1、Word 中班教案熱帶魚反思 中班教案熱帶魚反思可能是您在查找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案熱帶魚反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉常見的魚。 2.在表現(xiàn)中點(diǎn)線面的造型和力量，提高涂色力量和想象力審美力。 3.培育同學(xué)對(duì)魚對(duì)自然的喜愛，培育同學(xué)的繪畫愛好。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：熟悉魚的各種外形花紋，大膽表現(xiàn)不同的魚 教學(xué)難點(diǎn)：魚的基本結(jié)構(gòu)完整，花紋豐富多樣。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件PPT 2、 本子、水彩筆、油畫棒若干。 3、每組一個(gè)魚缸、魚幾條。 活動(dòng)過程 一、嬉戲引入激趣師生帶著各種魚

2、的頭飾做魚兒游游的嬉戲，由此引入并出示課題，漂亮的熱帶魚。 二、認(rèn)魚賞魚 1.熟悉魚的結(jié)構(gòu)，看每組魚缸里的魚，看看摸摸說說它各部分的名稱，使用課件出示魚的基本結(jié)構(gòu)圖，讓同學(xué)熟悉魚由、魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成，老師用簡(jiǎn)筆畫演示一條完整的熱帶魚。 2.觀賞熱帶魚，同學(xué)看課件感受魚的美，同學(xué)說出魚的外形，花紋，顏色，有哪些，老師結(jié)合精致的課件圖片：各種魚的基本形，各種不同點(diǎn)狀線狀的花紋，小結(jié)提升。 3.觀賞同學(xué)作品中的魚，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉不同外形，不同點(diǎn)線花紋顏色的熱帶魚的美，激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)愛好。 三、表現(xiàn)魚 二人一組畫魚，同學(xué)相互幫畫，老師指導(dǎo)同學(xué)開心合作，同學(xué)作畫時(shí)循環(huán)播放熱帶魚的視

3、頻，讓同學(xué)觀看借鑒。 四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)同學(xué)講自己的畫粘貼在老師的展現(xiàn)墻上，向大家介紹，自己的魚的特點(diǎn)。美在什么地方，老師依據(jù)同學(xué)的介紹，給同學(xué)發(fā)出各種獎(jiǎng)項(xiàng):造型獎(jiǎng)，顏色獎(jiǎng)，花紋獎(jiǎng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行鼓舞。 教學(xué)反思 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探究熱帶魚的愛好濃了，表現(xiàn)勝利的欲望也增加了。 2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的外形及特征。通過課件的展現(xiàn)讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。 3、賜予更多的時(shí)間讓孩子去爭(zhēng)論，去探究表現(xiàn)魚的特征。 4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。 6、活動(dòng)中我發(fā)覺在語言表述方面不夠清

4、楚，表述的方式上過于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。 2、中班美術(shù)熱帶魚教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。 2、在觀看同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上，調(diào)整自己手掌壓印的方向。 3、探究太陽花制作的步驟，明確合作的方法，對(duì)自己的行為有肯定的方案和掌握。 4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。 5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 1、地方進(jìn)行壓印。 教學(xué)預(yù)備1、每人一張黑色大卡紙。 2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里，水彩筆和抹布若干，太陽花范例一份。 1、出示熱帶魚的圖片，師幼共同

5、觀賞。 2、老師出示手印畫范例，引導(dǎo)幼兒思索整理作畫步驟。 老師：猜猜看，這些小魚是怎么畫出來的呢?先怎么做?現(xiàn)怎么做，然后怎么做，最終怎么做? 老師關(guān)心幼兒整理作畫步驟，作畫的要求。 第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜愛的顏色涂在手掌上，留意涂滿整個(gè)手掌和手指。 其次步：將手伸平，五指分開，稍用力壓印在紙上不動(dòng)，停一會(huì)兒再拿起。 第三步：用手指蘸上同魚身對(duì)比的養(yǎng)料，通過點(diǎn)、畫，增加熱帶魚的眼睛、花紋等。 第四步：用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。 3、幼兒操作，老師鼓舞幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。 老師：那里有許多美麗的小魚在不里游來游去。想一想，你的小魚應(yīng)當(dāng)印在哪里呢? 假

6、如想選的顏色已經(jīng)被別人選走了，怎么辦? 4、在水館的音樂中，幼兒扮演小魚在教室外邊游動(dòng)邊觀賞同伴作品。 反思： 本次活動(dòng)幼兒是特別感愛好的，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫時(shí)也特別的投入，并且有自己的想法。可能平常水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn)，印畫時(shí)還不夠大膽。由于水粉玩的不多，我本以為這么多孩子玩水粉確定會(huì)亂遭遭的，會(huì)搶顏料、水桶什么的，但是幼兒的還是根據(jù)肯定的秩序來進(jìn)行活動(dòng)。說明孩子對(duì)自己感愛好的活動(dòng)是專注的，不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長(zhǎng)期培育、需要提高的。 這次活動(dòng)最大的圓滿就是難點(diǎn)還沒有突破，由于從最終的作品中也可以看出來，作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中，孩子的想

7、象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能老師的示范也有一部分緣由，由于老師示范的時(shí)候只是一個(gè)手掌，并且是單個(gè)的，倒過來和橫過來示范都是同一個(gè)層面上的，沒有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提示孩子可以添畫組合，豐富畫面，所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽，看出老師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的閱歷，平常也要多給孩子玩玩顏色，水粉，孩子們是特別感愛好的，公開課時(shí)也就不用擔(dān)憂孩子沒有閱歷基礎(chǔ)了。 3、中班繪畫多彩的熱帶魚教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本外形，并用線條和簡(jiǎn)潔圖形裝飾。 2、能用艷麗的顏色裝飾熱帶魚，并留意顏色的搭配。 3、初步感

8、受魚類的美，激發(fā)幼兒對(duì)熱帶魚的愛好。 4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量 活動(dòng)預(yù)備： 1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動(dòng)過程： 1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今日我?guī)砹艘恍┢恋目腿耍胫浪鼈兪钦l嗎? 幼：熱帶魚2、觀賞圖片，分析熱帶魚的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚的特點(diǎn)師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，這些熱帶魚是由什么外形組成的? 幼：橢圓形，三角形師：它們身上的花紋是怎樣的? 幼：有直線，曲線小結(jié)：熱帶魚的外形許多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有漂亮的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有美麗的顏色

9、，有的是間隔色，像彩虹;有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。 3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的愛好師：接下來，我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是什么?(出示兩個(gè)大小不一的三角形)師：它們有什么不一樣的地方? 師：請(qǐng)跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會(huì)發(fā)生什么事? 師：變成什么了? 4、老師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么外形變出了熱帶魚? 師：熱帶魚除了三角外形的，還有其他外形的，今日我們只學(xué)一學(xué)用三角形來變熱帶魚，以后我們?cè)賹W(xué)變其它外形的熱帶魚。 出示范畫，這里有一些小伴侶們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎? 講解畫法： 先畫出一個(gè)大三角形做魚的身體;再畫一個(gè)小三角形做

10、魚的尾巴，小尖角要對(duì)著大三角形的底邊;畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋;最終用漂亮的顏色來裝扮熱帶魚。 5、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)提示作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。 活動(dòng)延長(zhǎng)幼兒繪畫完成后，在班級(jí)中進(jìn)行熱帶魚繪畫展現(xiàn)，幼兒相互觀賞，并與老師共同布置海底世界主題墻。 教學(xué)反思： 作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增加自信念。 4、中班美術(shù)活動(dòng)漂亮的熱帶魚教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本外形，并用線條和簡(jiǎn)潔圖形進(jìn)行裝飾。 2、能

11、用艷麗的顏色裝飾熱帶魚，并留意顏色的搭配。 3、體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、三角形紙大小各一張(人手一份)，熱帶魚的范畫兩幅。 2、畫紙(人手一張)、水彩筆、油畫棒、膠水。 3、課前已熟悉過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本外形。 4、音樂磁帶水族館，錄音機(jī)。 活動(dòng)過程 1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒愛好。 (1) 今日楊老師要給小伴侶變個(gè)魔術(shù)(老師出示2張三角形的紙一大一小)看，這是什么?它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形究竟可以變出什么呢? (2) 老師拼貼成熱帶魚，請(qǐng)幼兒說說變出了什么?(熱帶魚)引導(dǎo)幼兒說出老師把大

12、三角形變成了什么?(熱帶魚的身體)把小三角形變成了什么?(熱帶魚的尾巴) 2、觀看、分析熱帶魚的特點(diǎn)。 我請(qǐng)了一些顏色伴侶、圖形伴侶，還有線條伴侶來幫忙，給熱帶魚裝扮了一下。(出示兩幅范畫，邊觀賞邊示范，在遇到難畫之處，老師示范畫一下，也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫畫) (1)哪些顏色伴侶來幫忙了?(請(qǐng)幼兒說出熱帶魚身上的顏色) (2)哪些圖形伴侶也來幫忙了?(圓形、三角形、正方形、半圓形) (3)一些線條伴侶也想來給熱帶魚裝扮一下，看看來了哪些線條伴侶(直線、曲線) (4)這么多的伴侶都來關(guān)心熱帶魚，把熱帶魚裝扮得真美麗啊。 3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。 你也想來做一回魔術(shù)師嗎?那你會(huì)請(qǐng)哪些伴侶來幫忙呢

13、?(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)? 4、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 熱帶魚畫好后，請(qǐng)你用一句話來介紹一下自己的作品。你請(qǐng)了哪些圖形、線條、顏色伴侶來幫忙的? (1) 鼓舞幼兒用艷麗的色塊涂色。 (2) 對(duì)速度快的幼兒鼓舞他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。 5、相互觀賞，簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。 (1) 把幼兒的作品張貼在展版上，請(qǐng)先做好的幼兒和好伴侶介紹一下自己的作品。 (2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的作品。 5、合影結(jié)束。 小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色艷麗，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個(gè)影吧! 活動(dòng)反思 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探究熱帶魚的愛好濃了，表

14、現(xiàn)勝利的欲望也增加了。 2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的外形及特征。通過課件的展現(xiàn)讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。 3、賜予更多的時(shí)間讓孩子去爭(zhēng)論，去探究表現(xiàn)魚的特征。 5、中班美術(shù)活動(dòng)教案：魚教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著很多新穎的生物，也是一個(gè)神奇的國(guó)度。魚是兒童寵愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，還有很多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)布滿了神奇顏色的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界布滿了奇怪 和憧憬。我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)

15、活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟悉魚的外形特征，顏色變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和制造思維的力量，通過這次活動(dòng)，來抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美妙感情。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 畫出外形、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。 2. 幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來進(jìn)展小肌肉。 3. 通過對(duì)海底世界動(dòng)物魚的繪畫來培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛。 4. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。 5. 培育幼兒的觀賞力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來裝飾小魚。 難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。 活動(dòng)預(yù)備 1. 海底世界魚的圖片。(PPT播放) 2. 畫有海底世界水草的背景圖一張。 3. 海底世界音樂磁帶。

16、4. 蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。 活動(dòng)過程 一. 律動(dòng)導(dǎo)入 1. 師：“今日讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來，預(yù)備好了嗎?動(dòng)身吧!”(幼兒跟著老師在音樂中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下) 2. 請(qǐng)小伴侶看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。 提問：剛才看到了些什么?它們都長(zhǎng)什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導(dǎo)幼兒說出與的基本特征) 二. 老師示范畫魚 1. 引導(dǎo)幼兒猜想背景圖。 來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢? 2. 出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。 師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。 三.幼兒畫魚 1.師：“真奇妙，我們也來試試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來畫。

17、2.小結(jié)。 3.提出作畫要求： A 畫魚時(shí)可以讓魚游向不同的方向，不同的游擺姿態(tài)。 B 給畫好的魚穿上美麗的衣服。 C在用剪刀時(shí)要當(dāng)心點(diǎn)，不能傷到自己和別的小伴侶。 D 畫好之后剪下來送到海底去。 4幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 四.結(jié)束部分 1.評(píng)析 請(qǐng)把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚?魚在干什么?美麗嗎?為什么? 2.把魚貼到海底世界背景圖上。 3.請(qǐng)幼兒們觀看海底世界的魚，一起共享有特色的魚。 4.整理剪刀工具。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域，來熟悉魚，魚的種類，魚的生活習(xí)性。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)

18、中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和接受智力。 當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時(shí)候，我真的都有感動(dòng)地感覺。雖然魚的姿勢(shì)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的美麗。但對(duì)于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。 首先，目標(biāo)定位精確 。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我深化地了解了孩子們的力量水平，針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo)，為活動(dòng)能順當(dāng)?shù)拈_展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計(jì)注意多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我把 圖片引入課堂，并在老師示范時(shí)，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衿娴念伾淖兡g(shù)，使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子特別感

19、愛好。同時(shí)，多層次，多角度對(duì)不同形態(tài)魚的觀賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)供應(yīng)了豐富感性材料。第三，注意了孩子的差異。在活動(dòng)過程中，我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求，力量差的孩子，我關(guān)心他們畫出魚的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。力量強(qiáng)的孩子，則鼓舞他們畫出魚的嬉戲情景。這樣，整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的進(jìn)展。 當(dāng)然，這次活動(dòng)還存在著一些問題，有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有，活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主制造發(fā)揮供應(yīng)的空間還不夠，孩子的思維還有肯定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。 通過這次活動(dòng)，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)

20、，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的進(jìn)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)布滿愛好，在自由歡樂中獲得勝利。 6、中班美術(shù)活動(dòng)教案：好吃的魚教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。 2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾。 3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。 4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： (一)材料： 1、自制教學(xué)課件。 2、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小

21、孔。) 3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。 4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、小叮當(dāng)背景音樂磁帶。 (二)學(xué)問： 1、幼兒在家觀看過家長(zhǎng)燒魚的方法。 2、有過運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的閱歷。 活動(dòng)過程： (一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好： 1、課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來了許多禮物，是什么呢? 2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型。 師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的) 3、師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)伴侶們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚，怎么

22、辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚) 4、師提問：請(qǐng)小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的) (二)老師以燒魚的形式，為幼兒做示范： 1、老師介紹煎盤，預(yù)備燒魚。 師：說了那么多，老師都讒了!趕快預(yù)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具煎盤。 2、老師邊示范邊講解： 、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚) 、然后在魚的四周澆一層油。(涂上一圈不規(guī)章的黃顏色) 3、師生共同爭(zhēng)論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料? 請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。 4、最終， 老師提示幼兒根

23、據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。 (三)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)(背景音樂)： 1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。 2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。 3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。 4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。 (四)評(píng)價(jià)活動(dòng)： 1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。 師：哇!小伴侶燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。 2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞

24、，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。 活動(dòng)延長(zhǎng) 老師與幼兒一起爭(zhēng)論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫下來，培育幼兒想象力、制造力。 活動(dòng)反思： 好吃的魚是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是： 1通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。 2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)潔的魚，并用顏色進(jìn)行裝飾。 3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。 本節(jié)課一開頭就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今日是小貓的生日，伴侶們送來了許多的禮物。”(很多小魚)“但是小貓不會(huì)煮魚啊，想

25、請(qǐng)小伴侶幫忙煮一下。”小伴侶們聽了以后，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開頭講解其中一種做魚的方法，小伴侶們聽的很仔細(xì)，幼兒進(jìn)行操作時(shí)，都按步驟來做，而且做的很仔細(xì)，但我發(fā)覺，在幼兒操作的時(shí)候。 7、小班科學(xué)熱帶魚教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。 2、能辨認(rèn)出三角形圖形以及和三角形相像的物體。 3、體驗(yàn)圖形拼圖的樂趣。 4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5、體驗(yàn)解決問題的成就感。 活動(dòng)預(yù)備： PPT課件、活潑音樂、不同外形積木活動(dòng)過程： 一、開頭導(dǎo)入部分老師以好伴侶送禮物作為開頭，今日有個(gè)好伴侶要送我們

26、禮物，你們想知道是誰嗎?通過小花貓送禮物給小伴侶所走的路線，引出三角形外形。分析三角形的特點(diǎn)，有三條邊和三個(gè)角。 二、基本部分1、老師給幼兒預(yù)備每人一個(gè)三角形積木，用實(shí)物操作的方法了解三角形的特征，并請(qǐng)幼兒從不同外形的積木里面找出三角形積木2、老師請(qǐng)幼兒在圖片中觀看，找出里面的三角形，并了解一下其它圖形。 3、老師問幼兒：你們想知道小花貓送給我們什么禮物嗎?激發(fā)幼兒奇怪 心，從而打開小花貓送的禮物是三角形熱帶魚，再請(qǐng)幼兒從四幅熱帶魚圖片中找出三角形熱帶魚。 四、幼兒通過熟悉了有三角形的熱帶魚，延長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒說說生活中還有哪些東西是三角形的，并請(qǐng)幼兒一起熟悉一些三角形的物品。 五觀賞三角形拼圖，激

27、發(fā)幼兒的制造想象力。 三、結(jié)束部分幼兒在歡快的音樂中做三角形拼圖送給小花貓做禮物并拍成圖片結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探究熱帶魚的愛好濃了，表現(xiàn)勝利的欲望也增加了。 2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的外形及特征。通過課件的展現(xiàn)讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。 3、賜予更多的時(shí)間讓孩子去爭(zhēng)論，去探究表現(xiàn)魚的特征。 4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。 6、活動(dòng)中我發(fā)覺在語言表述方面不夠清楚，表述的方式上過于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。 8、大班語言嬉戲

28、熱帶魚教案反思 目的： 1.指導(dǎo)幼兒用描述性的語言，按頭-軀干-尾的挨次敘述熱帶魚，并豐富相應(yīng)詞匯：美麗、可愛、胖嘟嘟等。 2.關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)別人說完自己再說的有序表達(dá)。 預(yù)備： 1、活動(dòng)前讓幼兒自由觀看熱帶魚并簡(jiǎn)潔熟悉熱帶魚的名稱特征等; 2、能活動(dòng)的熱帶魚示范圖一幅;字卡：美麗、可愛、胖嘟嘟;小旗、熱帶魚實(shí)物各5份;藏身間一個(gè);入場(chǎng)音樂小魚游，出場(chǎng)音樂琴伴奏。 過程： 一、|指導(dǎo)語(導(dǎo)入嬉戲):老師語言引導(dǎo)幼兒變成任何一種小魚游進(jìn)活動(dòng)室，提示：靜靜靜的游。提問：你是變成什么魚游進(jìn)來的?出示能活動(dòng)的熱帶魚圖，提問：這里都有些什么魚?(引導(dǎo)幼兒從頭軀干尾的挨次敘述。 二、綻開嬉戲：猜猜誰不見了。

29、 規(guī)章：請(qǐng)幼兒閉上眼睛，拿走一條魚，請(qǐng)幼兒說說是什么樣子的魚不見了，引導(dǎo)幼兒按頭-軀干-尾的挨次進(jìn)行描述，然后師幼一起喊：小魚、小魚快出來。若幼兒前面描述的較有秩序，小魚就從藏身間里游出來并說來了，來了。(由一名老師扮演)，若說的秩序比較亂，小魚就不游出來，請(qǐng)幼兒連續(xù)描述。其中融入形容詞：美麗、可愛、胖嘟嘟等等，還可請(qǐng)說的有條理的幼兒藏進(jìn)藏身間來扮演小魚。嬉戲反復(fù)進(jìn)行。 三、分組嬉戲。 當(dāng)師幼最終一次喊：小魚小魚快出來的時(shí)候，老師拿出魚缸出示熱帶魚實(shí)物。將魚缸和小旗分到小組上去，每組各一份，交代規(guī)章：拿到小旗的幼兒就可站起觀看小魚，按頭-軀干-尾的挨次敘述，講完整以后又將小旗傳給下一個(gè)幼兒進(jìn)行

30、敘述。 四、集體改錯(cuò)。 老師說錯(cuò)誤的句子讓幼兒發(fā)覺其中的錯(cuò)誤并說出：假如你來說你會(huì)怎么說?(出示非洲王子魚)小魚，你真胖，你的腦袋大大的，你的身體圓圓的，你可真美麗。(出示白皮球魚)小魚，你真瘦，你的腦袋尖尖的，你的身體瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的，穿著一件黑衣裳，你可真可愛。 留意：讓幼兒大膽表述，鞏固表達(dá)習(xí)慣：別人說完自己再說。 觀看指導(dǎo)時(shí)手勢(shì)或輕聲語言鼓舞。 教學(xué)反思 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探究熱帶魚的愛好濃了，表現(xiàn)勝利的欲望也增加了。 2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的外形及特征。通過課件的展現(xiàn)讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。 3、賜予更多的時(shí)間讓孩子

31、去爭(zhēng)論，去探究表現(xiàn)魚的特征。 4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不足之處。 6、活動(dòng)中我發(fā)覺在語言表述方面不夠清楚，表述的方式上過于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。 9、小班美術(shù)手印熱帶魚教案反思 教材分析： 對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的愛好入手，所以我想通過本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的愛好。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。 2、能大膽選擇自己喜愛的顏色印畫，并試著用語言描述熱帶魚。 重點(diǎn)：用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。 難

32、點(diǎn)：用語言描述熱帶魚。 活動(dòng)預(yù)備： 1.一幅大的海洋背景圖 2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布 3.熱帶魚視屏、很多小魚游來了和海邊背景音樂 活動(dòng)過程： 一：幼兒聽音樂很多小魚游來了進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨很多小魚游來了的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。 師：小魚們，今日跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧! 師：小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析：這一環(huán)節(jié)以音樂嬉戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的愛好。 二、引出課題師：大海里有一群漂亮的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧! 觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚美麗嗎?你們喜愛嗎? 分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的愛好，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的熟悉。

33、 三、學(xué)習(xí)手掌印畫 1.了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個(gè)新的本事，用手就能變出熱帶魚呦，你們信任嗎?(幼兒發(fā)辮看法)師：認(rèn)真看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢? 2.老師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的?小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。(師一邊念兒歌，一邊作出示范)師：游出了一條什么顏色的熱帶魚? 幼兒：紅色。 師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀? 師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸老師連續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提示把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。 師：誰情愿到上面來變出熱帶魚的

34、?(請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說邊做動(dòng)作)你們覺得好看嗎? 師：魚變好了，哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭? 師：你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清晰了：選擇你喜愛的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動(dòng)，一條一條小魚要清晰點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚要擦潔凈小手再換另一種顏色好嗎? 3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量差的幼兒，觀看 幼兒在印畫活動(dòng)中的心情體驗(yàn)(播放背景音樂) 四、老師總結(jié)師：我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學(xué)會(huì)了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我發(fā)覺你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候特別快樂。好，那

35、待會(huì)兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎? 五、結(jié)束部分師：我們到教室一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎? 幼兒和老師跟隨很多小魚游來了的音樂游出教室。 活動(dòng)反思： 新綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。活動(dòng)中老師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開放的、討論的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了特別好的效果，我從中發(fā)覺，新奇的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺熟悉到自己，幼兒沉醉于手印添畫的愉悅中。 10、小班美術(shù)印熱帶魚教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。 2、用裝飾性花紋表現(xiàn)漂亮的熱帶魚。 活動(dòng)預(yù)備： 小金魚、蠟筆、

36、幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第6頁 有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂 活動(dòng)過程： 1.出示小金魚，引起幼兒愛好 師：“小伴侶們，看看這是什么?(小金魚)對(duì)了，小金魚很美麗是不是，不過呀有一種魚比它更美麗，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀?” 2.熱帶魚現(xiàn)身 請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片 師：“怎么樣，熱帶魚美麗吧，你們喜愛嗎?(喜愛)告知你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新本事，用手就能變出熱帶魚喲，你們信任嗎?(幼兒發(fā)表看法)認(rèn)真看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢?” 老師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同外形、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚

37、，引起幼兒的印畫愛好。 師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。” 爭(zhēng)論：哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭? 師：“好，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來變一變熱帶魚了。” 3.熱帶魚印畫 (發(fā)給幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第6頁)，老師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)， (幼兒印畫時(shí)播放音樂) 幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚 老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量差的幼兒，觀看幼兒在印畫活動(dòng)中的心情體驗(yàn) 4.老師總結(jié)，觀賞作品 師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學(xué)會(huì)了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我發(fā)覺你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候特別快樂。”

38、 “ 好，那待會(huì)兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎?” 活動(dòng)反思： 新綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。活動(dòng)中老師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開放的、討論的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了特別好的效果，我從中發(fā)覺，新奇的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺熟悉到自己，幼兒沉醉于手印添畫的愉悅中。 11、大班美術(shù)漂亮的熱帶魚教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的外形疏密排列變扮裝飾各種各樣的魚。 2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒的初步的創(chuàng)新力量。 3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。 4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝

39、飾。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。 活動(dòng)預(yù)備： 1.各種線描畫魚范例; 2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。 活動(dòng)過程： 一、播放海底世界影碟，激發(fā)幼兒熟悉海底世界的愛好，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。 1.提出問題：海底有什么魚? (幼兒自由溝通回答) 2.提出要求：觀看魚的外形，回答魚身上的花紋有什么不同?教案來自:快思教.案網(wǎng)) (幼兒自由溝通回答) 情景導(dǎo)入 1.敘述故事：大海媽媽和魚寶寶。 小伴侶都知道海底世界特別美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。 2.在海洋背景圖上出示范例，觀賞爭(zhēng)論。 爭(zhēng)論： (1)魚寶寶的

40、身體有什么地方不一樣? (幼兒爭(zhēng)論溝通) (2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣? (自由爭(zhēng)論)小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥模娨暲锏聂~顏色艷麗而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有很多線條、圖案，有疏有密地排列著。 3.提出要求，續(xù)編故事 (1)師：有一天，很多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下很多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了漂亮可愛的魚寶寶，大海媽媽難過極了，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心大海媽媽呢? (2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)美麗的魚寶寶送給大海媽媽。 二、幼兒制造性地畫線描畫：各種各樣的魚。 (1)老師提出要求

41、 大海媽媽說：她最喜愛個(gè)子大大的穿花紋衣服的魚寶寶，假如是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜愛。 (2)幼兒作畫，老師巡回啟發(fā)引導(dǎo) a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜愛的魚的外形，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上花紋衣服。 b、鼓舞幼兒發(fā)揮想像力、制造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。 重點(diǎn)提示：畫出線描的黑、白、灰效果。 c、關(guān)心力量弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。 d、啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。 三、展現(xiàn)并相互評(píng)價(jià)作品。 活動(dòng)反思 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探究熱帶魚的愛好濃了，表現(xiàn)勝利的欲望也增加了。 2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的外形及特征。通過課件的展現(xiàn)讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)

42、魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。 3、賜予更多的時(shí)間讓孩子去爭(zhēng)論，去探究表現(xiàn)魚的特征。 12、小班美術(shù)漂亮的熱帶魚教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 指南指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。本班多數(shù)幼兒對(duì)顏色有肯定的愛好，能大膽而富有共性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多種顏色制造出富有共性的熱帶魚，從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的愛好。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用2-3種顏色搭配的方法，根據(jù)自己的意愿涂出美麗的熱帶魚。 活動(dòng)目

43、標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用多種顏色搭配的方法，涂出美麗的熱帶魚。 2.愿意參加涂色活動(dòng)，體驗(yàn)參加活動(dòng)的樂趣。 3.喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 4.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。 活動(dòng)難點(diǎn)：勻稱涂出熱帶魚。 活動(dòng)預(yù)備：海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。 活動(dòng)過程： 1.談話引入。 老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景美麗的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家立刻就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是海底世界里面的美麗公主熱帶魚。引導(dǎo)幼兒觀看熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及顏色的特征，加深幼兒對(duì)顏色的熟悉。 2.出示課件。 出

44、示其次幅海底世界。你們認(rèn)真看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。 3.示范講解。 請(qǐng)你們先看看王老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小伴侶肯定要認(rèn)真看，邊講解邊示范。 4.幼兒作業(yè)。 (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤獨(dú)。小伴侶想幫忙嗎? (2)老師發(fā)給小伴侶不穿衣服的熱帶魚，請(qǐng)你用靈活的小手給它穿上美麗的衣服，一會(huì)它們還要去參與海底動(dòng)物的服裝表演，看看哪一條熱帶魚穿的最美麗，好嗎? (3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。 (4)服裝表演立刻要開頭了，小伴侶們快點(diǎn)加入吧!老師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進(jìn)行展現(xiàn)。 5.作品講評(píng)。 小伴侶用不同的顏色為熱帶魚穿上了漂亮的花衣裳。

45、很多小伴侶涂得很好。聽，熱帶魚似乎在說：瞧，我們的衣服真美麗啊，感謝你們!老師信任大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的四周有美麗的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交伴侶，還要愛護(hù)動(dòng)物，做一名愛護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。 教學(xué)反思 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探究熱帶魚的愛好濃了，表現(xiàn)勝利的欲望也增加了。 2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的外形及特征。通過課件的展現(xiàn)讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。 3、賜予更多的時(shí)間讓孩子去爭(zhēng)論，去探究表現(xiàn)魚的特征。 4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn)，在以后的活動(dòng)中克服不

46、足之處。 6、活動(dòng)中我發(fā)覺在語言表述方面不夠清楚，表述的方式上過于書面化，在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說。 13、小班美術(shù)活動(dòng)手印熱帶魚教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。 2、用裝飾性花紋表現(xiàn)漂亮的熱帶魚。 3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 小金魚、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第6頁 有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂 活動(dòng)過程： 1.出示小金魚，引起幼兒愛好 師：“小伴侶們，看看這是什么?(小金魚)對(duì)了，小金魚很美麗是不是，不過呀有一

47、種魚比它更美麗，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀?” 2.熱帶魚現(xiàn)身 請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片 師：“怎么樣，熱帶魚美麗吧，你們喜愛嗎?(喜愛)告知你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新本事，用手就能變出熱帶魚喲，你們信任嗎?(幼兒發(fā)表看法)認(rèn)真看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢?” 老師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同外形、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫愛好。 師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。” 爭(zhēng)論：哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭? 師：“好，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來變一變熱帶魚了。” 3.熱帶魚印畫 (發(fā)給幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第6頁)，