1、2020年高考政治一輪復習課件：唯物辯證法的聯系觀(共19張ppt)2020年高考政治一輪復習課件：唯物辯證法的聯系觀(共19張馬克思主義哲學唯物辯證法（思想方法與創新意識）辯證唯物主義歷史唯物主義（唯物史觀）辯證唯物論：物質、意識、規律（第四、五課）人生觀歷史觀價值觀認識論：實踐、認識、真理（第六課）聯系（第七課）發展（第八課）矛盾（第九課）-實質與核心創新（第十課）-根本要求兩個總特征課前導練：知識框架體系馬克思主義哲學唯物辯辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物論：物質1.唯物辯證法與辯證唯物論【點撥】唯物辯證法包含聯系（第七課）、發展（第八課）、矛盾（第九課）、創新（第十課）；辯證唯物論就是

2、指唯物論的知識（第四、五課）2.判斷：凡辯證法都是正確和科學的。【點撥】辯證法有唯物辯證法和唯心辯證法之分，籠統地說辯證法是正確和科學的是不準確的。焦點反饋1：關于唯物辯證法唯物主義唯心主義辯證法唯心主義辯證法唯物主義辯證法比如黑格爾的辯證法，他的辯證法是對的，但唯心主義是錯誤的。迄今為止最科學的思維方法1.唯物辯證法與辯證唯物論焦點反饋1：關于唯物辯證法唯物主義焦點反饋1：關于唯物辯證法3.唯物辯證法VS形而上學焦點反饋1：關于唯物辯證法3.唯物辯證法第七課唯物辯證法的聯系觀第七課唯物辯證法的聯系觀課前導練：聯系觀原理知識結構要用聯系的觀點看問題。2.聯系的客觀性1.聯系的普遍性要從事物固有

3、的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性；人們可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的聯系。3.聯系的多樣性我們要注意分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間、地點和條件為轉移4.整體和部分的辯證關系樹立全局觀念，立足整體，尋求最優目標；重視部分，搞好局部，用局部的發展推動整體的發展。5.系統優化的方法著眼于事物的整體性；遵循系統內部結構的有序性；注重系統內部結構的優化趨向，用綜合的思維方式來認識事物。唯物辯證法的聯系觀課前導練：聯系觀原理知識結構要用聯系的觀點看問題。2.聯系的1.孤立的事物是沒有的，任何事物都無條件地處于普遍聯系之中。（ ）2.任何事物都處在普遍聯系之

4、中，任何事物之間都存在聯系。（ ） 思考：聯系的建立是有條件還是無條件的？任何事物都是無條件地處于普遍聯系之中，即事物在任何情況下都是處于聯系之中的。不存在完全孤立、不處于聯系中的事物。但事物內部有什么樣的聯系、以及同哪些事物有聯系、有什么樣的聯系是有條件的。一定的條件下建立一定的聯系。焦點反饋2：聯系的“條件性”問題有條件的：具體的、個性的、相對的無條件的：抽象的、共性的、絕對的點撥1.孤立的事物是沒有的，任何事物都無條件地處于普遍聯系之中。3.人為事物的聯系具有“人化”的特點，因而以人的意志為轉移。（ ）4.自在事物的聯系是客觀的，人為事物的聯系是主觀的。（ ）思考：人為事物的聯系與自在事

5、物的聯系區分的界限是什么？拓展（判斷）：經濟全球化是不以人的意志為轉移的自在事物的聯系。焦點反饋3：聯系的客觀性 總結提升：自在事物與人為事物3.人為事物的聯系具有“人化”的特點，因而以人的意志為轉移。總結提升：自在事物與人為事物 （1）自在事物的聯系與人為事物的聯系都是客觀的。 （2）人為事物的聯系是人類實踐活動的產物，具有鮮明的“人化”的特點，它與自在事物的聯系有明顯的區別。 （3）自在事物的聯系通過人的實踐活動可以轉化為人為事物的聯系。人為事物的聯系要以自在事物的聯系為基礎來實現。 （4）事物的聯系是不斷變化的，依時間、地點、條件為轉移。要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，正確發揮

6、主觀能動性，創造有利于實踐的具體聯系。焦點反饋3：聯系的客觀性總結提升：自在事物與人為事物 （1）自在事物的聯系與人為事5.事物的聯系是客觀的，因而人們無法改變事物之間的聯系。（ ）6.事物的聯系是客觀的，但人們可以根據自身的需要，創造條件建立新的聯系。（ ）思考：人能否改變事物之間的聯系？能不能根據人的需要建立新聯系？ 客觀規律性根本上制約主觀能動性。焦點反饋3：聯系的客觀性5.事物的聯系是客觀的，因而人們無法改變事物之間的聯系。（ 提升反饋：人為事物的聯系與主觀能動性11判斷（1）離開了主觀能動性的充分發揮，事物的聯系就不能建立。（ ）（2）在主觀能動性的充分作用下，人們的實踐就能建立符合

7、人類的需要的聯系。（ ）（3）人為事物的聯系雖然是客觀的，但其建立也離不開人的主觀能動性，因而也同時還具有主觀性。（ ）（4）人為事物的聯系是主觀達到和客觀具體的歷史的統一的結果。（ ）主觀因素：能動性的、第二性的客觀因素：決定性的、第一性的提升反饋：人為事物的聯系與主觀能動性13判斷主觀因素：能動性7.整體由部分構成，整體功能存在于各個部分之中。【點撥】 整體由各部分構成，而不是從各部分中概括。焦點反饋4：整體與部分關系原理的理解整體與部分 VS 共性與個性整體與部分的關系不同于共性與個性的關系。共性意味著“同類”，共性通過個性表現出來，但不是由個性組成的，不同個性不一定相互聯系形成一個整體

8、（同一體）整體意味著“同體”，它是由各個部分按照一定結構組成，但各個部分可以是性質、功能等各不相同的事務，不一定是具有共同屬性的“同類”。“整體的功能存在于各個部分之中” 這一表述混淆了兩組關系。7.整體由部分構成，整體功能存在于各個部分之中。焦點反饋4：8.部分區別于整體，整體的狀況不一定影響部分。【點撥】 部分區別于整體，但整體與部分相互影響、密不可分,部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分，整體的功能、狀態及其變化也會影響部分。9.整體居于主導地位，整體統率部分，整體功能大于部分功能之和。【點撥】 整體功能不是各部分功能的簡單相加，當各部分以有序、合理、優化的結構形成整體時，

9、整體功能就會大于各部分功能之和。反之，則會損害整體功能的發揮。提升反饋：重視搞好局部，充分發揮部分對整體的影響作用，就能實現整體功能大于部分功能之和的理想效果。（ ）焦點反饋4：整體與部分關系原理的理解8.部分區別于整體，整體的狀況不一定影響部分。焦點反饋4：整 (2017全國卷，39(2)閱讀材料，回答下列問題。 中國是人類命運共同體理念的倡導者。黨的十八大報告正式提出“倡導人類命運共同體意識”。2017年1月，習近平主席在聯合國日內瓦總部發表題為共同構建人類命運共同體的主旨演講，系統地闡述了人類命運共同體理念。2017年2月，“構建人類命運共同體”理念被寫入聯合國有關決議。 中國是構建人類

10、命運共同體的先行者。在聯合國維和行動中，中國派出維和人員最多，維和攤款出資位居前列。在應對氣候變化上，中國率先批準巴黎協定。改革開放以來，中國經濟增長對世界經濟增長的貢獻率年均在30%以上，中國對全球減貧的貢獻率超過70%。中國積極推進國際合作。“一帶一路”倡議提出以來，已經有100多個國家和國際組織積極響應支持，68個國家和國際組織同中國簽署合作協議。 構建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享，運用整體與部分的知識并結合材料加以闡述。焦點反饋4：整體與部分關系原理的理解 (2017全國卷，39(2)閱讀材料，回答下【答案】（1）整體在事物的發展過程中居于主導地位，構建人類命運共同體，明確了

11、人類發展方向，契合了世界各國對于發展的共同訴求。（2）部分影響整體，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。中國倡導和推動構建人類命運共同體，各國積極響應，共同參與，加強雙邊、多邊合作，實現共贏共享。構建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享,運用整體與部分的知識并結合材料加以闡述。思考：第一步原理范圍 第二步分析設問 （1）確定誰是“整體”、誰是“部分” （2）為什么要構建人類命運共同體 （3）為什么需要各國共商共建共享焦點反饋4：整體與部分關系原理的理解【答案】構建人類命運共同體需要世界各國共商共建共享,運用整原理整體居于主導地位，整體統率著部分，整體的功能、狀態及其變化會影響部

12、分方法論要求我們樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果(2)強調部分的地位與作用原理整體是由部分構成的，部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用方法論要求我們重視部分的作用，搞好局部，用局部的發展推動整體的發展(3)堅持整體與部分的辯證統一，既要立足整體，統籌全局，又要重視部分的作用。(1)強調整體的地位與作用焦點反饋4：整體與部分關系原理的理解原理整體居于主導地位，整體統率著部分，整體的功能、狀態及其變17 閱讀材料，回答問題： 2019年2月，粵港澳大灣區發展規劃綱要公布，標

13、志著這項國家戰略進入全面實施階段。規劃指出，要堅持極點帶動、軸帶支撐、輻射周邊，推動大中小城市合理分工、功能互補，進一步提高區域發展協調性，促進城鄉融合發展，構建結構科學、集約高效的大灣區發展格局。發揮香港深圳、澳門珠海等強強聯合的引領帶動作用，提升整體實力和全球影響力。以港澳廣深四大中心城市作為區域發展的核心引擎，發揮比較優勢做優做強，增強對周邊區域發展的輻射帶動作用，支持珠海、佛山等城市發揮自身優勢，形成特色鮮明、功能互補、具有競爭力的重要節點城市。增強發展的協調性，共同提升城市群發展質量。 一個活力充沛、發展持續、結構優化的國際一流灣區和世界級城市群即將建成。結合材料，用系統優化的方法說明如何實現這一設想。19 閱讀材料，回答問題：18一個活力充沛、發展持續、結構優化的國際一流灣區和世界級城市群即將建成，結合材料，用系統優化的方法說明如何實現這一設想。【答案】系統優化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物。大灣區空間規劃把各城市特點功能統籌考慮、優化組合，形成了科學的空間發展布局。要著眼于事物的整體性。大灣區的空間規劃著眼于大灣區的整體，構建結構科學、集約高效的大灣區發展格局。要遵循系統內部結構的有序性。大灣區的空間規劃堅持極點帶動