1、DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除高一政治消費及其類型說課稿模板才能目標：學會通過觀看、操作、分析和概括去獲得的學習方法, 體驗數學與生活的聯系,操作的才能,進一步進展空間觀念；各位領導、老師,你們好. 培育同學的觀看、 分析、今日我要進行說課的框題是消費及其類型第一,我對本框題進行分析 一. 說教材 1. 本框題的位置和作用 消費及其類型是高一經濟與生活第一 單元第三課多彩的消費中的第一框；在此之前,同學們已經學習了奇妙的貨幣和多變的價格,也就是怎樣去交換,現在就進入本單元的最終一環,即怎樣去消費,這既為下一 框樹立正確的消費觀做好鋪墊,又為其次單元學習生產做預備

2、,是“ 交換消費生產” 鏈條中的重要一環,在整本教材中起著承上啟下的過渡作用；同時,消費是最貼近我們生活的經濟現象,從消費入手有利于我們的教學更 貼近同學的生活,從而激發同學的學習愛好,所以本框題在 經濟生活中有著重要的指導意義；說學法：說學法就是說明幼兒要“ 怎樣學” 、“ 為什么 這樣學” 的環節,老師要說出教給幼兒哪些學習方法,培育 愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除幼兒哪些才能；老師在說學法時要說出活動中幼兒怎樣學 習、依據是什么 ; 自己在活動中如何激發幼兒學習愛好、引導幼兒主動、積極探究的; 仍要講出怎樣依據班級特點和幼兒的年齡、心理

3、特點,運用哪些訓練教學規律指導幼兒進行 學習的；本框題的教學內容是依據新課程標準的規定 , 其中包含 的影響消費的因素 , 消費的類型以及消費的結構三個目都是 今后高考的必考內容；2. 教學目標 依據本教材的結構和內容分析,結合著高一年級同學他 們的認知結構及其心理特點,我制定了以下的教學目標：學問目標：識記和懂得影響消費的因素 ; 明白消費類型 的三種分類,特殊是錢貨兩清消費,貸款消費和租賃消費的 異同 ; 明白消費結構變化的趨勢以及恩格爾系數變化的意 義；才能目標：引導同學從感性熟識上升到理論高度,學會 從多角度去分析影響消費的因素；明白我國消費結構的變化 趨勢,可以增強同學關注現實生活的

4、才能；情感態度價值觀目標：引導同學通過對自己家庭消費水 平快速提高的感受,結合我國恩格爾系數走勢的分析,激發同學喜愛生活的情感, 增強民族驕傲感. 3. 教學的重、難點愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除依據新課程的要求、同學身心進展的特點、同學本身已 經具有的生活體會及本單元的特色,努力促使同學達到這樣 的三維目標：本著高一新課程標準,在吃透教材基礎上,我確定了以 下的教學重點和難點 : 教學重點：本框的重點是影響消費的因素 前兩點最重 要 ；重點的依據：只有把握了 高消費水平的途徑和方法；影響消費的因素才能找出提教學難點：消費類型中的貸款消費難

5、點的依據：貸款消費對于中同學來講比較抽象; 同學比較缺乏這方面的基礎學問；二. 說教法走進黑暗的世界里,孩子們要面對懼怕,、期望、 暖和、憧憬、依戀等多種情感體驗聯系在一起,他們將依靠各種感官來熟識自己生活的另一半世界,建構對黑暗的熟識； 因此,我設計了這個主題的一節課不開燈的晚上,讓孩子們對 黑夜布滿奇怪和無窮的想象；讓幼兒帶著奇怪帶著求知的欲 望走進黑夜中學習探究；為了講清教材的重難點,使同學能達到預設的教學目 標,再談談我的教法 1. 指導思想愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除依據新課改的指導思想,按貼近生活,貼近實際,貼近 同學的原就進行

6、教學；鑒于我們學校同學的實際情形,他們 對居民生活消費有比較多的生活體會,但也存在很多模糊認 識,錯誤觀點,所以要結合同學的認知才能,學問儲備以及 生活體驗來進行教學設計；讓同學真正參加教學活動,充分 引導同學全面地看待身邊的經濟現象 . 2. 教材內容的處理及依據 本框題的教學三個目,影響消費的因素這一目需老師靈 活處理的,課本講了三方面的因素,其中居民收入和物價水 平是最主要因素,但歸根究竟都是由經濟的進展水平打算 的,同時由這些因素我們可以而且有必要引導同學總結出提 高消費水平的途徑和方法,這兩處都需求要老師歸納總結的 . 消費的類型這一目高考主要以選擇題的形式顯現 , 主要考查同學判定

7、某種消費行為屬于哪一種消費類型, 所以這一目只需用實例簡潔說明說明 . 消費結構這一目重點通過引導同學 分析課本近幾年的我國恩格爾走勢圖來把握恩格系數和消 費結構變化的意義 , 引導同學總結出其根本緣由也在于經濟 的進展 . 留意個性進展；這節課除了要面對全體同學以外同時也 要留意同學的個性進展,由于每一個同學的音樂潛能、愛好 都有不同,他們可以用自己的表現手段表達自己的音樂情 感；愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文3. 教法的選擇及依據-雙擊可以刪除情形教學法： 立足生活實際, 從生活中取材, 創設情形,讓同學就自己熟識的問題發表見解,激發同學的積極性,提

8、高他們理論聯系實際的分析運用才能；舉例法：聯系同學生活的實際,通過生活中的例子來分 析印證教材的觀點,更貼近同學的生活,更易接受；爭論法：針對某些提出的問題,組織同學進行爭論,促 使同學學會在學習中解決問題；4. 教具的選擇 鑒于我校新教學樓教學硬件的實際情形,我主要是進行 利用黑板加粉筆的講授式教學 三、說學法 在整個教學過程中同學才是真正的主體,依據新課標的 理念,同學應學會如何學習,因而在教學過程中我特殊重視 學法的指導；讓同學從機械的記憶接受式的學習向懂得領會 式的學習轉變,成為真正的學習的主人；這節課指導同學的 學法主要實行：體驗式學習、溝通合作學習、分析歸納式學 習；本課的教法與學

9、法是相互聯系的,只要通過老師創設情 景,舉例說明才能引導同學進行體驗式,相互間溝通合作地 學習；四、說教學過程愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除在這節課的教學過程中,我留意突出重點,條理清楚,留意互動、溝通,最大限度的調動同學參加課堂的積極性、主動性；1. 導入新課： 2 3 分鐘 展現幾組現代人的消費圖片 或描畫機組現代人消費的情形 ,引導同學感受現代多彩的消費,同時,引導同學討論為什么會人們的消費發生了這么大的變化 . 2、 講授新課： 35 分鐘 一. 影響消費的因素 1. 收入是消費的基礎和前提 1 居民的消費水平不僅取決于當前收入,而且

10、受過去,將來收入預期的影響 入 . 利用父母的工資單說明可支配收2 社會總體消費水平的高低與人們的收入差距大小 有關；我國總體消費水平不高,重要緣由是人們的收入差距過 大,城鄉差距問題；2、物價水平對消費的影響 3、商品的性能、外觀、質量、包裝、購買方式、商店 舉 位置、服務態度、售后修理與保養情形都會影響消費；例子：組裝機和品牌機p21,同學買 MP3 4、經濟的進展水平 愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文辨析：提高收入必定會提高消費水平-雙擊可以刪除在其他條件不變的情形下,可支配收入越多,消費水 平就越高 . 提高消費水平措施：促進經濟進展 根本途徑 提高

11、收入水平 主要途徑 穩固物價 生產適銷對路的高質量產品 現代教學理論認為, 在教學過程中, 同學是學習的主體,老師是學習的組織者、言道者,教學的一切活動都必需以強 調同學的主動性、積極性為動身點；依據這一教學理念,結 合本節課的內容特點和同學的年齡特點,本節課我采納啟示 式、爭論式以及講練結合的教學方法,以問題的提出、問題 的解決為主線, 始終在同學學問的 “ 最近進展區”設置問題,提倡同學主動參加教學實踐活動,以獨立摸索和相互溝通的 形式,在老師的指導下發覺、分析和解決問題,在引導分析 時,給同學流出足夠的摸索時間和空間,讓同學去聯想、探 索,從真正意義上完成對學問的自我建構；二. 消費類型

12、 老師的困惑：剛出來工作,沒房子住,老師的爸 媽說要我賺夠錢才去買房子,而老師的弟建議我去貸款買 房,老師的伴侶就建議去租房子臨時住著,請同學們總結以 下這幾種消費方式 . 愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文三. 消費結構 1、 含義-雙擊可以刪除2、 恩格爾系數：食品支出占家庭總支出的比重 留意是比重不是數量 3、 恩格爾系數的變化與消費結構變化的關系.反映家庭生活水平的高低,恩格爾系數過大,必定會影響其他消費的支出,特殊是進展資料和享受資料消費的支出,限制消費層次和消費質量的提高；P23 圖反映出什么經濟學道理 . 農村城市居民的恩格爾系數都呈下降的趨勢,這說明農村居民和城市居民的生活水平在不斷提高,消費質量不斷改善,同時,反映出城市居民的生活水平高于農村居民的生活水平；消費結構不斷變化的根本緣由在于經濟的發展, 生活水平的提高 . 3、課堂小結,強化熟識；4、板書設計 一. 影響消費的因素 三. 消費結構 1. 含義2 3 分鐘 2. 恩格爾系數 : 食品支出 / 家庭總支出3. 消費結構變化的根本緣由: 經濟的進展, 生活水平的提高 . 愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除5. 課堂課后練習 檢驗同學學習的情形 成才之路的練習