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1、不同物質(zhì)在水中的溶解能力教科版 四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 不同物質(zhì)在水中的溶解能力探 究 實(shí) 驗(yàn)研究的問(wèn)題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力哪一個(gè)強(qiáng)？我的猜想:(1)食鹽的溶解能力可能強(qiáng)(2)小蘇打的溶解能力可能強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)類型：對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：控制條件(1)相同條件：相同的水量、相同的溫度、每份食鹽和小蘇打的量一樣，同時(shí)進(jìn)行攪拌。(2)改變條件：被溶解的食鹽和小蘇打的量。實(shí)驗(yàn)方法：每次加入水中的食鹽和小蘇打的量一樣多，等第一份食鹽或小蘇打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再進(jìn)行比較。食鹽和小蘇打在水中的溶解能力物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù)溶解能力的比較食鹽小蘇打思考：若將食鹽和小蘇打以份為單位，投入水

2、中，當(dāng)某一份未能溶解，那溶解的份數(shù)如何取舍？水50毫升，食鹽和小蘇打各20克，每2克一份事先分好。食鹽和小蘇打在水中的溶解能力物質(zhì)50毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù)溶解能力的比較食鹽8-9份（約18克）食鹽的溶解能力強(qiáng)小蘇打2-3份（約5克）啟示：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么？4、氣體在水中的溶解能力（1）輕輕地打開(kāi)一瓶汽水，用注射器吸取約13管汽水，再用橡皮塞封住管口。觀察發(fā)現(xiàn)：（2）往外拉注射器的活塞，觀察發(fā)現(xiàn)：氣泡變多了。（1）（2）偶爾會(huì)冒小氣泡。氣體在水中的溶解能力（3）往里推注射器的活塞，觀察發(fā)現(xiàn)：氣泡變少了。（3） 科學(xué)回家作業(yè)（10月19日）1、復(fù)習(xí)課本P29-30所

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