1、第 第 頁語言文字工作計(jì)劃通用模板 語言文字工作計(jì)劃通用模板 本學(xué)年我園在推廣一般話和用字規(guī)范化過程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極制造有利于普及一般話的語言環(huán)境，不斷提高師生的一般話水平，全面推動(dòng)我園的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在開心學(xué)習(xí)中喜愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，培育一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的學(xué)校文化。 本學(xué)年來我園語言文字工作將從以下幾個(gè)方面著手預(yù)備： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全 建立三級語言文字工作機(jī)構(gòu)，形成了以園長主管，教務(wù)處、辦公室負(fù)責(zé)，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作小組分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處負(fù)

2、責(zé)老師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班老師及幼兒的語言文字規(guī)范化工作；全體老師負(fù)責(zé)幼兒在家庭和面對社會的語言文字規(guī)范化工作。同時(shí)，園內(nèi)的指示牌、標(biāo)識牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字狀況，由教務(wù)處負(fù)責(zé)；班內(nèi)的規(guī)范用字狀況由副園長和教研組長及班內(nèi)成員負(fù)責(zé)；對師生的特地培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。 二、建章立制，規(guī)范管理 為確保語言文字規(guī)范化工作地順當(dāng)進(jìn)行，幼兒園制定了語言文字工作實(shí)施方案，明確幼兒園語言文字工作的目標(biāo)和要求。與 此處隱蔽4056個(gè)字教育的對象是36歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，擅長仿照、老師對幼兒的影響是任何能量所不能比擬。因此，我們要面對全體幼兒，推廣一般話、從小抓

3、起。如：與幼兒交談運(yùn)用規(guī)范的一般話，每天安排非常鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達(dá)。 2、說好一般話，首先要多仿照、多聽、多說、扎實(shí)的掌控一般話的基礎(chǔ)知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國一般話水平得以提高，要求老師： 一、依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，有目的的制定出本班的推普計(jì)劃。 二、多朗誦書面材料、一般話讀本、提高一般話水平。 三、進(jìn)行“做個(gè)文明人，規(guī)范漢字”等活動(dòng)，提高老師推廣一般話的積極性。 三、做好宣揚(yáng)工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境 我們應(yīng)深刻認(rèn)識到，幼兒教育需要家、園、社區(qū)三方面協(xié)作，同向、同步形成合力、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長參加到當(dāng)中，這就要求老師實(shí)時(shí)向家長宣揚(yáng)有關(guān)一般話的知識、與家長聯(lián)系、交談時(shí)都要運(yùn)用一般話，讓家長了解到一般話的重要性，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境協(xié)作老師的推廣工作。 總之，一分耕耘、一分收獲，我們鍥而不舍講一般話工作做好，為孩子的將來奠定基礎(chǔ)。 附月份安排： 三月份： 1、學(xué)習(xí)文件，提高老師思想意識。 2、制定個(gè)人打算。 四月份：宣揚(yáng)