1、學 習 風 格 分 析 學習風格就是指學習者感知不同的刺激 ,并對不同的刺激作出 反映這兩方面產生影響的全部心理特點；它就是學習者在長期的學 習活動中形成的具有個人特點的習慣定勢與學習傾向 ,包括學習情 緒,態度,動機,堅持性以及對學習傾向,學習內容等方面的接受 程度 或者說就是偏愛 ； 學習風格的特點主要表現在三個方面 :一就是特別性； 既個體自 身長期的學習活動形成的學習風格 ,具有鮮明的個性特點 ;二就是穩 定性；既個體在長期的學習過程中逐步形成的習慣與傾向 ,具有穩固 的特點 ,很少因學習內容,學習環境的轉變而轉變 ;三就是兼有活動 與個性兩種功能；具有鮮明個性特點的學習風格與個性特點

2、本身的 不同之外在于它對學習活動的直接參與； 我主要通過以下兩種方式對自己的學習風格進行了分析得到 : 1 學習方式問卷 通過該問卷 ,我得到六個分數 ,柱狀圖如下 : 59 60 2 所羅門學習風格分析表 57 所羅門從信息加工,感知,輸入,懂得四個方面將學54習風格分 52 為 4個組對 8種類 5型0,它們就是 :活躍型5與 1深思型,5感 1悟得型分與直覺 型,視覺型與言語型,序列型與綜合型 ,并設計了具 48 48 48有很強操作 性的學習風格量表 ,可以較好地進行學習風格的測試4；獨立型 回避型 協作型 依靠型 競爭型 參與型 依據所羅 5門自測問卷表可得出以下分析表 : 第 1

3、頁,共 3 頁下表中字母代表學習風格的類型不同 ,數字代表程度的差異； 如得到 字母 “a”,表示屬于前者學習風格 ,且“a”前的系數越大 ,說明程度越猛烈 ;如 得到字母 “b”,表示屬于后者學習風格 越猛烈, ,且“b”前的系數越大 ,同樣說明程度 活躍型 深思型 感悟型 直覺型 視覺型 言語型 序列型 綜合型 問題 ab問題 ab問題 ab問題 ab1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 4

4、4 總計 8a 3b 總計 4a 7b 總計 8a 3b 總計 8a 3b 較大數 - 較小數 +較大數的字母 5a 3b 5a 5a 依據以上兩個測試 ,歸納自己的學習風格 ,得到如下結果 : 一, 參與型學習風格 在平常的學習過程中 ,我偏向參與型, 協作型,競爭型 ,由于 性格較開朗 ,寵愛積極參與課堂活動 ,善于小組協作學習 ,有競爭 的學習 ,屬于那種相互結伴而有競爭的學習 ,一般在集中爭辯中 學習較有成效；但另一方面 ,我在學習中獨立性較差 ,回避性與依 賴性仍較強 ,不能自己主動學習與爭辯； 在今后的學習中應積極 動腦 ,多加摸索 ,培養獨立完成學習任務的才能； 二, 活躍型學習風格 這種學習風格表現為在提出問題后 ,能快速做答 ,反應靈敏 , 第 2 頁,共 3 頁但缺乏摸索 , 腦海里瞬時產生的靈感 ,出錯率較高 ,在以后的學 習中應努力做到積極思索 ,善于思索 ,然后再作出合理的回答； 三, 視覺型學習風格 相對于言語型 ,我的學習風格更偏向視覺型； 在學習生活中 我對視覺上瞧到的信息更敏捷 ,對語音信息相對較淡漠； 四, 序列型學習風格 我更寵愛對需學習的