1、第一單元教課計劃第一章（單元、課題Unit1Welcomebacktoschool計劃5課時課）知識目標：可以聽懂會說句型Whereareyoufrom?Iamfrom.,Hesheis.可以認讀句子Whereareyoufrom?Iamfrom.可以聽聞認讀單詞：China,CanadatheUK,theUSA,he,she,teacher,studentandpupil知道元音字母a在單詞中的短音發音。能力目標：1.可以在真切的情形中運用句型，Iamfrom./He/Sheisa.等簡單介紹教材自己以及他人與2.可以在情形中運用句型，Whereareyoufrom?Iamfrom.咨詢他人

2、的國籍學或籍貫并回答情3.可以正確說出元音字母a在單詞中的短音發/a/，并可以依據其發音規律拼讀分學過的語音例詞。析感情態度，文化意識，學習策略：學會與人交流，交流個人信息。學會對人有禮貌的好行為。經過學習國家名稱，認識中國和主要英語國家的國旗以及標記性的建筑物。可以逐漸做到見到切合發音規律的詞能拼讀，聽到切合發音規律的詞能拼寫。學情剖析：三年級學生經過半年的學習，對英語有了嶄新的認識，加上社會與家庭的襯著與影響。學生對這新的課程充滿了好奇，想認識英語終究是怎么一回事。學生學習熱忱也比較高。這也是學生從對英語的無知向求知發展的動力。這對他們學好英語有很大利處，教師應抓住這一有利要素在新學期的第

3、一節課里充分顯現這一語言的魅力，讓他們一開始就愛上這一學科，激發學生的學生動機。第二單元教課計劃第二章（單元、課）課題Unit2Myfamily計劃5課時知識目標：1.可以聽懂會說句型Whosthatman/woman?He/shesmy.Ishe/sheyour.?No,he/sheisnt.2.可以認讀句子Thisismy.3.可以聽聞認讀單詞：father/dad,mother/mum,man,womangrandfather/grandpa,grandmother/grandm,brother,sister.知道元音字母e在單詞中的短音發/e/能力目標：4.可以在真切的情形中運用句型，

4、Whosthatman/woman?He/shesmy.Is教t.討論家庭成員。he/sheyour.?Yes,he/she,he/sheisn材與學情分析5.可以在情形中運用句型，Thisis.介紹自己的家庭成員并聽懂他人的介紹。6.可以正確說出元音字母e在單詞中的短音發/e/，并可以依據其發音規律拼讀學過的語音例詞。感情態度，文化意識，學習策略：要知道愛家，關愛家庭成員的感情。認識相關西方國家復生節的知識。可以逐漸做到見到切合發音規律的詞能拼讀，聽到切合發音規律的詞能拼寫。學情剖析：我所教的班級共有五個，每班均勻六十五人，學額比較大。但因為學生已學習了半年的英語，有必定的基礎。他們思想活躍

5、，模擬能力和記憶力較強，所以應針對不一樣的學生進行分層次教課，會達到預期的成效；學生基本掌握必定的英語平時用語，具備必定的英語基礎，所以對他們而言，英語基礎知識需要持續深入的浸透，把要點放到聽、說、讀、寫的要求上。充散發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。第三單元教課計劃第三章（單元、課）課題Unit3Atthezoo計劃5課時教知識目標：材1.可以聽懂會說句型Itssotall/short.Ithas.與2.可以認讀句型Itsso.Ithas.學3.可以聽聞認讀單詞：tall,short,fat,thin,big,small,long情4可以聽懂，會說單詞：giraffe,so,childr

6、en,tail分5.知道元音字母i在單詞中的短音發/i/析能力目標：1.可以在圖片，實物或情境的幫助下運用句型Itsso.Ithas.描繪動物并聽懂他人的描繪。可以正確說出元音字母i在單詞中的短音發/i/，并可以依據其發音規律拼讀學過的語音例詞。感情態度，文化意識，學習策略：擁有熱愛動物，保護動物的意識，不亂逗玩動物或亂投動物等。可以逐漸做到見到切合發音規律的詞能拼讀，聽到切合發音規律的詞能拼寫。學情剖析：經過前兩單元的學習，學生們對英語愈來愈感興趣。學習踴躍性很高。所以在第三單元，我充分設計生活情形，調換學生的情緒，讓他們學會在實質情境中利用所學短語，鼓舞學生在真切情境中會話。主要采納師生，

7、生生相互合作，學生在快樂的學習氣氛中習得和學得。復習一教課計劃第四章（單元、課題Recycle1Unit1-3計劃1課時課）教知識目標：材1.復習咨詢他人籍貫或國籍的句子及其答語：Whereareyoufrom?Iam與from./Heisfrom.學2.復習咨詢遠處陌生人的句型及其答語：Whoisthatman/woman?He/sheis情my.Ishe/sheyour.?No,he/sheisnt.分3.復習描繪動物特點的句型：Itisso./Ithas.析4.國家名：theUK,Canada,theUSA,China人稱代詞：he,she,I,we,you家庭成員:grandfathe

8、r,grandmother,father,mother,brother,sister形容詞:thin,fat,tall,short,long,small,big其余：teacher,student,pupil,man,woman元音字母a,e,i在單詞中的短音發音/a/,/e/,/i/能力目標：可以運用1-3單元所學詞匯和句型介紹自己，家人以及朋友的籍貫或國籍等。可以運用1-3單元的詞匯與句型咨詢和回答他人的國籍或籍貫可以運用1-3單元的詞匯和句型描繪動物的特點。感情態度，文化意識，學習策略可以掌握復習，梳理和概括的學習方法，注意發現所學語言規律，并可以將規律貫通融會地運用，表達。在教師的引領

9、下，逐漸養成自主學習的習慣。學情剖析：經過三單元的學習，大多數學生對所學內容基本掌握。所以在幫助他們復習時，應以話題為中心，任務為驅動，從語言知識的復現活動下手，在梳理概括知識的同時，供給聽聞，認讀的綜合語言輸出活動，讓學生綜合的運用知識，形成綜合語言運用能力。第四單元教課計劃第五章（單元、課）課題Unit4Whereismycar?計劃5課時教知識目標：材1.可以聽懂會說句型Whereis.?Itsin/on/under.Isit與in/on/under.?Yes,itis./No,itisnt.學2.可以聽聞認讀單詞：desk,chair,in,on,under,cap,ball,car,

10、boat,map情5.知道元音字母o在單詞中的短音發音。分能力目：析1.能在片，物或情形的幫助下運用句型Whereis.?Itsin/on/under.物件地點并回答。2.能在片，物或情形的幫助下運用句型Isitin/on/under.?Yes,itis/No,itisnt.猜物件的地點并回答。3.能正確出元音字母o在中的短音/D/，并能依據其樂律拼學的音例。感情度，文化意，學策略：1.養成自己整理包的好。2.養成自己整理玩具的好。3.能逐漸做到到切合樂律的能拼，聽到切合樂律的能拼寫。學情剖析：教材中出的主人公是學生在以前的學中已熟知的人物，學生感覺教材有性，內容也是學生喜的，學生感知故事情理

11、解故事內容很有利。教課中將要點房屋學生在情境中，體多多聽以生生互的形式學生體張口英的趣進而達到靈巧運用的目的。第五單元教課計劃第六章（元、）Unit5Doyoulikepears?劃4教知目：材1能聽懂并會句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idonlike./Idont與like.學2.能聽：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry情grape分3.知道元音字母u在中的短音音。析能力目標：1.可以在圖片，實物或情形的幫助下運用句型Doyoulike.?Yes,Ido./No,Idont.咨詢他人對某物的愛好并回應他人的咨詢2.

12、可以在情形中運用句型Ilike./Idontlike.表態對某物的好惡。可以正確說出字母U在單詞中的短音發音/，而且可以依據其發音規律拼讀學過的語音例詞。感情態度，文化意識，學習策略：知道水果對健康有利認識商場使用環保紙袋的做法。初步認識名詞復數的用法。可以逐漸做到見到切合發音規律的詞能拼讀，聽到切合發音規律的詞能拼寫。學情剖析：經過著大部分個學期英語的學習，學生們已經有必定的詞匯和會話基礎但說的功夫還做不到，這時候正是把說這一工作進行落實的時候，學生們對創建情境活動表現出極大的熱忱，表現欲也特別強，急于要在大家眼前顯現自己的英語才干，所以我再本部分創建情境進行教課。第六單元教課計劃第七章（單

13、元、課）課題Unit6Howmany?計劃5課時教知識目標：材1可以聽懂并會說句型：Howmany.doyousee?Isee.Howmany.doyou與have?Ihave.學2.可以聽聞認讀單詞:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen情seventeen,eighteen,nineteen,twenty分3.知道元音字母a,e，i,o,u在單詞中的短音發音規律。析能力目標：4.能在片，物或情形的幫助下運用句型Howmany.doyousee?Isee看到物件的數目并回答。5.能在情形中運用句型Howmany.doyouhave?Ih

14、ave.有物件的數目。6.能正確出字母aeiou在中的短音音,而且能依據其樂律拼學的音例。感情度，文化意，學策略：能在教的啟下，知道英文數字13至19之內的基數的組成律。能逐漸做到到切合樂律的能拼，聽到切合樂律的能拼寫。學情剖析：充分生活情形，學生他的情。他學會在情境中利用所學與句子，并充分利用鼓舞學生在真情境中會。多種活形式，以戰勝學生在寫程中簡單出乏味情的象。通各樣方式學生在快樂松的程中學英。復習二教課計劃第四八章（元、Recycle2Unit4-61劃）教知目：材1.復物件地點并回答的句型Whereisthe.?Itsin/on/under.和與確立物件地點的句及其答:Isitin/on

15、/under.?Yes,itis./No,it學isnt.情2.復人水果的好的句及其答:Doyoulike.?Yes,I分do./No,Idont.以及表達水果的好的句型Ilike./Idontlike.析3.復看到物件的數目的句及其答:Howmany.doyousee?Isee.以及咨詢或討論擁有物件的數目的句型:Howmany.doyouhave?Ihave.4.方向介詞:in,on,under5物件與玩具單詞:chair,desk,cap,ball,car,boat,map6水果單詞:pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape7數字11-20單詞:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,Seventeen,eighteen,nineteen,twenty.8元音字母a,e,i,o,u在單詞中的短音發音規律。能力目標1可以運用4-6單元所學詞匯與句型咨詢物件地點并回答和討論物件地點。2可以運用4-6單元所學詞匯與句型咨詢他人對水果的愛好并回答和表達對水果的好惡。3可以運用4-6單元所學詞匯與句型咨詢看到物件