2012年度軟件與信息服務專業國培上交材料說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、計算機網絡的拓計算機網絡的拓：鞍山市信息工程學：計算機網絡的拓撲結構我準備從以下五個方面來談談這節課的教學：一法；三、說學法；四學過程；五、說板計算機網絡的拓撲結構我準備從以下五個方面來談談這節課的教學：一法；三、說學法；四學過程；五、說板一1材地本節內容選自中等職業教育國家規計算機網絡技術第三第一前兩章介紹了網絡的基本知識學生在理論上大體認識了本課重點放在組網時怎樣讓這么多計算機連網絡拓撲結讓學生學會網絡的拓撲結構的知識，進一步激發了學絡，并為下一章結構化布線打下堅實的基礎，所以本節課起著承上啟下作用2、教學根大綱和學生的實際情況，特制定以下教學目知識目標：掌握網絡拓撲結構的概念、分類及特點

2、能力目標：培養學生分析問題、解決問題的能力。在實踐中綜合各來優化網絡設計(3)德育目標：讓學生在學習過程中體會到學習理論，培養學進學習的過程中勇于，敢于創新的能3、教學重點特點。其中把星型拓撲結構作為重點。有兩個原因第一高考大綱要求學生熟練掌握且近幾年都考組網絡所有的網絡幾乎上都是用星形拓撲結構連在一可以4、教學難點如何將抽象的拓撲結構形象如何區別各種網絡拓撲結構和缺點，以及拓撲結構的選擇原則5、教具準備算機、課二法我遵循“以學生為中心”的教學理念，我將采用的教學方法1、任務驅動探究等方式組織課堂教學，在講授理論識時也用舉例、課件演示相1、任務驅動探究等方式組織課堂教學，在講授理論識時也用舉例

3、、課件演示相結合的方法，使抽象概念盡可能通俗易2、積極運用啟發、引導的教學方法，激發學生的學習動力3、運用題變得更直觀課件，采取聲、像、圖、文結合的方法，使抽三、據教學重點、難點我將采取以下學法：1、探究以“學生為中心，以能力為本位培能力和發現問題，解決問題的能力、探究、協作2、觀察法：讓學生仔細觀察，體會重點和難點3、合作學習法四學流1、復習導入（5 分鐘（1）計算機網絡按覆蓋范圍可分為哪三種。計算機網絡是以什么方式連接在一起呢關注學生已學知識的鞏固已學知識，引起學生思（2）在學生學習過程中做到心中有數。2、新課講解（20 分鐘（1）通過課件展示網絡學生了解網絡拓撲結構和樸的概念。進一步詳細

4、講解網絡拓撲結構的分類及特件演示法的具體體現。（2）本節課的重點講解星型、總線型和環型拓撲結構，我為了突破重點教采用實物演示相結合的教學方法將難點進行分解，強化“以學生為主、以能力為本”的教學分調動起學生的學習積極性能分調動起學生的學習積極性能動性。具體做法第一、通容易拓撲結，讓學生認識更直觀，更形象，學生理解第二、通過聲音講解，課件演示，使抽變得更通俗易懂第三、采用對比的方式，從定義、優點和缺點三個方面研究，更清晰刻性，以突破重點。3、課堂練習、分組操作（10 分鐘點，熟練掌握本節課的內容，我安排了如下的課堂練習：題目：機房現有 40 臺電腦，一臺教師機，請選擇適當的方法連接絡一邊參照機房實物PHOTOSHOP3D作模擬機房連進步，培養他們提出問題和分析問題的能力。補短、相互學習才能不斷進步。4、課

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