1、機械制圖圓弧連接公開課教案第1頁，共14頁，2022年，5月20日，2點26分，星期四新課程導入 在零件測繪過程中，經常遇到從一條直線光滑地過渡到另一條直線（或一條圓弧過渡到另一條圓弧）的情況。如圖所示機件的外部輪廓非常圓滑,那么我們在作圖時如何做才能畫得和這張圖中所繪制的圖形一樣呢? 這種光滑過渡的連接方式，就是我們這堂課要學習的圓弧連接。第2頁，共14頁，2022年，5月20日，2點26分，星期四定義：用一圓弧光滑地連接相鄰兩線段的作圖 方法，稱為圓弧連接。 類型：1.兩直線間圓弧連接 2.直線與圓弧之間的圓弧連接 3.兩圓弧之間的圓弧連接 外連接 內連接 混合連接 圓弧連接的概述第3頁，

2、共14頁，2022年，5月20日，2點26分，星期四項目的任務布置任務1 兩直線間的圓弧連接 （銳角、鈍角、直角）任務2 直線與圓弧間的圓弧連接 （外切、內接） 重點：各種連接圓弧的求作方法 難點：找出連接圓弧的圓心和切點第4頁，共14頁，2022年，5月20日，2點26分，星期四教學目標 知識目標： 通過本節的學習，學生應該熟悉圓弧連接的實質，了解學習本節的重要性，掌握圓弧連接的步驟及畫法。 能力目標： 通過本次課的學習，學生應能正確繪出各組合體、零件圖中的圓弧連接，并在今后的工作中把圓弧連接應用到鉗工、銑工的平面畫線、立體畫線中去。 通過本次課的學習，進一步培養學生認真負責的工作態度及嚴謹

3、細致的工作作風，使學生逐漸達到機械行業所要求的工作標準。 德育目標：第5頁，共14頁，2022年，5月20日，2點26分，星期四任務1兩直線間的圓弧連接任務內容：畫出兩直線銳角、鈍角間的連接圓弧。已知條件： l1、l2、R已知直線 l1、l2已知圓弧半徑 R求作連接圓弧第6頁，共14頁，2022年，5月20日，2點26分，星期四作與已知角兩邊相距為R的兩條平行線,交點即為連接圓弧圓心。從O點分別向角兩邊作垂線，垂足M、N為連接點（切點）。以O點為圓心，R為半徑，在M、N之間畫連接圓弧即為所求。求作兩直線間連接圓弧第7頁，共14頁，2022年，5月20日，2點26分，星期四課堂練習（一） 第1小

4、組：求兩直線銳角間的連接圓弧。第2小組：求兩直線直角間的連接圓弧。第3小組：求兩直線鈍角間的連接圓弧。第8頁，共14頁，2022年，5月20日，2點26分，星期四任務2直線與圓弧間的圓弧連接任務內容：畫出直線與圓弧間的連接圓弧。已知條件：l1 、O1、R已知圓弧半徑 R求作連接圓弧已知圓弧 O1已知直線 l1第9頁，共14頁，2022年，5月20日，2點26分，星期四作直線 l 平行于直線 l；再作已知圓弧的同心圓(外切時半徑為R+R1，內接時半徑為R-R1)與直線 l 相交于O。 作OA垂直于直線 l；連接OO1交已知圓弧于B，A、B即為切點。(內接時將001反向延長)以O為圓心，R為半徑畫

5、圓弧，連接直線 l 和圓弧O1于A、B即完成作圖。求作直線與圓弧間的連接圓弧第10頁，共14頁，2022年，5月20日，2點26分，星期四課堂練習（二）提示： 1、內接時，同心圓的半徑為(R-R1) 2、內接時，將連心線001反向延長各小組： 求直線與圓弧間的內接圓弧。第11頁，共14頁，2022年，5月20日，2點26分，星期四圓弧連接的實質：就是使連接圓弧和被連接的直線或被連接的圓弧相切。任務小節圓弧連接的關鍵：找出連接圓弧的圓心和連接點（即切點）。圓弧連接的步驟： 1、求圓心2、找切點3、畫圓弧第12頁，共14頁，2022年，5月20日，2點26分，星期四作業布置試一試：1、試用其他方法作出兩直線直角間的連接圓弧。2、根據本課程所學知識，試作兩圓弧之間的外、內圓弧連接。第13頁，共14頁，2022年，5月20日，2點26分，星期四習作點評考核內容考核標準分值圖幅圖紙幅面選擇合理、圖面整潔10視圖視圖繪制正確、作圖痕跡清晰明了、布局合理40圖線線型使用正確且符合