1、第一課舊課本處理與再用開場白：每當學期結束時，每位同學都有大量課本閑置，黃老師想知道你們是曾 樣處理舊課本的？活動一： 調查舊課本的“命運”1、討論階段（1） 分組討論：你是怎樣處理舊課本的？（2） 學生發言：本班同學處理舊課本的辦法。（3） 老師總結：要想搞清楚舊課本的“命運需要作一番調查2、調查階段（1） 通過學生的發言，記錄本班同學處理舊課本的辦法。（2） 做一份調查卷，并計算每種方法的人數和百分率。如下（ ）班，共（ ）人方法人數百 分 率123保管、收藏廢 品 賣 掉丟 了、不見了（ ）人（ ）人（ ）人（ ）%（ ）%（ ）%4 做手工、草稿紙、畫畫等5 捐人、送人或留給弟妹用（

2、）人（ ）人（ ）%（ ）%調查結果表明：（3）師生邊調查，邊記錄。 3、總結階段 / （1） 學生談談調查結果的感想；（2） 找到問題所在，進行小結。活動二： 統計本人課本的數量與價值1、師提出問題，讓學生思考：一名小學生四年用了多少課本？2講故事：北四中即將畢業的高三學生，對自己使用過的教科書做了一點統計：從小學到高中畢業的 12 年共 24 個學期當中，所使用的課本大約 216 本，共需人民幣約 1622.71 元。果將所學過的課本重疊地堆放在一起的話，它的 高度恐怕不會低于 2 米。3、做一份學生本人的課本統計表。如下：年級學期課本數量課本重量課本價）四年級三年級二年級一年級合計一年

3、（ ）本一年 （ ）本一年 （ ）本一年 （ ）本四年 （ ）本（1） 師生一起設計一份課本統計表； / （2） 課堂中填寫一部分知道的數據，剩下的就要回家完成。活動三： 調查生產課本需要消耗的資源提問：你知道每生產一噸文化紙需要消耗多少木材、水、電嗎？又會產生多少污 水呢？1、要求學生上查找；2、老師查找的料，如下：（1）資料一生產 1 噸文化紙要用 20 多棵樹齡在 20 至 年的樹木，需要消耗凈水 100噸、600 度電、1.2 噸和 300 公斤化工原料同時產高濃度污水 300 噸 （2）資料二目前我國已經成為世界上紙和紙板第二大消費國。目前我國有在校中小學生2 多人，以每個學生一年兩

4、學期用 冊課計算，每年要用 30 多億冊課本， 消費紙張達 55 萬噸之多，需要砍伐 多萬棵樹。活動四： 尋找舊課本有效再利用的辦法一、上網查找資料階段我們每天都要消耗大量的紙，如果不注意節約和回收利用，會造成很多森林被砍伐，造成跟嚴重的水上流失，造成跟多資源的耗費。在生活中，我們經常看見有人把一面用過的紙隨手扔掉，甚至用新的紙折飛機，這樣太不環保了。我們 應該積極回收廢紙、精良使用再生紙和雙面用紙。（1） 資料一：回收 1 噸廢紙能生產 800 千克再生紙可以少砍 17 課大樹節約一半以上 / 的造紙原料，減少 35%的水污染。每張再生紙至少可以回收再生兩次。（2）資料二：安徽大學潘文年老師

5、算了一筆賬，以他教的出版經營管理這門課為例，一個班 50 學生每書 25 元如果書的話50 個同學的教材費就是 1250 元；但如果采用租賃的方式，每位同學交 5 元租賃費，那樣，費用只需 250 元,學生的負擔大大減輕了。如果以書的適用期為 年的話，3 年學生光教材費就節約 了 3000 元，同時書的利用率也大大提高。（3）資料三：發達國家：舊課本循環用一本課本美國學生可以使用五 , 日本學生達十 , 而我國的使用壽命只有半年。在美國，一本教材至少要 8 個學生使用，平均使用壽命 5 年。另外，德國、 日本、俄羅斯等國家，均實行課本循環使用制度。美國采取舊課本回收制度：在學校每間教室后面，都

6、有一個大柜子，每個學生在柜子里都有一個格子，平時把上課用的書籍放在里面。學期結束后，把所有的書放進格子，留給下一年級使用。新學期開學后，新一級學生按照格子編號領取一套課本，書里面附有一張表格，新學生把自己的名字填寫在上面，以便管理。如果課本被弄丟，學生要予以賠償。學生不能在書上亂寫亂畫，做筆記時要寫在自己的本子上，以保持課本整潔。如果發現課本磨損情況嚴重，老師可能 會考慮在學生期末評語中酌情減分。（4）資料四：我國現有在校中小學生 億計算差課本能轉讀使用 5 年可節約 528 萬噸文化紙這樣每年至少可節約 60 萬畝森林木材 萬噸凈水12126.7 萬噸煤若以中小學生人均課本費 180 元算,

7、扣除平均成本全國每年至少節約書費 316.8 / 億元,5 年來可節 1584 億元.這些看似枯燥的數據向我們證明了一個嚴峻的事實 : 每年中小學課本要消耗大量的森林資源 ! 在大力提 走可將續發展之路 的今 , 課本的回收利用實在 是非常有必要二、尋找辦法階段1、舊課本循環使用方案：）學校要有科書循環使用專櫥，用于存放教科書；責成學校衛生領導小 組購置消毒設施。）學校提供教科書：在功能教室或專用場所上課的科目（音樂、體育、美術、實驗、信息、勞技、活動課等），編號登記造冊；在書上加蓋“學校提供， 免費使用，注意保護，用后交回”；分年級專櫥存放在每間教室。）學校低價購的教科書和學生自愿捐助的教科

8、書）對于教科循環使用名單登記，有教科書循環使用的具體要求。教科書要做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無 污染、無褶皺）教科書循使用的消毒 ：為止疾病傳染，學校對教科書循環使用制訂 詳細的消毒制度與具體做法。2、怎樣節約用紙呢？（1）節約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。 ）呼吁社會課本循環使用。課本循環使用有助于節約資源，保護環境，也有 助于培養學生良好的讀書、愛書習慣。 / （3）拒絕過分包裝、裝飾的物品 。 ）不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。 購買紙張時盡量選擇再生紙。（5）把廢書報 、廢紙等集中回收再利用 。

9、 ）用過的紙另一面可以寫草稿、便條或自制成筆記本使用；過期的掛歷紙可 以用來包書皮。（7）減卡救樹，盡量以打電 發 E mail 電子賀卡或機短信息等方式代 替紙質賀卡 。節約用紙是保護森林、保護環境的最好措施。不管節約多少張紙，都要從一張紙做起。節約用紙，保護大樹，保護環境，才能讓我們的生活環境更美好；才 能讓四季長綠，讓鮮花常開，讓地球成為我們永遠的樂園！第二課 舊紙的妙用活動思考綜合實踐活動以“問題”解決為中心。對待現實問題的解決，不僅需要“點子”，更需要辦法，要有將創新思路物化為實物作品的能力。以舊報紙為基本材料，開發和實施綜合實踐活動項目，就是這樣一項容易操作又有多重效益的活動。 活

10、動目的1、通過說說有關報紙的用途，進行創造性思維訓練，培養學生的發散恩維能力。2、通過以氣球為內胎，用舊報紙做原料，制作“陶罐”的活動實踐，培養學生 的創新意識和動手 / 3、加強合作意識和合作能力的訓練，培養團隊精神，幫助學生獲得勞動創造產 品的成功感受。活動準備1、材料和工具準備：適當大小的氣球、舊報紙若干、少量面糊、線一根，以與 盛面糊的容器和攪動面糊的木棒。2、學生 34 人為組；選組長，負責陶罐制作的組織工作。活動內容與方法1、說一說：報紙有啥用舊報紙的妙用。組織學生說說舊報紙的用途，請說得多的同學介紹對這個問題是怎么想的，意在進行思維訓練，通過發散思維的過程，學習思維的技巧，提高創

11、 造性思維的能力。2、拓展與延伸：巧用報紙做陶罐用舊報紙做瓦罐。組織同學將報紙撕成長 1030cm 、寬約 5cm 左的條，將面粉用熱水調成糨糊；將準備好的氣球吹鼓做內胎，將撕好的報紙條浸入糨糊中再拉出，用手除去多余的糨糊，平鋪在氣球表面；糊報紙時注意在氣球扎口處留有“氣口”待糊好的氣球陰干后，將扎緊氣球的線松開，取出氣球，便得到一個紙質“陶罐”的粗胚；再用顏色或彩紙進行裝飾，一個報紙“陶罐”便做成了。第三課校園植物調查研究開場白：最近有同學反映說對校園里的植物發生了興趣，想來研究一下，那就讓 我們走進熟悉的校園吧！ / 活動一：調查校園植物種類與分布1、提問：（1） 你知道校園里都有哪些植物

12、嗎？它們具有哪些特性？ （2） 你能說出校園里所有植物的名稱嗎？分類名稱數量種植地點觀察到的形態特征樹木花草3、觀察校園植活動（1） 講注意事項：每位同學準備筆和紙（書在樓道排隊，要求快、靜、齊；經過樓教師辦公室的窗前時，也要保持安靜，如果需要討論時，必須輕聲討論，不可以影響老師們辦公；觀察植物時，要愛護學校的一草一木，不可以破壞植物；保持校園的環境衛生；在經過操場時，要繞開上體育課的班級，不可以打擾別的班級上 課；排隊與時跟著班級同學一起邊走邊觀察，不可以擅自行動。（2） 老師和班干部一起組織學生排隊繞校園走一圈，邊觀察植物，邊記錄，可 以輕聲討論；老師進行適當的指導工作。（3） 回到班級，

13、填寫表格。 / （4） 老師根據學生活動的表現，進行打分。活動二：制作校園植物名片我們想為校內的每一種植物制作名片，希望更多的同學關心植物，了解植物。 1、分組討論（1） 本組同學想做哪些名片？（2） 需要哪些準備工作？2、開始制作3、展示植物名。活動三：上網查資料了解發達國家綠化的情況1、網上資料：（1）中國森林面積居世界第五位。中國土地面積占世界 7.2%，森林面積 1.34億公頃，占世界 ，林覆蓋率 14% 。國人均森林面積居世界第 119 位中國森林總蓄積量占世界第 位。中國人均森林蓄積量是世界最低的國家之一；世界人均擁有森林蓄積量為 方米國人均森林蓄積量僅為 8.6 立方米。中國人工

14、林面積占世界發展中國家人工林面積總量的 50%左右。發展中國家年 均消失天然林 1628.2 萬公，中國年均失 40 萬公頃。（2 年前，深圳綠化覆蓋率為 10，而目前深圳綠化覆蓋率已達到 45，人均公共綠地面積 16.0 平方米。水土動態流失面積低于 50 平公里。自然保護區面積 170.3 平方公里自保護區覆蓋率 8.7%全市園 136 個特區內公園 41 個先后獲得國際“花園城市”合國環境保護“全球 500 佳”、 / “國家衛生城市”、“國家園林城市”、“全國綠化模范城市”等榮譽。（3）1981 ，巴黎市內有 285 塊公共綠，總面積大約有 355 公頃，不算布洛涅和萬塞那森林的 18

15、50 公頃不算裝飾性綠化小景地和道路兩旁綠化。從 1981 到 1999 年市區兩級政府經過極艱難的努力，使公共綠地積增加了 140 公頃，總面積升至 公頃，加上洛涅和萬塞那的森林面積綠化面積為 22.3人均綠地面為 13.94 平方米。在增加綠地中有級大公園、區級公園和社區公園和廣場綠地，以與塞納河、運河邊的公園和綠地。巴黎的綠 地現在還在以每年大約 100 公頃的速度繼續增長。（4）統計城市人均綠地面積要達到 10 平方米以上，才能起到改善環境的作用。城市名平方米人 城市平方米人 城市名平方米人華沙77.7布 勒 斯 21.0奧斯陸14.5斯 哥 爾 68.3 摩特紐約 19.2羅馬 11

16、.4莫斯科巴黎倫敦44.024.722.8波恩維也納日內瓦17.315.515.1哥本哈根北京東京10.16.81.62、填寫表格：學校或城市名綠化總面積上海1.5人均綠化面積 / 八戶小學 學校巴黎（法國） 北京496 公頃，22.3 13.94 平方米7529.3 平 方 公 里 ， 48 平方米 43深圳上海7580 公頃，45 38%16 平方米11 平方米活動四：了解植物與生存環境的關系1、把在樹木和草叢中的各種感受寫出來。如：“雨后樹林里的空氣特別清新，我喜歡這時去散步”“每次走過廁所旁邊的那顆老榕樹，心里就會有種空寂的感覺” 2、了解種植植的好處：（1） 空氣清新；（2） 防止水

17、土流失；（3） 心情輕松、愉悅；（4） 操場上的植物可以防止同學們運動時容易受傷。第四課關于洗澡水的實驗研究開場白：節水其實并不需要刻意改變我們健康的生活方式，應該從小習慣開始，要懂得“涓涓細流刻意匯成江海”的道理。下面我來調查一下家人和同 學洗澡有什么習慣吧！活動一：調查同學和家人的洗澡習慣 / 1、設計調查問，如：（1） 每次洗澡需要多長時間？（多少小時或分鐘）（2） 洗澡的次數（每天、每月或夏天、冬天）（3） 是用什么方式洗澡？（淋浴、盆浴）（4） 用什么來洗澡？2、調查家人洗習慣3、調查同學洗習慣4、調查結果：（1） 所有被調查人的平均洗澡時間是（2） 其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例

18、是 。（3） 5、調查后的感想。如：有壞習慣洗澡的人還真不少；會浪費很多水。活動二：上網調查資料1、資料：（1）淋浴時，水長流用水量 95 升沖濕后肥皂，再打開水龍頭清洗，用水 量是 34 升，可節省水量 61 升。（2）用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節省水量達八成之多。 ）據測算，將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來，用做沖廁、拖地等， 一個三口之家每月可節水 1 噸左右。2、如何在洗澡的時候節約用水？（1）學會調節冷熱水比例。 / （2）不要將噴頭的水自始至終地開著，應間斷放水，淋浴搓洗時應與時關水。（3）盡可能先從頭到腳淋濕，即關噴頭，然后全身涂肥皂、浴液、洗發水搓洗， 最后一次沖洗干凈。不要單

19、獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。 ）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室 里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。（6）浴缸洗澡水不要放滿，三分之一至四分之一盆就足夠用了。活動三：在生活中我們如何節約用水1、提問：如果世界上沒有了水會怎么樣？2、總結：水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發展循環經濟，建設節約型社會的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們

20、明白：節約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們 的環境，保護我們的明天。3、資料：（1）自來水公司有關人士稱，家庭如果注意改掉不良的習慣，就能節水 70% 右。 ）浪費水的不良習慣有：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；洗手、洗臉、刷 牙時，讓水一直流著；設備漏水，不與時修好等。 / 4、在生活中我們如何節約用水？（1）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。（2）隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。（3）用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。（4）洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。（5）下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。 ）洗衣節水：用洗衣機洗少量衣服時，水位

21、定得太高，浪費水；如果將漂洗 的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下 30-40 升清水。 ）廁所節水：你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量；用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水；垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁 所用水來沖。 / 第五課制作葉脈書簽開場白：同學們對制作葉脈書簽很感興趣，下面讓我們也來學學，動手做一做。活動一：掌握制作葉脈書簽的基本方法師：不少植物的葉片由堅韌的纖維素構成，在堿液中不易煮爛，而葉脈四周的葉 肉卻能被煮爛。根據這個原理，我們可以制作精美的校裝飾品。興趣實驗“葉脈書簽”的制作

22、一、準備工作【實驗前準備】1.葉的基本結構了解葉是由葉脈、葉肉和葉表皮組成的。2.選擇葉片由于本植物和木本植物的葉是不相同的，經過事先選擇不同的 草本植物和木本植物的葉片進行實驗后，最好按下列方法去選擇： / （1）應選葉脈網絡清晰的木本植物桂花樹的葉子作為制作“葉脈書簽”的葉片。網狀葉脈是雙子葉植物所具有的，它由主脈、側脈和細脈組成；它們之 間聯結成網狀，貫穿于葉肉之中。 ）應選葉片大小已定型，且處于生長盛期的葉子，葉質過嫩或枯干的老葉不宜選用為枯干的老葉肉已硬化不腐蝕而過嫩的葉雖葉肉容易腐蝕， 但葉脈的硬化程度太淺，腐蝕中容易被破壞。【實驗器材 毫升燒杯、酒精燈、吸水紙或草紙鑷子 15%的

23、氫氧化鈉溶液10%過氧化氫溶液、紅墨水、藍墨水、同學們搜集的桂花樹葉或山毛櫸 科植物的葉子或女貞樹葉或桑葉、牙刷、毛筆等用品【反應原理】氫氧化鈉固體是強堿，具有很強的腐蝕性，利用在它煮沸的情況下，使葉表皮和葉肉被腐蝕，把葉片上的葉表皮、葉肉與葉脈分離即除掉葉的表皮和葉肉 組織，可觀察網狀葉脈的全貌以與它的分枝和相互連接。二、制作方法幾步驟（1） 采集葉片（2） 腐蝕處理（3） 沖刷漂洗（4） 壓平染色風干方法一：A.將新摘的葉片用清水沖洗一遍，去處葉片上的灰塵。 / B.把葉片放在 氫氧化鈉溶液中浸滿材料，然放在酒精燈上加熱（或 電爐上加熱騰 1520 分，使葉表皮和葉肉組織離析。C. 用鑷子

24、（最好是竹片做的）把葉片取出，用清水清洗 1020 分鐘， 葉片上的氫氧化鈉溶液清洗干凈，以防止腐蝕皮膚。D.用配置好的 10% 過氧化氫溶液浸漂，再用清水沖洗干凈。E.葉子放在自來水流水仔細地用軟牙刷（或毛筆）刷去（或掃去）輕輕擦去葉片的柔軟部分 -葉皮和葉肉組織。刷洗時應從葉柄部位順著葉脈的方向刷洗，用力要輕，盡可能的使葉的脈絡不被破壞。把葉的表皮與葉肉都沖洗干 凈，留下來的就是網狀葉脈。F.最后用一張較硬的紙在水中將標本托住，再把它一張一張平展放在吸水草 紙后加壓或舊書頁中壓平，使葉脈更緊貼吸水草紙，便于干燥和平展。此法適用于葉脈粗而密，葉表皮與葉肉組織容易分離的葉片。露出清晰的葉 脈，

25、然后貼在玻璃片上涼干。方法二：此步驟中的 A.C.D.E.F 與方法相同, 的驟如下B.葉片水 10-20 分鐘,使葉軟化,并排除片內的空氣 再移入 15%的 氫氧化鈉溶液中在室溫下浸泡 8-24 小時 以進行離析。此法適用于葉表皮與葉肉組織緊 ,不易解離的葉片。經過上述實驗的操 , 一張葉脈標本就制成 , 如經漂白的標本已滿足觀賞 , 可不必染色。【.驗注意問題】 / 1.腐蝕液的濃度要根據葉片的情況來決定 , 般木本植物葉子濃度可稍高 草本植物的濃度要低些 .質的葉濃度要低些 ,老硬的葉濃度要高些。2. 腐蝕過程 , 應不時的取出 , 放在盛較低濃度堿液的淺盆中 , 用軟刷刷洗 把腐蝕的葉

26、肉與時刷掉，對于一些難腐蝕的葉 ,可以適當提高腐蝕液的濃度或 熱腐蝕劑來處理。3.腐蝕時葉柄盡露出腐蝕液液 ,這樣制出的葉脈才不會散開。三、裝飾美化葉脈書簽（1） 染色（2） 印圖案（3） 寫字、簽名；【.葉脈標本染色】為了美觀可用各顏色的染料染色葉脈未干透筆涂上水彩也 可浸在彩色墨水中染色將葉脈放在盛有染料（可自帶染色劑）的燒杯中去（紅墨水、藍墨水等也可染上置一段時間后取出，平展地放在吸水草紙上，上面再蓋上一層吸水草 紙，然后加壓，待壓干后取出，就成一張葉脈書簽了。四、尋找其他制作方法1、然發酵法制作葉脈）發酵：取物葉片浸泡于自來水或池塘水中，放在室內溫暖處，不換水，但可適當補充蒸發失掉的水分，讓其自然發酵。不久，水發臭，水面有白色膜狀 / 漂浮物，葉表皮與葉之