1、爭做優(yōu)秀學生班會-PPT課件爭做優(yōu)秀學生班會-PPT課件 作為一名中學生，我們首要的任務是學習，學習態(tài)度和習慣關(guān)系到每個同學的終身發(fā)展！ 作為一名中學生，我們首要的任務是學習，學習態(tài)度和習學習態(tài)度影響著學生的學習效果 研究結(jié)果表明，學生的學習態(tài)度不僅 直接影響學習行為，而且還直接影響著學習成績。在學校情境里，如果其它條件基本相等，學習態(tài)度好的學生，其學習效果總是遠勝于學習態(tài)度差的。 學習態(tài)度影響著學生的學習效果 研究結(jié)果表明，學生的學習態(tài)度不從跨入校門以來，你們經(jīng)常會聽到這樣的話語：我要求你們的很簡單，端正態(tài)度，認真對待每一件事，只要態(tài)度認真，任何事情都能做好。人們平時都在強調(diào)態(tài)度這兩個字，但

2、人們對于態(tài)度究竟是什么，對學習生活有什么作用卻不清楚，所以今天我們的班會就從大家都在強調(diào)的態(tài)度開始。端正學習態(tài)度，提高學習效率！從跨入校門以來，你們經(jīng)常會聽到這樣的話語：我要求你們的很簡單什么是態(tài)度？態(tài)度：指人的舉止動作；對于事物的立場或看法。態(tài)度：是你向他人表達心情的方式；態(tài)度：也是你對具體做法、反應的取舍。態(tài)度。行動的內(nèi)在因素。什么是態(tài)度？態(tài)度：指人的舉止動作；對于事物的立場或看法。倒霉的棺材案例一：倒霉的棺材案例一：有兩個秀才一起趕考，路上遇到一支出殯的隊伍。 看到那黑乎乎的棺材，其中一個秀才心里立即涼了半截，心想：今天怎么這么倒霉，趕考的日子竟然遇到棺材。于是，心情一落千丈，直到走進考

3、場，那個黑乎乎的棺材一直揮之不去，結(jié)果文思枯竭，名落孫山。有兩個秀才一起趕考，路上遇到一支出殯的隊伍。 看而另一個秀才同時也看到了棺材，心里也同樣驚了一下，但轉(zhuǎn)念一想：棺材，棺材，那不是有“官”又有“財”嗎？好，好兆頭啊，看來這次要鴻運當頭了，一定會高中的，于是心里十分興奮，情緒高漲，走進考場文思如泉涌，果然一舉高中。而另一個秀才同時也看到了棺材，心里也同樣驚了一下，但轉(zhuǎn)念一想 態(tài)度決定了我們的一切，我們在學習的過程中，如果也保持一種樂觀的學習態(tài)度，站在一個高度上看待自己的學習，那我們就會發(fā)現(xiàn)學習充滿了樂趣，就會加倍努力地投入到學習中去，在學習中取得成績。 態(tài)度決定了一個人的行為，態(tài)度決定了一

4、個人的思維方式，態(tài)度決定了一個人未來的發(fā)展 態(tài)度決定一切 態(tài)度決定了我們的一切，我們在學習的過程中，如果也1.檢討和發(fā)現(xiàn)： 我們存在哪些不好的態(tài)度，習慣和良好的態(tài)度，習慣？ 這些問題曾給我們帶來哪些不好的影響？我們的問題1.檢討和發(fā)現(xiàn)： 我們存在哪些不好的態(tài)度，我們的問良好學習態(tài)度：不良學習態(tài)度：(1)不求上進， 只求及格。(2)因考試成績不理想而灰心。(3)不求甚解，死記硬背。(4)上課時常做其他的事。(5)不積極表達自己的意見。(6)遇到不會的問題繞過去，不想不問不看書。 (1)有強烈的求知欲。(2)刨根問底，不恥下問，積極思考。(3)成績好時，追求更高目標；成績不好時，查找原因，并努力改

5、善。(4)迎難而上。(5)重視課堂效率，積極發(fā)言。(6)獨立地完成作業(yè)，并盡力做到最好。良好學習態(tài)度：不良學習態(tài)度：(1)不求上進， 只求及格。(1播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。 播種行為，可以收獲習慣；如何向課堂40分鐘要效率?請大家談談自己的做法.如何向課堂40分鐘要效率?請大家談談自己的做法. 第一天要對第二天的課程進行預習，對要學什么做到心中有數(shù)； 每節(jié)課下課后，第一件就是準備好下一節(jié)課的課本、筆記草稿本；1、課前要做哪些準備高效課堂 第一天要對第二天的課程進行預習，對要學什么老師提高聲調(diào)；加重語氣； 放慢速度；表情豐富；板書或用顏色粉筆標出；

6、反復強調(diào)。2、課堂上如何把握重點高效課堂老師提高聲調(diào)；加重語氣；2、課堂上如何把握重點高效課堂3 、課堂筆記“十記” 重點要理清；難點不放過；疑點做標記。 （1）記綱要，掌握知識結(jié)構(gòu)。（2）記疑難，有待掃清障礙。（3）記補充，有利知識擴展。（4）記教師講課的重點、難點。（5）記老師的板書。3 、課堂筆記“十記” 重點要理清；難點不放過；疑4. 課堂上如何積極思考問題課堂是老師的“教”與學生的“學”的統(tǒng)一體。課堂上要: 積極思考老師提出的問題; 主動大膽說出自己的見解;虛心接受同學們的看法。4. 課堂上如何積極思考問題課堂是老師的“教”與學生的“學” 名人名言合理安排時間，就等于節(jié)約時間。-培根

7、春光不自留，莫怪東風惡。莎士比亞一切節(jié)省，歸根到底都歸結(jié)為時間的節(jié)省。 -馬克思今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 -歌德 名人名言合理安排時間，就等于節(jié)約時間。-培根春光不自留比 塞 爾 人 的 迷 茫 有一個流傳很廣的真實故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一個名叫比塞爾的小村落，不為人知，與世隔絕。當?shù)氐娜藳]有一個走出過村莊。 不是他們不愿意離開這塊風景秀麗但貧瘠落后的土地，比塞爾人曾多次試圖走出沙漠，都沒有成功。 故事一比 塞 爾 人 的 迷 茫 有一個流傳很廣的真 后來，有一個叫肯萊文的歐洲青年，來到了比塞爾，建議他們走出沙漠。當?shù)匾粋€叫阿古特爾的青年，跟隨著肯萊文，一直向著北斗星的方向走，用三天時間走出了沙漠。 多年以后，比塞爾成了遠近聞名的旅游明珠。比塞爾人在村子中央小廣場上，設立了一個阿古特爾的銅像，銅像的基座上鐫刻著一句話：新生活從選定方向開始 后來，有一個叫肯萊文的歐洲青年，來到了比塞爾，寄語人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從