1、Word - 14 -三年級班主任工作總結五篇三班級班主任工作總結篇1光陰似箭，歲月如梭，一轉瞬，本學期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。利用以往對同學的了解，這一個學期堅持不懈的努力和細心的組織管理，無論是同學，還是年級管理，都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會敞開同學的手腳，讓同學學會自己管理自己。首先，利用班會課，民主選舉出同學喜愛的班干部。第二，找班干部和班內個別同學談話，協助班干部樹立自信念，消退班內不利于年級管理和成長的消極因素。最后，和同學共同制定年級

2、制度，并嚴格按年級制度落實。要求其他同學做到的，班干部首先要做到。班里的平時事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。利用一學期的歷練與培養，幾位小干部把年級管理有聲有色。不僅幾位小干部的本事獲得了提升，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現為其他學生樹立了良好的學習榜樣。二、事無巨細，耐心地培養同學良好的習慣。良好的習慣是學習的基礎。可無論哪一種習慣的養成都不能“說到立刻做到”。究竟是三班級同學。他們的特征還是好動、有趣，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這需要在平時的年級管理中，耐心的教導他們，誠摯的引領他們，期盼他們的每一點長進。年級管

3、理無小事。因而，我在了解每位同學的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培養同學養成良好的學習、生活習慣，為同學創設一個和睦、干凈的學習、生活環境。我通過班隊會課強化同學的思想教導。利用全班學生的研究，我耐心細致的講解，讓同學明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有長進的同學，我多鼓舞、多表揚，對表現差的同學也盡可能實行說服教導的方式，常常性的對全班同學的表現舉行總結、評選，以此不斷加強，協助同學初步養成良好的學習、生活習慣。三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。對后進生不僅要嚴格要求，還要賦予特殊的體貼。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要

4、用自己的一片誠摯的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發覺他們的閃光點。比如：對于他們身上浮現的不良行為，我沒有掉以輕心，發覺他們的錯誤，準時指出，嚴格的要求他們。通過課間、歇息時光找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發言，捕獲他們的閃光點，準時賦予絕對、嘉獎，使他們也能自信地面向學習。課外樂觀輔導，為他們制造一個良好的學習環境，同時也增進年級的整體進展。四、做好家長工作，共同管好孩子。孩子的長進，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教導管理好同學，做好自己的班主任工作，除了做好同學的教導、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與

5、協作，這樣校園外結合，雙管齊下，才干把同學教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。日常，一發覺同學的不良傾向，我就準時的聯系家長，向家長介紹了解狀況，與家長商議好有效的解決方法，共同做好同學的教導工作。特殊是對那些頑劣的學生，更要與家長多聯系，與家長共同管教。五、工作中存在的不足本學期，我感覺自己在年級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，因為思想上的懶散傾向，沒有準時把有的事做好，留下一些圓滿。有時見同學犯錯誤，也比較暴躁，態度生硬，措辭不當，和課任老師的協作，也還有待于進一步強化等等。總之，經過全體師生的共同努力，我班也己經形成了班風比較正，學生之間團結親愛、相互協助、遵守

6、紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。三班級班主任工作總結篇2時光飛逝，轉瞬間一個學期就要結束了。在這一學期里，我跟孩子們一起享受了學習與授業解惑的成就感，讓同學體悟到了勝利的歡樂，也讓自己感觸到了工作的幸福，我用自己的熱烈和朝氣去感染著同學，獲得了同學良好的成果的回報，能夠說一學期的工作緊急勞碌而心得多多。成果的取得特殊謝謝小學領導和同事對我工作的支持和協助，對我們年級的體貼。現就這個學期在抓班風、學風，增進同學全面進展，提升少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養等方面的工作，總結如下：一、培養同學的良好習慣于(一)培養同學遵守紀律的習慣。曾

7、經指出：“紀律是落實路線的保證。”在小學，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合小學的班風量化評選，常常通過班會課和品德課，教導同學怎樣遵守課堂紀律。日常上課發覺某些學生或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹榜樣，發覺不良現象準時訂正。在班定下班規，要求同學落實小學的同學行為規范條例和班風量化標準，并采取班干部分工負責，讓同學自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的學生都能做好，個別同學以后還要強化教導。(二)培養同學文明禮貌的習慣。即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。加強要求同學落實小學的同學行為規范，衣著干凈，佩戴好紅領巾，不吵鬧，不打架。由班干部催促檢查，結合年級評選制度

8、，促使同學自覺自悟，現在學生們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，學生們懂得講文明禮貌，無論在校園、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”學生之間團結親愛，相互協助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。(三)培養同學樂觀參加課堂教學活動的習慣。心理學家指出：人在心情低落的時候，想象力惟獨日常的二分之一甚至更少。因此惟獨在寬裕、民主的教學氛圍中，同學的制造性思維才干獲得最大限度的發揮，這就需要我們老師能以寬容友好的心態對待每一位同學。在數學課堂上師生之間應當建立親和的對話平臺，交流對話渠道，讓同學覺得教師不是課堂教學內容的壟斷

9、者，更不是課堂教學的主宰。不是全部的問題都能夠一錘定音，而是能夠和同學面向面的溝通，能夠傾聽同學的見解，并能適時的給以贊同表揚或指正他們的觀點。同學在我們的數學課堂上不應當僅僅是學習活動的接受者，而應當充分體現主體地位的作用，樂觀參加到一個新學問的思維過程中，學會自立思量。愛因斯坦說過學習學問要擅長思量，思量，再思量。首先在思量的過程中老師能夠適時的給以引發，教同學如何去動腦，如何去思量，但不是在老師的思維圈子中順著老師的思路走。如不這樣，同學缺乏自立思量的習慣和本事，就會阻礙同學思維本事的進展，減弱同學的主體地位。老師應啟發同學開動腦筋在新舊學問的聯結處想;在學問的疑難處想;在思維干擾處想。

10、對于同學思維的結果，老師要鼓舞同學大膽地說出自己的主意，說出計算的原理;說出概念的形成;說出公式的推導;說出解題的思路。能夠讓同學各抒己見，老師對同學中獨特的主意不要輕易的否定，鼓舞同學標新立異。這樣每個同學都能深刻理解學問的形成進展過程，使同學不僅知其然又知其所以然，達到思有源、思有序、思有獲、思有創的目的，從而增進同學思維本事的進展。三班級班主任工作總結篇3班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻銘記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展年級管理和德育教導，在領導的關懷、支持、指導和協助下，遺憾的完成了本學期的教導教學目標。現就本學期的工作做如

11、下總結。一、教導工作我們三年一班共有同學63人，年級凝結力強，年級集體榮譽感強。在年級管理方面，我首先采取“記帳”管理。就是對同學天天在校狀況好與壞一一舉行記錄犯錯誤累計三次找談話，協助分析錯誤緣由，改正了賦予嘉獎。三班級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別學生思想變化大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和教師產生對立心情。對他們舉行了“記帳”管理，同學能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服。第二，對年級的各個部位采取崗位責任制。就是年級中無論是事件還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區

12、、發作業、收作業、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的年級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教導好同學，家長就必需支持教師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是小學發生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結、向上、樂觀進取的年級。在我的年級里，從來沒有同學敢和我頂嘴的，有些孩子剛剛范了錯誤我批判過，可是轉瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!二、教學方面這學期我雖沒有做過什么高層次的藏匿教學，可是我的教學工作可都每

13、走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持天天批改同學的家庭作業，作到批后讓同學準時改錯誤。我們班的同學無數任課老師都說，紀律很好，同學的聽課狀態很好，也很愛發言。在我的課堂上，同學的發言總是絡繹不決，爭先恐后，但是同學發言很樂觀，但是同學發言很樂觀，可是動手卻很懶，不肯意算，針對本班的實際狀況，我堅持天天的早自習時光讓同學做幾道計算題，為的是能提升同學的計算精確率;每周二的下午其次節看護的時光我還讓同學帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養同學的自立閱讀的本事和習慣;年級成立了圖書室，通過課余時光能夠看課外書，曾大閱讀量。日常通過業余時光常常出練習卷，做到一課一清

14、。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成果是最棒的!三、其他方面同學的長進是值得自豪的，取得的成果更是讓人開心的，在小學組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運動會上，我們班取得了其次名的好成果。年級的衛生方面也是做的井井有條，天天同學們都能準時徹底的完成掃除目標，把小學和年級當成了自己的家。其它，在本學期我還通過空閑時光寫了多篇省、市級的論文，還得到了諸多的榮譽。我想我所做的一切，領導是認可的，我的付出沒有白費，同學的長進和取得的成果就是最好的回答，不是嗎!以上是我對本學期教導教學工作的總結，還有無數的不足該去改正。我信任我在今后的教導教學中會一如繼往，用我所有的愛心和耐心去教

15、導我的同學，我成為同學學習的同伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個年級體成為全部人艷羨的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時光就是效率、時光就是質量、時光就是生命!付出就有心得。三班級班主任工作總結篇4誰愛孩子，孩子就會愛他，惟獨用愛才干教導孩子。臨近孩子，關愛和關懷同學，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對他的親近和愛。本學期，我在班主任工作方面的最大體味是交流：從心開頭。一、重視與家長的交流聯系，雙向管好孩子。孩子的長進，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我利用多種形式與家長建立密切聯系：電訪、家訪和開家長會。1、 電訪、家訪：要教好同學，除

16、了做好校園的教導、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長幫助，才干把同學教好。日常我都注重做好這個工作，特殊是那些頑劣的學生更要家長共同管教。這學期利用電訪、家訪的形式共了解同學30人，其中到同學家里去家訪的人數是19人，主要以需要乘車的同學為主，與家長取得聯系，在同學放學以后可以在家里用心致志地學習，不至于亂跑，了解同學在家的生活、學習狀況和在家的表現，講講同學最近一段時光內在小學的學習狀況，以及需要注重的地方，了解同學在家的學習和睡眠時光;此外，另有11名同學家長在路上、小學里碰上或有事打電話交流，了解同學在家的學習狀況和生活狀況。2、家長會：主要內容是按照本學期教導教學方案，

17、對家長提出須要的要求，并介紹一些教導孩子的辦法、閱歷，推舉一些教導方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里制造須要的學習環境，為孩子做好榜樣。舉行友好交往，不僅交流信息還促進了情感的溝通。孩子長進了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的相信、鼓舞和支持。二、同學日記：本學期，我堅持讓同學養成寫生活日記的習慣。有一次，我看到有的同學寫得很好，就對同學說：“你能把你所寫的心里話念給學生們聽聽嗎?”孩子們個個紅了臉，有個膽大的孩子舉手了，我請他來念，當初我并沒故意思到自己這樣做有什么不對，但結果卻讓我明了“我錯了”。孩子剛大聲地念了幾句，眼淚就“刷”地下來了

18、，我當初真的不知道應當怎么辦，沒想到一個大男孩竟然會掉下眼淚，我只能輕輕地拍拍他的頭，暗示他坐下，這才深深體味到：這日記里的內容其實是孩子最想保密的心里話，其他任何人都沒有權利讓同學去讀信里的內容，連孩子的教師也不能例外。現在，每當同學寫好他的生活日記，我都會認仔細真地替他修改，然后親自交給孩子。在同學寫生活日記的時候，不但把憋在心里的話都說了出來，也讓教師越發了解同學，親近同學，準時發覺問題并解決問題，同時還訓練了同學寫作的愿望和本事。三、“無名區”問題：本學期，針對一些同學不能準時完成作業的問題，我在黑板旁留了一小塊地方，開拓了我們班的“無名區”，這里主要是記錄各項作業未完成的同學名單。以

19、前，我不不安在小學里同學不仔細完成作業，只不安同學的回家作業不能所有上交。每次回家作業總會有那么幾個同學由于種.種緣由而忘了做作業，實在是讓我很頭疼。所以我開了這么一個“無名區”，每次有同學回家作業沒完成、默寫沒過關或背書沒背出，課代表就會把這些學生的名用一張小紙條寫上，用單面膠貼到上面，這樣就不用向教師匯報，教師一看就會明了哪些同學沒有完成作業。回家作業沒完成的同學不但要把沒完成的作業寫完，而且還要把要背的古詩或段落謄寫一遍作為處罰，加深他們的印象。現在，不完成作業的同學越來越少，“無名區”真的成了無名區。這學期,在各個方面都有了一點點微不足道的閱歷，但同時還有許多值得注重的地方，我還會盡自

20、己的努力，把工作做好。三班級班主任工作總結篇5作為三班級班主任，面向9、10歲的兒童，工作越發繁重。我信任，任何一位班主任都希翼勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，日常我就是從以下幾個方面著手的：一、年級狀況介紹班里共有有同學48名，其中男生22人，女生26名，并有1名同學跟讀。三班級的同學，無數都很好動，要管理好班集體可是有點難哦。本班同學無數來自各鄉鎮，雖然有部分同學學習基礎良好，學習刻苦，但也有很大一部分同學缺乏自覺，學習懶惰，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時光顧及他們，教師就更辛勞了。二、年級管理特色1、平安工作：我們在年級中將平安教導放在工作首位，與任課老師共同開展和執行好平安教導工作。在校，班上同學較為好動，自我監管本事弱，就需要我們常常舉行教導指導。通過班隊課舉行交通平安、飲食平安、突發大事平安的教導，使學生們感觸到了生命的可貴，注重上學、放學的平安。讓同學明了沒有家長伴隨決不下水游泳。在做好平安工作的同時，仔細做好平安周記。2、年級衛生組長負責制天天支配一個小組的同學負責打掃教室衛生及平時管理、打掃衛生區的衛生，由各組長自行支配好組內人員，完成好當天的值日工作，從而熬煉了班干部的本事嗎，又樹立了威信，一舉兩得。三、年級文化建設在年級文化建設中，體現有競爭但又寬裕、和睦的學習環境。教室后面的“中隊風采”