1、 / 5自然景觀導游（8）電子教案學科模擬導游授課教師執教班級授課時間執教課題第三章自然景觀導游第五節天象景觀導游教 學 目 標知識. 了解天象景觀基本知識。.掌握我國著名的天象景觀特色和主要分布地域。.掌握天象景觀導游講解的要領。能力在熟悉我國著名天象景觀特色和地域分布的基礎上，能結合所學知識進行天象景觀導游講解。情感培養同學們熱愛大自然，熱愛學習的積極生活態度。教學重點、難點重點：我國著名的天象景觀特色和主要分布地域。 難點：運用所學知識進行天象景觀導游。教學用具與器材多媒體設備，模擬導游網絡課件教學方法1.講授法2.提問法3.課堂討論法課 時2課時、提問式導入.用一段導游詞來介紹你所生活

2、的城市氣候和天氣狀況。.說出一些我國著名的天象景觀？、新課教學：天象景觀導游第三章自然景觀導游第五節天象景觀導游一、氣候氣象景觀的基本知識(一)氣候.概念氣候是指一定地理環境內長時間的天氣狀況的綜合反映，不僅 包括該地區相對穩定的天氣狀況，也包括偶爾出現的極端天氣狀況。 氣候是通過水文、生物、土壤等地理因素而影響到一定區域的自然景 觀。.我國氣候的特點各種類型的氣候都具有旅游開發的意義。我國大部分地區位于 溫帶和亞熱帶氣候區，是地球上最適于開發旅游的氣候環境。(1)氣候復雜多樣，地域分異明顯教學過程由于我國疆域廣大，地勢高低懸殊，各地距海遠近不同，致使 各地氣候狀況有很大差別，氣候類型多種多樣

3、。有的地區四季分明， 如長江中下游地區，一年有春花、秋月、夏荷、冬雪四時之景。有的 地區長夏無冬，如東北北部，千里冰封，萬里雪飄，一年大半是冬天。 還有的地區干旱少雨，如西北地區的氣候。而海濱又有特殊的氣候， 如南方海南島山無高下皆流水，樹不秋冬盡放花。這種氣候的地域分 異現象，是引發旅游者出游動機的自然基礎。(2)冬季南北溫差大，夏季南北溫差小我國疆域所跨緯度非常寬廣，廣東、廣西、云南和臺灣四省區 的南部，在北回歸線以南，地處熱帶；北部則靠近寒帶，其余大部分 地區在溫帶。南部緯度低，得到太陽光熱較多，北部緯度高，得到太 陽光熱較少，這就使我國南北氣溫差別大， 從北到南，氣溫逐漸升高。 尤其是

4、冬季，這種緯度的影響更為明顯。(二)天氣.概念天氣是短時間內大氣出現的物理現象和物理過程，是云、溫度、 氣壓、氣象等因素的綜合狀況。 適當的溫度與和諧的天氣會使旅游者 身心舒暢，精力充沛。.我國的天氣特點一個地區春夏秋冬四季，晝夜四時都有其特有的天氣現象。天 氣變化的主要因素包括日、月、云、雨、霜、霧、雪、露等，它們也 是大氣構景中最活躍的因素。因此，天氣景觀具有瞬息萬變、變幻莫測、虛無縹緲和撲朔迷離的特點以及造型美、色彩美、動態美的觀賞價值。二、天象景觀導游要領（一）從天象景觀要素導游1、與云霧霧有關的天象奇景云霧雨我構成的氣象奇觀是溫暖濕潤地區或溫濕季節出現的氣 象景觀。透過云霧雨看風景時

5、，景物若隱若現，飄渺虛幻，令人捉摸 不定，經人一種朦朧美。如陜西的草堂煙霧，嘉興的南湖煙雨、川東 的巴山夜景等等。流云飛霧變幻莫測，氣勢磅礴，是云霧賦予大自然 的另一種景觀。如果說薄云、淡霧、細雨只是對其他實體景觀的疊加， 讓其重新構景，那第流云飛霧則是云霧自身構成的景觀，如黃山、峨 眉山的云海、廬山的支瀑等2、與冰雪相關的天象奇景冰雪景觀是寒冷季節或高寒氣候區才能見到的氣象景觀。它借助 本身的白色與周圍景象組合，形成多姿的景觀吸引人。我國許多風景 名勝區都有著名的雪景，如燕京八景中的“西山晴雨”、西湖十景的“斷 橋殘雪”、峨眉十景中的“大坪霽雪”、臺灣八景“玉山積雪”等霧淞又名樹掛是一種獨特

6、的冰雪景觀。它是霧氣在低于0度的附著物上直接凝華而成的產物。白色、不透明的小水粒集聚，包裹在附 著物的外圍，呈絮狀。霧淞與一般的冰雪不同，其景致的美感不表現 為覆蓋地物的宏觀造型，而是保持一切原有形態的微觀造型。我國霧 淞景觀主要出現在吉林市的松花江畔。3、與光線和日月有關的奇景太陽是地球主要的光源，太陽光的折射、散射和反射，為自然界 帶來了五顏六色、奇麗美幻的各種景觀。在我國，主要與光線和日月 有關的奇景有；日出、日落、月色、霞靄、佛樂和蜃景。日出、日落是由于太陽在地平線上升或沉下而形成的自然景觀。 由于其持續時間短，地面景象變化反差巨大，所以具有很強的美感。 在我國，各大風景名山和海邊都能

7、觀看到。霞靄是陽光通過大氣時，被大氣微粒散射，剩余光映照在天空 和云靄上所呈現的光彩， 多出現在日出、日落的時候，顏色有藍、紫、 灰、綠、紅、橙等多種變化。在我國許多風景區中，都有霞靄勝景， 如泰山的“晚壁夕照”、浙江西湖的“雷峰夕照”、貴州畢節的“東壁 朝霞”等。如果與日出、日落的輝宏大器相比較，月色則顯得細膩。一輪 淡淡的明月，柔柔地照在大地，一切都是那么的安靜、祥和，這是一 種多么如煙似水的溫柔。 在我國有很多月夜勝景， 峨眉山“象池月夜”， 云南的洱海月，西湖“三潭印月”佛光是大氣中光的折射現象所構成的奇幻景觀，佛光出現的原 理與雨后天空的彩虹是一樣的，是云層將霧氣水滴對陽光折射后分離

8、 的十色光反射到人的眼中的景觀。佛光出現的次數，光環美麗程度， 因霧日的多少，空氣濕度的大小而不同。我國最著名的佛光景觀是峨 眉山的金頂佛光，在特定的天氣條件下，也僅出現在日出后半小進至 9點，下午3點后至日落前1小時，此外，在廬山、黃山、泰山等地 也有佛光景觀。蜃景，又名海市蜃樓。中國古代多有記載，初以為是蜃妖在作怪，吐氣為樓構成神仙的住所，以引誘世人，其實是大氣中由于光線 的折射而形成的又一氣象景觀。由于空氣密度的不同，常分為一現蜃 樓，常見于海邊，下現蜃樓，常見于沙漠和側現蜃樓等（二）從天象景觀的美學欣賞角度導游1、形象美自然界的天象景觀變化萬千，其形象也無窮無盡，體現了造化 的神奇。波

9、漾涌動的云海、霧靄，碧海之上的日出破曉，體現了一種 雄大之美；夜空之中的淡淡月色，沉寂之中的一抹流星，又體現了一 種陰柔之美；如夢如幻的“佛光”，亦真亦幻的“海市蜃樓”，又給人 一種奇特之美。另外，薄霧淡云，細雨蒙蒙又給大地罩上了一層憂傷 的韻味。2、色彩美天象景觀的色彩主要由煙嵐云霞和陽光構成的，當太陽光穿過 大氣層的時候，受天氣和時辰的影響，就會出現色彩繽紛的朝霞、映 霞、彩云、霧靄，使天空呈現出多種色彩。這些色彩令人神往和陶醉。 “朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，李白筆下的三峽與白居易筆下的江南，正是對此生動的寫照。3、動態美天象景觀的動態美，主要包

10、括煙嵐、云霧的飄動及日月的升降。 行云飄煙，從深谷里冉冉升起，峰巒似乎是在虛無縹緲的輕紗帷幄之 中。日月降沒落，讓人似乎也感受到了生命的輪回，歲月的滄桑。黃 山的云海，峨眉的秋風，無不如此。4、朦朧美天象景觀是朦朧美最好的體現。透過云霧看風景，云霧中的景 物若隱若現，模樣模糊，虛虛實實，令觀者捉措不定，于是產生幽邃、 神秘、玄妙之感，引起觀者許多遐想，這就是朦朧美所致，我國古代 詩歌中也不難找到對這種朦朧美的描寫。王維“江流天地外，山色有 無中”，就是一種朦朧的美態。而蘇軾的“山色空漠雨亦奇”，也是一種朦朧美的體現?？傊?，自然景觀導游是講解中一個很重要的內容，也是體現導 游講解藝術的重要方面。掌握正確的審美方法，激發旅游者的審美情 趣，尋覓美，欣賞美，享受美，從一般的以生理快感為特征的“悅耳 悅目”審美體驗，上升到以精神愉悅為特征的“悅心悅意”的審美層 次，最后到以道德和理性審美為特征的 “悅志悅神”的至高境界。“江 山美不美，全靠導游一張嘴”，雖然這有一點夸張， 但是我們不難看出 它在旅游活動中的作用。三、課堂討論（10分鐘）.教材45頁討論題.如何才能更好綜合自然景觀相關知識進行導游講解？