業預備知識，培養學生適應生活、適應社會的能力。A項，學生自治組織是學生校園管理而自發組成的組織，如學生會，并非對組成班級的學生的管理。與題干相符，當選。B、C、D三項：“豐富班級管理角色”“班級小干部的崗位輪換”“形成班級管理角色的動態分配制度”都是在班級范圍內開展的管理組織活動。與題干不符，排除。

9、本題為選非題。故選A。12中華人民共和國義務教育法修訂的時間是()。A、2006年B、2000年C、1996年D、1986年答案：A解析：中華人民共和國義務教育法于1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會進行第二十二次會議修訂。故選A。13下列做法不符合法律規定的是()。A、某區人大常委會接受區長辭職B、某縣人民法院受理起訴縣教育局的案件C、某省人民政府制定行政程序暫行規定D、某市人大常委會聽取市長的述職報告并進行評議答案：B解析：根據中華人民共和國行政訴訟法第十四條規定，中級人民法院管轄下列第一審行政案件：(一)確認發明專

10、利權的案件、海關處理的案件;(二)對國務院各部門或者省、自治區、直轄市人民政府所作的具體行政行為提起訴訟的案件;(三)本轄區內重大、復雜的案件。因此，被告級別為縣級以上行政機關的行政案件，審理機關為中級人民法院。故選B。14根據國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)規定，建立城鄉一體化義務教育發展機制，在財政撥款、學校建設、教師配置等方面()。A、向農村傾斜B、向城市傾斜C、均衡配置D、平均分配答案：A解析：根據國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)規定，加快縮小城鄉差距。建立城鄉一體化義務教育發展機制，在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農村傾斜。故選A

11、。15教育法律救濟的根本目的是()。A、處理糾紛B、損害救濟C、保障國家強制力D、補救受害者的合法權益答案：D解析：補救受害者的合法權益是教育法律救濟的根本目的。故選D。16因為父母雙亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據中華人民共和國未成年人保護法，應對其實行收留撫養責任的主體是()。A、教育行政部門B、幼兒教育機構C、兒童福利機構D、社區居民委員會答案：C解析：中華人民共和國未成年人保護法規定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監護責任;公安部門或者其他有關部門應當護送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善

12、照顧，并及時通知其父母或者其他監護人領回。對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員應當依法履行職責，不得虐待、歧視未成年人;不得在辦理收留撫養工作中牟取利益。故選C。17中華人民共和國未成年人保護法規定，()應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心，愛護未成年人。A、全社會B、學校C、家庭D、教師答案：A解析：中華人民共和國未成年人保護法第四章第二十七條規定，全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。故選A。18教育行政部門轉變管理職能的關鍵，是教育研究

13、、教育決策和()相結合。A、教育實踐B、教育過程C、對學校的評價D、對教育的評價答案：A解析：實踐是檢驗一切真理的唯一標準。對教育工作進行的研究、決策，最終都要回歸教育實踐中去，在實踐中檢驗決策的可行性和有效性，在實踐中完善決策的實效性，在實踐中推進教育工作的進一步發展。故選A。19當前通用中小學教師職業道德規范是第()次修訂的。A、一B、二C、三D、四答案：D解析：改革開放以來，我國于1985年、1991年、1997年先后三次頒布和修訂了中小學教師職業道德規范。2008年9月，教育部、中國教科文衛體工會全國委員會聯合發布了重新修訂的中小學教師職業道德規范。故選D。20教師按一定的教學要求向學

14、生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法，稱為()。A、討論法B、談話法C、講授法D、練習法答案：B解析：談話法又稱問答法，其基本形式是師生問答。談話法主要有兩種具體形式：傳授知識的談話;鞏固知識的談話。談話法的優點是：有助于激發學生的思維;有助于培養學生的獨立思考和語言表達能力;有助于教師了解學生對知識、技能的掌握情況，并及時采取相應措施來彌補學生的知識缺陷。故選B。21泥鰍訓練刻苦，跳躍、跑步雖有所長進，但也只得了“C”等，飛行項目最終沒有學會。原本的優勢項目游泳，因為長期沒有訓練，泳技大不如前，由初期的“A”等降到現在的“B”等。老鷹在飛行項目上以絕對優勢

15、得到一個“A”等，這反映了教育要遵循()。A、因材施教原則B、理論聯系實際原則C、啟發性原則D、量力性原則答案：A解析：題干描述的泥鰍、老鷹都是在自己的優勢項目上才能取得好成績，體現了教學要遵循因材施教原則。故選A。22在教育實驗中，研究者試圖控制師生的“實驗情結”，對實驗結果的消極影響，應采取的措施是()。A、雙盲控制B、納入處理C、重復驗證D、隨機取樣答案：A解析：雙盲法能夠控制霍桑效應(心理效應)。故選A。23身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方

16、法是()。A、觀察法B、讀書法C、文獻法D、行動研究法答案：D解析：行動研究法，即教育行動研究，亦稱“教師行動研究”，起源于第二次世界大戰后的美國，以勒溫為代表，是指教師在現實教育教學情境中自主進行反思性探索，并以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的，強調研究與活動一體化，使教師在工作過程中學習、思考、嘗試和解決問題。D項正確。A項：教育觀察研究法是研究者在自然條件下，通過感官或借助于一定的科學儀器，有目的、有計劃地對研究對象進行系統考察，從而獲取經驗事實的研究方法。觀察法是教育科學研究中使用廣泛的基本的研究方法，具有目的性、自然性以及有翔實的觀察記錄和能動性的特點。與題干不符，排除。B項：

17、朱子讀書法：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。與題干不符，排除。C項：教育文獻是記載教育科學的情報和知識的載體，文獻檢索是必不可少的步驟，它貫穿研究的全過程，是進行教育科學研究的基礎。故選D。24由學生所在學校的教師編制、實施和評價的課程是()。A、校本課程B、分科課程C、融合課程D、核心課程答案：A解析：校本課程是由學校(主體為學校教師)根據國家教育方針、課程管理政策和課程計劃，針對學生的興趣和需要，結合學生的傳統和優勢以及辦學理念，充分利用學校和社區的課程資源，自主研發或選用的課程，自主實施和評價。是國家課程的重要補充。25關于教學策略的認識正確的是()。A、教學

18、策略即教學方法B、制定教學策略就是做好教學計劃。C、能夠找到統一的適用于所有教學的教學策略D、教學策略具有明確的針對性和典型的靈活性答案：D解析：教學策略是為了達到教學目的，完成教學任務，在對教學行動清晰認識的基礎上對教學活動進行調節和控制的一系列執行過程，它具有指向性(針對性)、整合性、可操作性、靈活性和調整性。教學策略不是單指教學方法或教學計劃，具有明確的針對性和典型的靈活性。故選D。26課程計劃的基本內容不包括()。A、板書設計B、學年編制C、學周安排D、課時分配答案：A解析：課程計劃是課程安排的整體規劃，是根據教育目的以及不同層次和類型的學校的培養目標，由教育主管部門制定的有關學校教學

19、教育工作的指導性文件。其基本內容有學科設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。故選A。27“性也者，與生俱生也日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣;中焉者，可導而上下也;下焉者，惡焉而已矣。”這體現的是()對個體發展的影響。A、教育B、遺傳C、環境D、活動答案：B解析：這句話的意思是人的品性是與生俱來的。人的品性有三種，上品性善，生來具有仁、義、禮、智、信五種道德;中品五德有所欠缺，性可善可惡;下品五德都不具備。性惡。故選B。28以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為()。A、說服法B、榜樣法C、陶冶法D、鍛煉法答案：B解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為

20、和卓越成就來影響學生品德的方法;說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法;陶冶法是通過創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法;鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養他們的良好品德的方法。故選B。29“干部能做的事，老師不做;普通學生能做的事，干部不做。”這體現了班級管理中的()。A、平等性原則B、個性原則C、主體性原則D、激勵性原則答案：C解析：在傳統的班級管理模式中，學生在某種程度上是教師的“附屬物”，學生的主體地位根本無法保障。現代班級管理強調以學生為核心，建立能夠持久激發學生主動性、積極性的管理機制。故選C。30我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題

21、的著作是楊賢江的()。A、教育學B、論共產主義教育C、新教育大綱D、民主主義與教育答案：C解析：楊賢江的新教育大綱是我國第一本馬克思主義教育學著作。故選C。31科爾伯格的道德發展理論屬于道德理論流派中的()。A、認知派B、行為派C、情感派D、調和派答案：A解析：科爾伯格認知發展理論的主要內容是科爾伯格將兒童的道德發展分為三個水平六個階段，這也是他道德認知發展理論體系核心部分。他認為道德認知發展階段中各個水平、各個階段都存在不同的內容和特征，屬于認知派。故選A。32主體性教學與下列哪一教學策略有著高度的相似性()。A、自主學習B、合作學習C、探究學習D、發現學習答案：A解析：自主學習是與傳統的接

22、受學習相對應的一種現代化學習方式。以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。主體性教學是指在素質教育思想的指導下，在教師有目的、有計劃、有組織的指導和引導下，學生自覺、主動地參與教學和其他教育活動，自主地探究知識、發現問題、解決問題。二者高度相似。故選A。33宋老師要上一節高二數學課，他備課的最重要依據應該是()。A、歷年高考題B、習題集C、課程標準D、教學參考書答案：C解析：課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件。課程標準是教師備課最重要的依據。故選C。34教師的根本任務是()。A、教學B、班級管理C、發展學

23、生智力D、教書育人答案：D解析：教師是學校教育工作的主要實施者，其根本任務是教書育人。故選D。35人的氣質可以分為膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質這四種氣質類型，下列屬于抑郁質類型的表現為()。A、外部表現強烈，有一股不可遏止的力量B、情緒反應迅速，表現明顯，但易變，不夠有力C、能自我控制，不暴露內心體驗D、情緒反應極慢又不表露于外，如果一旦發生情緒反應，卻強烈深刻，持續久答案：D解析：選項A是膽汁質氣質的特點，選項B是多血質的特點，選項C是粘液質特點，抑郁質的高級神經活動類型為弱型，表現為行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應遲緩，適應能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內傾性。故選D。36當一個人

24、熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是()。A、已有的知識經驗B、問題特征C、功能固著D、原型啟發答案：C解析：功能固著是指在知覺一個物體時，傾向于只從它的一般常用的功能上認識它。如當看到一個錘子的時候，通常會認為它是一個錘東西的工具。功能固著會通過抑制物體其他一些與用途相聯系的新功能的知覺，對問題解決產生不利影響。故選C。37為促進遷移，教師在教材的呈現程序方面應()。A、從細節到整體B、從一般到個別，不斷分化C、從個別到一般D、沒關系答案：B解析：有利于學習遷移的教材在體系組織上應體現從一般到個別，不斷分化的要求。依據學生認識事物的過程，教材的呈現或課堂教學內容的安排應符合一般到個別

25、，從整體到細節的順序。認知心理學的觀點表明，當人們在接觸一個完全不熟悉的知識領域時，從已知的較一般的整體中分化細節，要比從已知的細節中概括出整體容易一些。人們關于某一學科的知識在頭腦中組成一個有層次的結構，最具有包容性的觀念處于這個層次的頂端，它下面是包容范圍較小和越來越分化的命題概念及具體知識。因此，根據人們認識新事物的自然順序和頭腦中的認知結構的組織順序，教材的呈現也應遵循由整體到細節的順序。故選B。38教師通過獎勵小紅花來表揚學生的行為，這種方法屬于()。A、示范法B、懲罰法C、代幣獎勵法D、肯定性訓練答案：C解析：小紅花是一種象征性強化物，屬于代幣的一種，所以這種方法屬于代幣獎勵法。故

26、選C。39就某一問題要求被研究者回答自己想法或做法，從而分析相似群體的態度和心理特征的心理學研究方法是()。A、觀測法B、測驗法C、實驗法D、調查法答案：D解析：調查法是為達到設想的目的，制定計劃全面收集研究對象的各種資料，并作出分析、綜合，從而得出研究結論的方法。故選D。40教育史上，認為教育的任務是發展學生的能力，而不在于傳授實用知識的理論稱為()。A、現代教育論B、傳統教育論C、形式教育論D、實質教育論答案：C解析：教育的發展性規律防止單純抓知識教學或只重能力發展的片面性。形式教育論和實質教育論是兩種片面思想。形式教育論認為教育的任務是發展學生的能力，而不在于傳授實用知識;實質教育論認為

27、教育的任務是傳授實用知識，而不在于發展學生的能力。故選C。二、多選題1教學過程的基本矛盾是()。A、教師與學生的矛盾B、教師與教學內容之間的矛盾C、教師與教學媒介的矛盾D、學生與教學內容之間的矛盾答案：ABCD解析：教學過程的基本矛盾是教師與學生的矛盾、教師與教學內容及教學手段之間的矛.盾、學生與教學內容之間的矛盾。故選ABCD。2經驗課程又稱生活課程、活動課程、兒童中心課程，它的局限性在于()。A、限制了學生主體的自發性B、偏離了人的發展所必需的文化遺產、知識體系C、從形式上看似乎注重發揮主體性，實際上限制了主體的發展D、削弱了學生學習興趣及學生全面發展的價值答案：BC解析：經驗課程的優點：

28、重視學生主體性和兒童的興趣，有利于促進兒童的積極性。經驗課程的局限性：過分夸大了兒童個人的經驗，易偏離人的發展所必需的文化遺產、知識體系。忽視了知識本身的邏輯順序，課程內容及安排往往沒有嚴格的計劃，不易使學生獲得系統、全面的科學知識和基本技能，實際上限制了主體的發展。故選BC。3班主任的領導方式一般可分為三種類型，即()。A、民主型B、懲罰型C、放任型D、權威型答案：ACD解析：班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威的、民主的、放任的。故選ACD。4操作技能的形成包含以下哪幾個階段。()A、操作前提B、操作定向C、操作模仿D、操作整合答案：BCD解析：操作技能的形成過程。(一)操作定向階段

29、。(二)操作模仿階段。(三)操作整合階段。(四)操作熟練階段。故選BCD。5下列關于教師的工資和福利待遇，理解正確的有()。A、不低于當地公務員的平均工資水平B、應當逐步提高C、依法保障教師工資福利D、依法保障教師社會保險待遇答案：ABCD解析：中華人民共和國義務教育法規定，各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農村教師工資經費保障機制。中華人民共和國教師法規定，教師的平均水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。故選ABCD。6下列屬于教育行政執法特征的是()。A、主體多樣性B、強制性C、單方權威

30、性D、不告不理答案：ABC解析：教育行政執法的特點有：(1)具有國家意志性;(2)具有法律性;(3)具有強制性;(4)具有單方權威性;(5)具有主動性;(6)具有執法主體多樣性。故選ABC。7國務院和地方各級人民政府根據()的原則，領導和管理教育工作。A、分級管理B、教育為本C、教育優先D、分工負責答案：AD解析：中華人民共和國教育法規定，國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。故選AD。8提高質量是教育改革的核心任務，樹立科學的質量觀，把()作為衡量教育質量的根本標準。A、提高升學率B、適應人的需要C、促進人的全面發展D、適應社會發展需要答案：CD解析：國家

31、中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)明確提出：“樹立科學的質量觀，把促進人的全面發展、適應社會發展需要作為衡量教育質量的根本標準。”故選CD。9我國現行學校教育層次包括幼兒教育和()。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、研究生教育答案：ABC解析：中華人民共和國教育法規定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。學前教育即指幼兒教育。故選ABC。10中華人民共和國教育法第六十一條規定必須用于教育，不得挪用、克扣的有()。A、國家財政性教育經費B、社會組織對教育的捐贈C、學校收取的書本費、學費D、個人對教育的捐贈答案：ABD解析：中華人民共和國教育法規定，國家財政性教育經費、社會組織和個人對教育的捐贈，必須用于教育，不得挪用、克扣。故選ABD。三、判斷題1“學不躐等”“因材施教”等原則最早是在論語中提出來的。()答案：錯誤解析：“學不躐等”最早是在學記中提出來的;“因材施教”最早是由孔子提出。故錯誤。2我國教育的根本使命是以經濟建設為中心，培養經濟建設所需要的各類專門人才。()答案：錯誤解析：我國教育的根本使命是培養學生的