1、中班科學教案中班科學教案三篇 作為一名教學工，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是整理的中班科學教案3篇，希望對大家有所幫助。 中班科學教案 篇1 活動目標： 1、初步感知對稱的含義，能找出對稱的圖形。 2、通過畫對稱，學習驗證對稱的方法。 3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 4、初步了解其特性。 5、激發幼兒對科學活動的興趣。 活動準備： 1、小貓，小狗圖卡一張，一半貓臉和一半狐貍臉拼成的怪物圖卡一張 2、左右對稱的手掌印一張，兩個相同左手手掌印的圖卡一張。 3、夾克上衣一件，幼兒用書。 活動過程： 1、觀察小動物的圖卡

2、。 教師把小貓的圖卡從中間折疊，那其中的一半給幼兒看，請幼兒猜一猜是什么動物。 教師出示小狗正面的圖卡的一半，請幼兒猜猜是什么動物，并說說是怎么猜出來的? 教師故意將一半熊貓圖卡和一半狐貍圖卡拼在一起，折疊后請幼兒一半一半的欣賞。 教師：為什么你們覺得這是個怪物?它哪里比較奇怪? 出示完整的小貓和小狗的圖片。 介紹對稱這一名詞：我們把這樣左右兩邊的大小;形狀、顏色都一樣的情況叫做對稱。 2、學習檢驗物體是否對稱的方法。 教師出示一件夾克：你們覺得這件衣服是對稱的嗎?衣服上還有什么是對稱的呢? 學習區分對稱與相同： (1) 這倆個手印掌是對稱的嗎?為什么? (2) 請比一比兩幅圖有什么區別? 教

3、師：我們如何判斷物品是不是對稱呢? 3、找一找還有什么是對稱的? 引導幼兒找找自己身上還有什么是對稱的? 引導幼兒找找教室里有什么物品是對稱的? 4、打開幼兒用書，找一找，畫一畫。 引導幼兒找找圖中兩個小朋友的身上有哪些對稱的地方。 引導幼兒把對稱的部分畫出來。 活動反思： 幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善于發現孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。 中班科學教案 篇2 活動目標： 通過教學讓幼兒知道5添上1是6,6里面有6個1。 讓幼兒懂得簡單的數學道

4、理。 發展幼兒邏輯思維能力。 活動準備： 電教片（4幅）? 裝有許多小花的小包（與幼兒人數相等） 活動過程： 一、導入 今天老師給小朋友講一個小果樹請客的故事，小朋友想不想聽？(想) 二、過程 教師邊講故事邊演示： 小果樹請小雨點做客，小雨點很高興，讓小果樹喝飽了水，小果樹長出了葉子。 A、請小朋友一起數長出了幾片葉子？（5片）過了一段時間又長出一片，請小朋友看現在是幾片葉子?(6片) 5片葉子添上1片是6片葉子，那5添上1是幾？（6）（同時貼出數字6）教師引導幼兒說上幾次，5添上1是6。 B、小果樹的葉子長多了，它請小鳥做客，小鳥很高興，幫果樹捉蟲子。請小朋友一起書友幾只小鳥？（5只）過了一

5、會又飛來1只小鳥，請小朋友看現在有幾只小鳥？（6只） 5只小鳥添上1只是6只小鳥，那么5添上1是6。教師引導幼兒說幾次，5添上1是6。 C、小果樹開花了，請小蜜蜂做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹傳花粉。請小朋友一數有幾只蜜蜂？（5只），請幼兒想想再添上幾只是6只？（1只） 引導幼兒說出：5添上1是6。 D、小果樹結果子了，它請來許多小動物，請幼兒數一數有幾只小動物？（6只） 1只小動物用1 表示，6里面有6個1 。 三、總結 今天小朋友學了6的形成，知道5添上1是6,6里面有6個1。 四、幼兒動手操作 給每個幼兒發一包小花。 活動反思： 在本節教學活動中，我運用了幼兒喜歡的故事，并把本節教育要點貫

6、穿于故事中，使用了能活動的電教片，使幼兒在欣賞畫面、聽故事的過程中無意識的掌握了6的形成，在教學的整個過程中，幼兒興趣很高，因此在最后的動手操作活動中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放，掌握很好。 中班科學教案 篇3 活動目標 1、引導幼兒了解手機的功能。 2、感受手機給人們生活帶來的方便以及手機對人們生活的不利因素。 3、引導幼兒正確合理的使用手機。 4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。 5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。 活動準備 PPT課件、手機（翻蓋手機、滑蓋手機、直板手機） 活動重、難點 重點：引導幼兒了解手機的功能。 難點：引導幼兒正確合理的使用手機。 活動過程 一、參觀手機店，引起孩子

7、學習的興趣。 出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是手機。這是張老師剛開的手機店。你們都看到了那些手機呢？今天，老師把店里的幾款手機都帶來了。我們一起來認識一下它們吧！ 二、了解手機的功能教師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎？他們的手機有什么本領呢？（指名幼兒回答） 教師：你們想不想知道老師帶來的手機都有什么本領？老師讓小朋友自己來發現，好嗎？（幼兒人手一部手機自由探索發現，教師巡回觀察。） 教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認識嗎？（介紹各種圖片代表的意思：信封代表發信息，鐘表代表時間，話筒代表錄音等。）如果你發現自己的手機上有這種本領，就在圖下打，沒有就空著。（幼兒操作，教師巡回指導。） 教師：小朋友的好多圖片下都空著，因為我們拿的是以前生產的手機，隨著科學的進步，我們現在用的手機本領可大了。 三、學當小記者。 教師：今天請小朋友們當小記者，去采訪客人老師的手機有什么本領，完成我們的記錄表。（幼兒兩兩結伴去采訪客人老師。） 四、了解手機對人們的危害。 出示PPT，引導幼兒了解手機對人們正常生活的不利影響。 五、結束教師：手機給我們的生活帶來了很大的方便，但在一定程度