1、PAGE PAGE 28 2021年大理市財貿學校教師招聘筆試試題及答案解析畢業院校：_ 姓名：_ 考場：_ 考號：_一、選擇題1基礎教育課程改革綱要(試行)在課程結構方面規定，初中階段以()為主。A、綜合課程B、分科課程C、分科與綜合課程相結合D、活動課程答案：C解析：基礎教育課程改革綱要(試行)規定，我國整體設置九年一貫的義務教育課程，初中階段以分科與綜合課程相結合。故選C。2從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面，()不包括在其中。A、充分發揮教育主體的德育潛能B、充分促成學生的榜樣學習C、改善教育與道德教育的效能D、使學生的品質得到質的飛躍答案：D解析：師表之美的價

2、值表現在三個方面：充分發揮教育主體的德育潛能、充分促成學生的榜樣學習、改善教育與道德教育的效能。故選D。3心理學作為一門獨立的科學誕生于()年。A、1879B、1897C、1789D、1798答案：A解析：1879年，W.馮特在德國萊比錫大學建立第一個研究心理學的實驗室，這一事件是心理學成為一門獨立學科的標志。故選A。4由外部誘因引起的學習動機稱作()。A、外部學習動機B、誘因性學習動機C、強化性動機D、激勵性學習動機答案：A解析：根據學習動機的動力來源，可將其分為內部學習動機和外部學習動機，個體由外部誘因所引起的動機是外部學習動機。故選A。5各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和

3、業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的()地位。A、政治B、經濟C、法律D、社會答案：D解析：中華人民共和國教師法規定，各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。全社會都應當尊重教師。故選D。6我國義務教育的對象是()。A、兒童B、少年C、適齡兒童和少年D、適齡兒童和青少年答案：D解析：義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育，具有強制性、免費性、普及性的特點。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教

4、育的制度。故選D。7教師趙某違反學校管理制度被校長在全校教師會議上點名批評趙某的丈夫王某聽說后，不辯是非，在校長下班的路上將其打成重傷，情節嚴重。依法應對王某追究()。A、違憲責任B、行政責任C、刑事責任D、一般責任答案：C解析：根據中華人民共和國教師法第三十五條規定：“侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”題干中王某的行為構成犯罪，應依法追究其刑事責任。故選C。8國家中長期教育改革與發展規劃綱要(20102020年)關于加強教師隊伍建設，提出一系列政策措施，其中不包括()A、提高教師地位待遇B、提高教

5、師業務水平C、健全教師管理制度D、大力推進依法治校答案：D解析：國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)關于加強教師隊伍建設，提出一系列政策措施，包括：建設高素質教師隊伍，加強師德建設，提高業務水平，提高教師地位，健全教師管理制度。故選D。9喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為()。A、刺激物的相對強度對注意產生的影響B、刺激物的新穎性對注意產生的影響C、人的感覺閾限在不同環境中是不同的D、注意具有集中性的結果答案：A解析：無意注意主要指事先沒有目的的、也不需要意志努力的注意。引起無意注意的原因有兩類，一是客觀條件，即

6、刺激物本身的特征。包括刺激物的新異性、強度、運動變化、刺激物與背景的差異;而是主觀條件，即人本身的狀態。包括人對事物的需要和興趣、積極的情感態度等。題干中描述的是刺激與背景的差異，也就是相對強度會對注意產生造成影響。故選A。10國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)提出我國的基本教育政策是()。A、提高質量B、促進公平C、改革創新D、育人為本答案：B解析：國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20102020年)提出：把促進公平作為國家基本教育政策;把提高質量作為教育改革發展的核心任務;把育人為本作為教育工作的根本要求;把改革創新作為教育發展的強大動力。故該綱要提出我國的基本教育

7、政策應是促進公平。故選B。11下面有關操作技能的特點正確的是()。A、物質性、協調性、簡縮性B、適應性、協調性、簡縮性C、物質性、外顯性、展開性D、觀念性、協調性、適應性答案：C解析：操作技能本身屬于技能的范疇，具有一般技能所有的特點，但就操作技能本身而言，又具有與其他技能不同的一些特點，主要有：動作對象的物質性、動作進行的外顯性、動作結構的展開性。故選C。12父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。被撤銷監護資格的父母應當()。A、依法繼續承擔教育費用B、依法繼續承擔

8、撫養費用C、不須承擔任何費用D、依法繼續承擔教育費用和撫養費用答案：B解析：中華人民共和國未成年人保護法規定，父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。被撤銷監護資格的父母應當依法繼續承擔撫養費用。故選B。13教齡十年的張老師在年初被委任為學校的教導主任。之后的工作中，張老師對其他老師說話時總是昂著頭，總喜歡用一種命令式的語氣進行說教。其他老師都開始避著張老師。這種情況的出現，是因為張老師()。A、不能嚴謹治學B、不能以身作則C、不能尊重他人D、不能愛崗敬業答案：C解析：

9、教師職業行為規范中指出，教師與其他同事是地位平等的，要尊重他人。同事之間要相互理解，要搞好團結，相互支持。題目中張老師的行為沒有認識到大家的地位平等，相互尊重。故選C。141966年，聯合國教科文組織通過的關于教師地位的建議書提出師德理想的目標不包括()。A、人類個性的全面發展B、集體精神、道德、社會、經濟、文化進步C、促進知識的傳播D、對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡答案：C解析：1966年10月，聯合國教科文組織通過了關于教師地位的建議書。其中申明的具體師德規范如下：(1)教師不得以種族、膚色、性別、宗教、政治見解、民族或社會成分或經濟狀況為理由，以任何形式歧視學生。(2)教師要為每一個

10、學生提供可能的、最充分的受教育機會，應適當注意對教育安排有特殊要求的兒童。(3)教師應具有必要的德、智、體的品質，并且具有必要的專業知識和技能。(4)教師要盡一切可能與家長緊密合作，但也不能在教師專業職責等方面受到家長不公正和不應有的干涉。(5)教師要積極參加社會和公共生活。(6)為了學生、教育工作和全社會的利益，教師要力求與各行政主管部門充分合作。(7)教師應參加課程、教學方法和教學設備的改進工作。(8)教師要公正地評定學生的學業成績。(9)教師應避免學生發生意外事故。由上述材料分析，“促進知識的傳播”不屬于關于教師地位的建議書提出的師德理想的目標。故選C。15保護未成年人的工作應該遵循一定

11、的原則，下列做法不恰當的是()。A、尊重未成年人的人格尊嚴B、適應未成年人身心發展的規律和特點C、教育與保護相結合D、對違反校紀校規的未成年人實施體罰，以儆效尤答案：D解析：中華人民共和國未成年人保護法第二十一條規定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。故選D。16向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由()責令改正，依法給予行政處罰。A、工商行政管理部門B、勞動保障部門C、公安機關D、主管部門答案：D解析：中華人民共和國未成年人保護法第六十七規定：向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯

12、著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。故選D。17調動學生積極性的關鍵是()。A、了解學生B、尊重學生C、信任學生D、嚴格要求學生答案：B解析：只要尊重學生才能調動學生的積極性。故選B。18()是教師職業的本質要求。A、愛國守法B、關愛學生C、為人師表D、愛崗敬業答案：D解析：愛崗敬業是每一個公民必須具備的道德品質，也是每一個職場人士必有的職業精神。作為教師，愛崗敬業，既是教師職業的本質要求，也是必須具備的精神境界和職業態度。故選D。19教師職業道德規范中要求教師()，這就要求教師具有博愛的情懷和人文精神。A、敬業樂教、強化責任B、熱愛學生、發揚民主C、嚴

13、謹治學、學術誠信D、追求創新、注重個性答案：B解析：博愛的情懷說明教師應該熱愛學生、熱愛工作;人文精神說明應該具有民主主義精神。故選B。20根據中華人民共和國教師法規定，高等師范專科學校或其他大專專科學歷的公民不得申請的教師資格的類型是()。A、幼兒園B、小學C、初級中學D、高級中學答案：D解析：中華人民共和國教師法規定：“取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。”故選D。21個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是()。A、實踐B、反應C、反射D、學習答案：D解析：

14、學習的概念有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學習指人類學習。故選D。22“今人生性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉。”這是()提出的，體現了環境決定論的觀點。A、孟子B、荀子C、韓非子D、孔子答案：B解析：題干的描述是性惡論者荀子提出的。故選B。23下列教育對社會文化的選擇功能表述不正確的是()。A、在動態發展中進行文化選擇B、通過多種途徑進行文化選擇C、根據培養人的客觀教育規律進行文化選擇D、按照本國歷史進行文化選擇答案：D解析：教育對社會文化的選擇功能包括：根據培養人的客觀教育規律進行文化選擇;按照嚴格的標準

15、進行文化選擇;通過多種途徑進行文化選擇;在動態發展中進行文化選擇。故選D。24教學的根本目的是()。A、培養全面發展的人B、發展學生的智力、體力和能力C、培養學生的情感、態度、品德和個性心理品質D、使學生掌握基礎知識和基本技能答案：A解析：教育的一般任務包括：(1)教學的首要任務是引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能;(2)發展學生的智力;(3)發展學生的體力;(4)培養學生的審美情趣和審美能力;(5)培養學生具有良好的道德品質和個性心理特征，形成科學的世界觀。教學的根本任務是促進學生德智體美等各方面的發展，培養全面發展的人。故選A。2520世紀30年代，美國出現了以WC巴格萊、IL坎德爾、

16、R芬尼和T布里格斯等人為代表的教育思想流派，其理論主張與進步教育相對立。這一教育思想流派是()。A、要素主義教育B、改造主義教育C、存在主義教育D、永恒主義教育正式的課程答案：A解析：20世紀30年代改造主義教育從實用主義教育和進步教育中逐漸分化出來，到50年代形成獨立的教育思想。改造主義教育以作為實用主義教育的一個分支而著稱。發展成為一個獨立的教育思想流派是在布拉梅爾德于50年代發表一系列的著作之后。存在主義教育是現代西方教育思想的一個流派。存在主義哲學產生于第一次世界大戰后的德國，第二次世界大戰期間傳至法國，第二次世界大戰后在整個資本主義世界廣泛流行，是一種頹廢的主觀唯心主義哲學。主要代表

17、人物有德國的海德格爾、雅斯貝斯，法國的薩特和奧地利的市貝爾等。永恒主義教育，產生于20世紀20年代的美國，最主要的代表人物有美國教育家赫欽斯、法國的阿蘭和英國的利文斯通。故選A。26()是我國古代最早的一篇專門論述教育問題的論著，被稱為“教育學的雛形”。A、論語B、大學C、學記D、孟子答案：C解析：禮記中的學記是我國古代最早的(戰國后期)一篇專門論述教育問題的論著，被稱為“教育學的雛形”。故選C。27未成年學生享有的主要權利除了受教育權之外，還有()。A、身心健康權B、人身自由權C、人格尊嚴權D、人身權答案：D解析：學生是權利的主體，享有法律所規定的各項社會權利。未成年學生享有的主要權利有：1

18、.人身權;2.受教育權。人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。由于未成年學生處于身心發展的關鍵時期，人身權包括對未成年學生的身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權、隱私權、名譽權、榮譽權等進行特殊保。本題選D。A、B、C項是人身權的具體體現。故選D。28學習正方體，長方體的體積計算公式后，再學習一般立方體的體積計算公式，這屬于()。A、并列組合學習B、上位學習C、下位學習D、相關類屬學習答案：B解析：上位學習(總括學習)是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下而獲得意義，新學習的內容便與學生認知結構中已有觀念產生了一種上位關

19、系。例如，學習了“蘋果”之后，再學習“水果”。題干中，正方體，長方體都是屬于立方體，這是一種上位學習。B項正確。A項：并列組合學習(并列結合學習)是指當新概念或新命題與學習者認知結構中已有的觀念既不產生下位關系，又不產生上位關系時，它們之間可能存在組合關系，這種只憑組合關系來理解意義的學習就是并列組合學習。例如，學習了“能量”之后，再學習“質量”。與題干不符，排除。C項：下位學習(類屬學習)是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。與題干不符，排除。D項：相關類屬學習是指新內容納入可以擴展、修飾或

20、限定學生已有的概念、命題，并使其精確化。例如，學生已知“平行四邊形”這一概念的意義，教師再通過“菱形是四邊一樣長的平行四邊形”這一命題來界定菱形，使學生在掌握平行四邊形概念的基礎上學習菱形這一概念。與題干不符，排除。故選B。29學校進行德育的基本途徑是()。A、政治課和其他學科教學B、勞動C、共青團活動D、班主任工作答案：A解析：我國學校德育的主要途徑有政治課與其他學科教學、共青團活動、課外活動與校外活動、勞動以及班主任工作等。其中，政治課和其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑，通過教師傳授和學生學習文化科學知識實現。故選A。30兒童在熟悉了“蘿卜”“土豆”和“芹菜

21、”這類概念后，再學習蔬菜，這屬于()。A、上位學習B、組合學習C、派生類屬學習D、相關類屬學習答案：A解析：上位學習也稱總括學習，是指在認知結構中原有的幾個觀念的基礎上學習一個包容性程度更高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學習的觀念是總括性觀念。題干中的“蔬菜”要比之前學習的“蘿卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以屬于上位學習。故選A。31正確看待學校教育在人的身心發展中的作用，對“教育無用論”和()應予以批判。A、“教育先行論”B、“教育萬能論”C、“教育優先發展論”D、“科學技術是第一生產力”答案：B解析：教育對人的發展起到的是主導性的作用，對其作用應正確認識，“教育無用論”“教育萬能論”

22、都不科學。故選B。32從規則到例子的學習實質上是一種()。A、上位學習B、下位學習C、并列結合學習D、發現學習答案：B解析：從規則到例子的學習屬于下位學習中的派生類屬。下位學習指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。而派生類屬，即新學習內容僅僅是學生已有的、包容面較廣命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。故選B。33“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反應的情緒狀況是()。A、心境B、激情C、應激D、焦慮答案：A解析：在心理學上，根據情緒的發生強度、持續度和緊張度不同，把情緒狀態分為心境、激情和

23、應激三種。心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態，具有感染性。心境一經產生就不只表現在某一特定對象上，在相當一段時間內，使人的整個生活都染上某種情感色彩;激情是指一種強烈的、爆發性的、為時短促的情緒狀態;應激是指出現意外情況時，所引起的急速而高度緊張的情緒狀態。故選A。34以自尊心、榮譽感、自信心、勝任感等心理因素表現出來的學習動機屬于()。A、認知內驅力B、自我提高內驅力C、附屬內驅力D、社會發展內驅力答案：B解析：題干的描述指向學業成就，為自我提高內驅力，屬于外部學習動機。故選B。35在當前班級管理實踐中，有兩種領導方式運用得比較多，一是“教學中心”的領導方式，另外一種是()的領導方式。A、“

24、集體中心”B、“德育中心”C、“學生中心”D、“教師中心”答案：A解析：在當前班級管理實踐中，有兩種領導方式運用得比較多：一是“教學中心”的領導方式，二是“集體中心”的領導方式。故選A。36關于對學生獎勵和懲罰的描述錯誤的是()。A、獎勵比懲罰的效果更好B、獎勵和懲罰不需要考慮個別差異C、過多使用外部獎勵可能削弱內部動機D、無論是獎勵還是懲罰，其效果關鍵取決于技巧答案：B解析：獎勵與懲罰應該充分考慮學生的個別差異，有的放矢，對癥下藥，這樣才能很好地起到激發學生學習動機的作用。故選B。37要解決學生學習“過多、過少、過難、過易”的問題，在教育教學過程中應當貫徹()。A、教學相長原則B、啟發誘導原

25、則C、長善救失原則D、藏息相輔原則答案：C解析：要解決學生學習“過多、過少、過難、過易”的問題，在教育教學過程中應貫徹長善救失的原則，正確理解并有效運用辯證法思想去處理教學實踐中的各種情形，掌握心理差異，善于因勢利導，利用積極因素克服消極因素，促進學生的進步。故選C。38教育中，學生對客觀世界的認識主要借助的是()。A、生產經驗B、生活經驗C、直接經驗D、間接經驗答案：D解析：間接經驗是人類在文明史的演進歷程中所積累起來的人類一切經驗，主要表現為自然科學、社會科學、人文科學等文化成果，是個體通過交往等活動獲得的前人、別人的經驗。(1)學生以學習間接經驗為主，教學中學生主要是學習間接經驗，并且是

26、間接地去體驗。(2)學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。(3)直接經驗與間接經驗相輔相成。因此學生認識客觀世界是以間接經驗為主。D項正確。C項：直接經驗就是學生在探索和改造世界的過程中，體悟、感知和概括出來的經驗。學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。與題干不符，排除。B兩項：為干擾項，與題干不符，排除。故選D。39小強考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發揮失常，他的癥狀屬于()。A、考試焦慮癥B、考試強迫癥C、考試抑郁癥D、考試陣發性緊張癥答案：A解析：小強的癥狀屬于典型的考試焦慮癥。故選A。40教育心理學的()是指，人的心理具有整體性，各種具體的心理現象相互聯系、相互影響、相互滲透

27、。A、客觀性原則B、發展性原則C、整體性原則D、教育性原則答案：C解析：心理現象不是孤立存在的，而是相互聯系、整體存在的，這體現了教育心理學的整體性原則。故選C。二、多選題1關于中小學班主任工作規定相關內容的表述，下列選項中正確的是()。A、中小學每個班級應當配備一名班主任B、教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業C、班主任有采取適當方式對學生進行批評教育的權利D、擔任一個班級的班主任時間一般應連續3學年以上答案：ABC解析：中小學班主任工作規定第四條“中小學每個班級應當配備一名班主任”。規定第十四條“班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工

28、作量，確保班主任做好班級管理工作。”明確了班主任教師應當把授課和做班主任工作都作為主業，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發展狀況。規定第十六條明確規定：“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。”保證和維護了班主任教育學生的合法權利，使班主任在教育學生過程中，在堅持正面教育為主的同時，不再縮手縮腳，可以適當采取批評等方式教育和管理學生。A、B、C三項正確。D項：為干擾選項。與題干不符，排除。故選ABC。2下列對我國義務教育法規理解錯誤的有()。A、國家對接受義務教育的學生免收學費B、凡年滿八周歲的兒童，不分性別

29、、民族、種族，應當人學接受規定年限的義務教育C、義務教育可以分為初等教育、初級中等教育和初級髙等教育D、國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，不應髙于財政經常性收入的增長比例答案：BCD解析：中華人民共和國義務教育法規定：實施義務教育，不收學費、雜費。所以A是正確的。第十一條規定:凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其人學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。所以B是錯誤的。第二條規定：國象實行九年制義務教育，包括小學、初中兩個學段。所以C也是錯誤的。第四十二條規定：國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經常性收入的增長比例

30、，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。所以D項也是錯誤的。故選BCD。3下列屬于教師職業道德特點的是()。A、教師職業道德標準具有高度的嚴格性B、教師職業道德意識具有強烈的示范性C、教師職業道德影響具有潛在的深遠性D、教師職業道德內容具有鮮明的時代性答案：ACD解析：教師職業道德的特點包括：(1)教師職業道德標準具有高度的嚴格性;(2)教師職業道德意識具有強烈的自覺性;(3)教師職業道德行為具有獨特的示范性;(4)教師職業道德影響具有潛在的深遠性;(5)教師職業道德內容具有鮮明的時代性。故選ACD。4心理健康教育是面向大多數心理正常的學生進

31、行的教育，其目的主要是()。A、預防心理障礙B、促進學生心理機能發展與完善C、促進學生人格形成和完善D、排除心理障礙答案：ABC解析：心理健康教育的目的體現在:針對大多數心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養學生良好的心理素質，預防心理障礙的發生，促進學生心理機能、人格的發展與完善。就有心理障礙的學生而言，心理健康教育的目標是排除學生的心理障礙，預防心理疾病的發生，提高學生的心理健康水平。針對少數有心理疾病的學生，對其進行心理咨詢與治療。故選ABC。5影響學生行為改變的方法有()。A、強化法B、示范法C、行為塑造法D、自我控制法答案：ABCD解析：行為改變的基本方法有強化法、代幣獎勵法、

32、行為塑造法、示范法、處罰法、自我控制法等。故選ABCD。6中學教師專業標準(試行)中，“專業理念與師德”維度包括()。A、教育教學的態度與行為B、對學生的態度與行為C、職業理解與認識D、個人修養與行為答案：ABCD解析：中學教師專業標準(試行)中，“專業理念與師德”維度包括以下四方面：(一)職業理解與認識：1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規;2.理解中學教育工作的意義，熱愛中學教育事業，具有職業理想和敬業精神;3.認同中學教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展;4.具有良好職業道德修養，為人師表;5.具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。(二)對學生的態度與行為：6.關愛中學生，重

33、視中學生身心健康發展，保護中學生生命安全;7.尊重中學生獨立人格，維護中學生合法權益，平等對待每一位中學生。不諷刺、挖苦、歧視中學生，不體罰或變相體罰中學生;8.尊重個體差異，主動了解和滿足中學生的不同需要;9.信任中學生，積極創造條件，促進中學生的自主發展。(三)教育教學的態度與行為：10.樹立育人為本、德育為先的理念，將中學生的知識學習、能力發展與品德養成相結合，重視中學生的全面發展;11.尊重教育規律和中學生身心發展規律，為每一位中學生提供適合的教育;12.激發中學生的求知欲和好奇心，培養中學生學習興趣和愛好，營造自由探索、勇于創新的氛圍;13.引導中學生自主學習、自強自立，培養良好的思

34、維習慣和適應社會的能力;14.尊重和發揮好共青團、少先隊組織的教育引導作用。(四)個人修養與行為：15.富有愛心、責任心、耐心和細心;16.樂觀向上、熱情開朗、有親和力;17.善于自我調節情緒，保持平和心態;18.勤于學習，不斷進取;19.衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。7態度的成分主要有()。A、認知成分B、意志成分C、情感成分D、行為傾向成分答案：ACD解析：態度由認知、情感和行為傾向三種成分組成，情感是核心成分。故選ACD。8以下列舉的各種情形，屬于第二信號系統條件作用的是()。A、花粉B、想到工作就犯愁C、聽到“禽流感”就害怕D、網癮答案

35、：BC解析：巴甫洛夫把條件刺激區分為兩大類:一類是現實的具體的剌激，如是聲、光、電、味等刺激，稱為第一信號;另一類是現實的抽象剌激，即語言文字，稱為第二信號。第一信號系統是人和動物共有的。第二信號系統是人類特有的。故選BC。9根據中華人民共和國教育法，我國在教師資格和任用方面實行()。A、教師資格制度B、教師職務制度C、教師職稱制度D、教師聘用制度答案：ABD解析：中華人民共和國教育法規定，“國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設”。故選ABD。10下列選項中屬于學生傷害事故的有()。A、學生上體育課發生的傷害B、學生在課余時間發生的傷害C、學生在學校組織的校外活動中發生的傷害D、學生在上課途中發生的傷害答案：