1、第3頁共3頁2022年立德樹人敬業愛生心得體會“立德樹人，敬業愛生”林元魁近段時間，響應上級“立德樹人，敬業愛生”的學習號召，我認真地學習了教師法、教育法、中小學教師職業道德規范以及其他的師德師風相關材料。雖說這樣的學習年年都有，但每次學習都有不同的感受，不同的認識。通過學習，我再一次深刻地認識到教育事業任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務之沉重。作為教育工作者，我們不僅只為完成教書育人的任務。在科技迅猛發展的今天，在新課程改革推行了_年的今天，我們的身份應該由以前“教員”的單一角色轉化為多重角色。課堂上，我們是“師”；課間時，我們是“友”；是幫他們排憂解難的父母，是打開科技之門的鑰匙

2、，是生成的教材，是教師的多重身份，對教師的品德修養、職業修養、知識結構、業務水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的規范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。在邊學習邊反思中，我清楚地意識到，當好當前形勢下的新型教師，隨遇而安的態度不行，固步自封的態度不行，安分守己的態度也不行，光說不練的態度更不行。我們得順應潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創新。“探索創新”是此次學習中對我觸動最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創新，課堂角色的轉換需要我們探索創新，信息技術的高端化需要我們探索創新，現代化的教學設備的

3、運用需要我們探索創新，我們激勵學生探索創新自己得先探索創新但是如何創新這還是一個有商榷須爭議的科研話題。教師也是科研工作者，通過此次的學習，我認識到教師的科研工作更需要創新精神。首先，在科學理論指導下創新。科學的理論始終是前進的航標，在科學的世界觀和方_的指導下，我們的思路才符合客觀規律，我們的工作才有成效。其次，在實踐活動中創新。課堂教學、聽課評課、班級管理、常規檢查等日常工作，都會給提供我們發現的契機，我們要善于利用創新空間，大膽設想，勇于探索，從而提高工作水平。再次，在調查基礎上創新。創新不是異想天開，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策、上級的工作部署同我們的工作實際結合起來，加強調研，

4、發現經驗，發現典型，發現問題，尋找科學的措施和對策。當然，探索創新對人的素質是有一定的要求的。它要求我們具備強烈的責任感和使命感，創新意識和精神我們隊事業的熱情和忠誠，需要我們有一定的勇氣和膽識，也向我們的能力和本領發起挑戰。創新是一個永恒的課題，“路漫漫其修遠兮，吾需上下而求索”，一個有創新精神的人，必定具備非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐。實踐永無止境，創新永無止境。2022年立德樹人敬業愛生心得體會（二）漠河縣高級中學開展師德師風動員大會為了深入落實_重要思想，為進一步加強和改進我校教師師德師風建設，貫徹落實好上級有關文件精神，使我校全體教職員工師德師

5、風有明顯改進，愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的觀念進一步增強。自_月初漠河縣高級中學教師就掀起了學習師德師風的_，特別是自_月_日該校領導_開展師德師風集中動員大會后，老師們利用課余時間，認真學習教師法中小學教師職業道德規范教師職業道德行為準則漠河縣高級中學十不準等材料。通過學習，老師們統一了認識，提高了思想覺悟，并加深了對教師這一職業的理解：教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發展與進步的開拓者。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。這次師德師風學習活動，是以建設一支為人民服務，讓人民滿意教師隊伍為目標，以堅持熱愛學生、教書育人為核心，以學為人師、行為師范為基本原則，深入進行教師職業道德教育和師德規范教育，努力造就一支師德高尚、