1、三年級語文6-秋天的雨優(yōu)秀課件三年級語文6-秋天的雨優(yōu)秀課件 秋天，一個美麗的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)，秋雨也來點綴這個多彩的季節(jié)，它不像春雨的纏纏綿綿，不像夏雨的急促暴躁，同學們，想不想看看秋天的雨是什么樣子的？ 秋天，一個美麗的季節(jié)，一個豐收的季節(jié)，秋雨也來點綴這6 秋天的雨6 秋天的雨 陶金鴻，1969年5月出生，浙江教育學院教授。 主要作品：論文美術教育中的工具論和本質論赫伯特里德的藝術教育思想簡述等。 陶金鴻，1969年5月出生，浙江教育學院教授。 自由朗讀課文，疏通生字詞。思考：本文的行文線索是什么？通過它描繪了怎樣的秋天？ 本文以秋雨為線索，從整體上描繪出了一個五彩繽紛、瓜果飄香、繁

2、忙、豐收的秋天。 自由朗讀課文，疏通生字詞。思考：本文的行文線索是什么鑰匙 盒子 五彩繽紛 顏料一枚枚郵票 仙子 淡黃聽聞 梨子 勾住 喇叭 厚實 一曲 豐收 飄哇飄哇 油亮亮鑰匙 盒子 五彩繽紛 顏料一枚枚郵票 仙子 淡黃聽聞 梨子 勾住 喇叭 厚實 一曲 豐收 飄哇飄哇 油亮亮yo shibnmiul bhuqfn鑰匙 盒子 五彩繽紛 顏料鑰匙 盒子 鑰匙繽枚叭勾喇厚曲豐鑰匙繽枚叭勾喇厚曲豐盒顏料票飄爭油聞梨勾曲豐請將生字按結構分類。仙我會寫盒顏料票飄爭油聞梨勾曲豐請將生字按結構分類。仙我會寫左右結構獨體字上下結構半包圍結構盒顏料票飄仙聞爭勾曲豐油梨左右結構獨體字上下結構半包圍結構盒顏料票

3、飄仙聞爭勾曲豐油梨結構：部首：書寫指導：上下上下兩局部都要寫得又寬又扁。“皿的4個豎畫間距相等。h盒人重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：上下上下兩局部都要寫得又寬又扁。“皿結構：部首：書寫指導：左右左邊下面的3個撇為短撇。右邊起筆與左邊第一橫在同一水平線上，最后一點與左邊的最后一撇在同一水平線上。yn顏頁結構：部首：書寫指導：左右左邊下面的3個撇為短撇。右邊起筆與注意；小心。連續(xù)不斷地；屢次地。溫和柔順。形容色彩繁多而艷麗。加快速度或加大強度。【五彩繽紛】【留意】【頻頻】【加緊】【溫柔】注意；小心。【五彩繽紛】 秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大

4、門翻開了。 為什么說秋天的雨是一把“鑰匙呢？ 因為秋天的雨把秋天的大門翻開了，它的到來表示著秋天的來臨。 秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕 秋雨帶著我們穿過了秋天的大門，翻開大門，我們看到了什么呢？課文是從哪幾個方面來寫秋天的雨的？ 秋雨帶著我們穿過了秋天的大門，翻開大門，我們看到了什秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天繽紛的色彩秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天繽紛的色彩秋天的雨帶來了哪些顏色？五彩繽紛黃色的銀杏樹葉紅紅的楓葉金色的田野美麗的菊花 不僅指顏色多，而且指色彩絢麗豐富。秋天的雨帶來了哪些顏色？五彩繽紛黃色的銀杏樹葉紅紅的楓葉金色 你看，它把黃色給了銀杏樹，黃

5、黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。 這局部寫了秋天的什么特點？ 你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子， 運用比喻、擬人的手法，不僅寫出了秋天樹葉的不同色彩，而且還寫出了秋天由炎熱變涼爽的氣候特點，形象生動。 運用比喻、擬人的手法，不僅寫出了秋天樹葉的不同色彩， 金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?一派豐收喜悅之景。 金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果 菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋

6、雨里頻頻點頭。頻頻點頭 寫出了菊花在秋風中搖曳的美麗姿態(tài)，具有很強的畫面感。 菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的銀杏樹火紅金黃色橙色紅色楓樹 田野橘子柿子 菊花五顏六色 我來說一說黃色銀杏樹火紅金黃色橙色紅色楓樹 田野橘子柿秋天豐收的景象秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。植物果實散發(fā)的氣味。秋天豐收的景象秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。植物果實散發(fā)的氣 梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。勾住 思考：“香味怎么勾住小朋友的腳呢？ 梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的香香的甜甜的好多好多 秋雨帶來的氣味

7、是如此甜美，小朋友被水果好聞的氣味給吸引住了。香香的甜甜的好多好多 秋雨帶來的氣味是如此甜美，小朋友秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它會說些什么呢？ 冬天快要來了，大伙要準備過冬啦！各種動植物準備過冬的情景秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它會說些什么呢？ 冬天快 小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。 小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在 閱讀第4自然段，說說小動物和植物是怎樣準備過冬的？松鼠采松果青蛙挖洞喜鵲造房子 閱讀第4自然段，說說小動物和植物是怎

8、樣準備過冬的？松松柏穿衣裳楊樹、柳樹落葉松柏穿衣裳楊樹、柳樹落葉 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一 為什么說秋雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌？ 因為秋天到了，孩子們可以欣賞美麗的景色，吃到各種各樣美味的水果，還可以抓緊時間和小動物們玩耍，秋天讓孩子們收獲種種歡樂，所以說“帶給小朋友的是一首歡樂的歌。 為什么說秋雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌？ 總起翻開秋天的大門分述喜愛贊美繽紛的色彩好聞的氣味金色的喇叭總結豐收、歡樂之歌秋天的雨特點總起翻開秋天的大門分述喜愛繽紛的色彩總結豐收、歡樂之歌秋天的【帶“秋字的詞語】

9、一葉知秋 秋高氣爽 秋風落葉 春華秋實多事之秋 老氣橫秋 平分秋色 千秋萬歲一日三秋 秋收冬藏 明察秋毫 春蘭秋菊【帶“秋字的詞語】一、多音字組詞。扇shn（ ）shn（ ）匙shi（ ）ch（ ）扇風扇子鑰匙湯匙一、多音字組詞。扇shn（ ）shn（ 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 秋天的雨，有一盒_的顏料。你看，它把_給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把_，扇哪扇哪，扇走了夏天的_。它把_給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚_，飄哇飄哇，郵來了秋天的_。五彩繽紛黃色小扇子炎熱紅色郵票涼爽二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 秋天的雨，有一盒_三、古詩詞積累。與秋天有關的詩句秋風蕭瑟，洪波涌起。曹操觀滄海解落三秋葉，能開二月花

10、。李嶠風常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。漢樂府長歌行自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。劉禹錫秋詞三、古詩詞積累。與秋天有關的詩句有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。 朗讀指導：朗讀課文時要充滿感情地把秋天的美麗、豐收、歡樂表達出來。語氣歡快活潑，語速較快。課后習題參考答案有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。 朗讀指導：朗讀課文 朗讀例如：金黃色/是給田野的，看，田野/像金色的海洋。橙紅色/是給果樹的，橘子、柿子/你擠/我碰，爭著要人們?nèi)フ兀”痴b指導：邊讀邊想象第2自然段所呈現(xiàn)的畫面，還要注意結合第2自然段的關鍵詞進行背誦。 朗讀例如：金黃色/是給田野的，看，田野/像金色的課文從三個方面寫了秋天的雨，和同學

11、交流你最感興趣的部分。 參考答案：課文從“植物顏色的變化“果實的氣味“小動物的活動、樹木的樣子這三個方面寫了秋天的雨。我最感興趣的是第三局部，因為第三局部運用擬人的手法來寫動植物的活動，將它們寫得活靈活現(xiàn)，十分可愛。課文從三個方面寫了秋天的雨，和同學交流你最感興趣的部分。 想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。 它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 參考答案：它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子像一個個腳印，走啊走啊，書寫出秋天的故事。想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。 1.把課文中喜歡的句子寫下來，背一背。2.收集關于秋天的資料。3.畫一畫秋天的景物。1.把課文中喜歡的句子寫下來，背一背。聲 明 本文件僅用于個人學習