1、語文園地教學目標1，交流平臺，交流和總結理解詞語的方法。2，詞句段運用，積累四季詞語，練習用所學方法理解詞語。3，書寫提示，學會使用鋼筆寫字，注意握姿和坐姿，注意橫平豎直的書寫方法。 4，借助拼音誦讀，體會關于秋天的成語，積累詞語。教學重點寫的時候要注意正確的坐姿和握姿；積累成語。教學難點學會運用各種方法理解詞語。教學課時1 課教學準備課件教學過程一導新今天我們學習語文園地的二內容。板書題目語文園地自學提問同學們先自己看看語文園地的內容，然后提出問題，老師再補充問題。1.讀的時候如果遇到不理解的語，應該怎樣做？2.關春夏秋冬的詞語，知道有少？3.用么方法理解下面加點詞語意思？4.在寫中特別需要

2、注意什么？5. 這個關于秋天的成語的意思是什么？分解1.讀的時候如果遇到不理解的語怎樣做？（1）查字典理解詞語。（2）運用組合法理解詞語。一個詞語，通常由幾個字或幾個詞構成，所以我們只要先分開理解字義、詞義，再組 合起來就好理解了。 （3）運用換詞法理解詞語。有些詞可以用意思相近的詞語來代替；有些詞則可以用意思相反的詞來進行對比理解。 （4）聯(lián)系上下文理解詞語。讀書時還要瞻前顧后，在課文中找出前后的詞語、句子或段落來解釋要解釋的詞語或 句子。（5）在具體的語言環(huán)境中推敲摩。有些詞要聯(lián)系語言環(huán)境分析，推敲揣摩，把握變化。（6）同義詞法。遇到不理解的詞時，可以找這個詞的同義詞，如“美麗”一詞，它的

3、同義詞是“好看、漂亮”等。2 哪詞語形容不同的季節(jié)。春：_夏：_秋 _冬：_見課件3 用么方法理解下面加點詞語意思？聽了老師的這番話，我憧著將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不，怕爸爸媽媽會責備他。查字典理解詞語。憧憬：就是對未來的美好生活的期待與向往。忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下來，形容心神不定。在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩把握變化。聽了老師這番話，我憧著即將來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。想一想句子講了什么，如“即將到來的一天”“期待著在活動中有出色的表現(xiàn)”，然后再思考“憧憬”的意思，就能領會“憧憬”在這里是對未來的美好生

4、活的期待與向往的意思 了。組合法理解詞語。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不，怕爸爸媽媽會責備他。“忐忑不安”一詞，“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下安定不下來的意思，“忐忑不安”就可解釋為心里七上八下安定不下來，形容心神不定。4.書中特別需要注意的兩點一筆畫要寫規(guī)范正確整潔二字的大小要適中。 見課件5 這個關于秋天的成語的意思什么？秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個別的細微的跡象，可以看 到整個形勢的發(fā)展趨向與結果。五谷豐登：登：成熟。指年成好，糧食豐收。天高云淡：天氣晴朗天云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。金桂飄香：金,是桂花的一種顏色是黃,所以稱“金桂”。而桂花開在九,也就是秋季,所以“金桂飄香的季節(jié)”就代秋“金桂飄香”就象征著秋天。果實累累：累累，連續(xù)成串。形容果實多。秋風習習：和煦的秋風暖暖地，慢慢吹動的樣子。用于晚秋的景色。 層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變像染過一樣。春華秋實：華，花。春天開花,天結果。四課堂作業(yè)1 下的古詩描寫的意境用哪個語更合適。見課件2 語運用