1、第 第 頁幼兒園教學活動心得體會范文模板匯總幼兒園教學活動心得體會范文(篇一) 3-6歲兒童學習與進展指南中指出：語言是溝通和思維的工具。幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。通過語言獵取信息，幼兒的學習逐步超越個體的徑直感知。可以語言領域教育對幼兒的重要性。本次縣優質課評比，就以語言領域為主。我有幸參與12月21日-23日為期三天的“20*年縣幼兒園青年老師教學觀摩評優活動”，完整觀摩了18節優秀的語言活動，觀看了各類語言活動的獨特設計，觀賞到組織者教學風采，感受了新的教育理念。 本次語言活動類型豐富，涉及文學活動、看圖講解并描述、故事、早期閱讀等，各活動執教者結合幼兒年齡特點及內容，

2、進行了別出心裁的活動設計，如情景創設、游戲體驗、溝通共享等，不管哪種活動類型，語言活動的特點沒有變，就是每個活動都離不開幼兒的傾聽與表達。在3-6歲兒童學習與進展指南中也指出幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應?，F就結合部分活動在幼兒的傾聽與表達方面談談我的幾點看法： 一、故事和甘伯伯去游河 該活動以繪本甘伯伯去游河為載體進行故事教學，依據大班幼兒的年齡特點，從頭到尾圍繞“感受懇求語言的多樣性”“指導遵守規章重要性”這兩點設計了“談話回顧，激發愛好”“分段觀賞，感受語言多言

3、表達”“猜想思索，明白遵守規章的重要”“故事表演，遷移提升相關閱歷”等四大環節來開展活動。 活動要求幼兒有較好的傾聽習慣才能發覺懇求語言的多樣性，老師通過耐煩引導、重復傾聽、提出要求等方法來解決。整個活動老師能以引導為主，激發幼兒仔細傾聽，主動表達的欲望。如第一環節：幼兒熟識的紙船導入，引導幼兒回憶游河的時需留意什么安全事項？幼兒在自我閱歷的基礎上紛紛表達看法，如“就像坐輪船一樣要做好，不能搖來搖去”“不能身體和頭一貫往外探”在大家的表述中理解了游河的含義，很好的引出了故事。 3-6歲兒童學習與進展指南中指出：對幼兒講話時，留意結合情境運用豐富的語言，以便于幼兒理解。在活動第二環節分段觀賞、理

4、解故事中，老師提供的繪本圖片并不是色調鮮亮的圖，不留意觀測簡單簡單忽視環節，此時，老師通過生動形象的故事配音，老師的角色語言仿照，在吸引幼兒仔細傾聽的同時，很好的援助理解圖片內容。而在整個故事理解中，老師總是引導幼兒學會仔細傾聽，并運用啟發性提問：這幅圖你看到了什么？你還看到了什么？你聽到了什么？假如你是小豬你會說什么？。這些問題充分激發幼兒回答欲望，拓展幼兒思路，幼兒享受著暢所欲言的歡樂氛圍，有的說“甘伯伯，甘伯伯，我能一起坐船嗎？求求你了”“甘伯伯，我也想一起去游河，可以去嗎？拜托拜托”。在幼兒聽說聽說的過程中，很好的完成活動主要目標。在最末的游戲體驗環節，幼兒將總結的新知識學以致用，在傾

5、聽規章，表述游戲中進行游戲，語言技能進一步提升鞏固。真正做到了指南所說的：為幼兒制造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。 二、看圖講解并描述虎口脫險 在這個大班活動中，目標之一為：能清晰、連貫完整地講解并描述圖片內容；能大膽想象角色間的對話、心理活動，豐富故事內容。老師能把握看圖講解并描述要點，通過對圖的觀測、理解、想象、表述，獲得知識閱歷，從而提高語言表達技能。 3-6歲兒童學習與進展指南中指出：多給幼兒提供傾聽和交談的機會?；顒又羞@方面貫穿在每個環節中，在活動開始導入中老師出示圖片的引導語：“今日老師帶來了個有趣的故事，這是故事的開頭，這是故事的結尾，猜猜中間會發生什么事？請你用完整的話來說說

6、。”問題的拋出和圖片的結合，立刻吸引了幼兒參加活動的愛好，也激發了幼兒主動猜想、講解并描述的欲望，使導入變得有效。接著老師通過提問：故事發生在什么地方？故事里說的了誰？發生了什么事？結果怎樣？老師開放性的問題簡約而清楚，幼兒聽得清晰，并情愿表述。如幼兒回答：“我覺得三只小兔在森林里捉迷藏，河里有只大象，它也很想參與”“我覺得來了只老虎，小兔們很可怕，都嚇到了。”幼兒在第一次的圖片觀測、完整講解并描述、集中傾聽中，幼兒初步認識圖片講解并描述要講清晰時間、地點、人物、發生了什么事。 在接下來的環節中，老師逐層提升講解并描述難度、逐步突破講解并描述重點。如引導幼兒創編角色對話，問“大象聽到了小兔們的

7、求救聲，會怎么回答”“三只獲救的小兔會說什么呢？”讓幼兒繼續完整講解并描述與傾聽、評價，援助幼兒總結閱歷：講解并描述時加入小動物的對話，故事變得更有趣了。再如學習描述角色的表情：從哪里看出這是一只兇狠的老虎？兇狠的老虎看到三只小兔心里會怎么想？幼兒嘗試用恰當的詞語描述表情。在一次次的提升中，最終幼兒能用學會的時間地點、人物、事項加上角色心里話、表情等來完整講解并描述，講解并描述技能得到了質的提高，從根本上援助了幼兒總結講解并描述閱歷，為以后更好的運用于生活奠定了基礎。 以上是我在幼兒的傾聽與表達方面所結合的兩個教學活動談的一點看法?？梢?，要上好一節語言活動，離不開幼兒的傾聽與表達的培育。在這次

8、現場觀摩的教學活動，每個活動都有自己的獨特的見解與設計，都有我們學習借鑒之處。盼望以后能有更多機會參加到這種學習與溝通中，在先進的教育理念中不斷碰撞，提高教育教學技能，提高聽課評課技能及教學活動指導技能，從而促進幼兒園教學質量水平的全面提高，促進幼兒健康全面進展。 幼兒園教學活動心得體會范文(篇二) 六月五日有幸參與了縣局組織的浙派名師教育教學溝通活動，心中頗有感受。本次活動由永昌縣教育局組織，河西堡第一學校承辦，邀請了我國東部經濟發達地區浙江省的名師名校長到我縣就學校文化建設、國學經典誦讀、品德與社會課堂教學、語文課堂教學等方面進行了溝通探討?，F就參與本次活動的有關課堂教學的感悟和老師們一起

9、共享探討。 一、關于品德與社會課的體會。 這節課學習的是浙教版教材四班級內容世界之窗，主要介紹世界各地的人種、建筑、文化。這節課給我感受最深的是他們對品德與社會課的立場，老師對課堂的構建，對各環節的組織安排像我們上數學課一樣嚴謹，對課本內容的挖掘和拓展像我們上語文課一樣豐富。在他們那兒學科沒有主次之分，全部的課都是同一個上法。我是怎么上品德課的呢？讀讀課本內容，看看課本圖片，剩下的時間做語文作業，要么整節課不停地訓斥同學這也不好那也不對。我經常埋怨同學的視野小，見識少，技能差，讀課文不能理解課文內容，寫作文無話可說，表達情感無病呻吟，事實上我們把真正能開拓同學視野，增長同學見識，提高同學技能的

10、課程和活動變成了作業課，結果是撒開了一張天羅網，捉住了一只癩蛤蟆。 二、關于語文課的體會。 這節課學習的是浙教版二班級語文內容，是一節識字課。課本內容很少，學習六個生字，都與“鳥”有關，三個帶鳥字旁的，三個帶隹字旁的。這節課給我感受最深的是他們的語文教學的全新理念。首先是老師在課堂中的親和力吸引了我，老師在自我介紹的時候幽默風趣，即拉近與同學的距離，又對同學進行了口語訓練，還對同學進行了識字訓練。其次老師對同學的評價也很獨特，舉手最快的、笑容最絢爛的、坐姿最好的、最會傾聽的同學都得到了給老師幫忙的機會，他沒有徑直對同學進行表揚，而是要同學們說出老師為什么把機會給了這些同學。第三特別著重對同學表

11、達技能的訓練。課堂上盡一切可能給同學給制造說話的機會，同學的每一次發言都鼓舞、引導他們說完整，說詳細，有感情。第四老師對語文教材的挖掘與拓展，課堂上語文知識、語文思想的滲透。在識字過程中，老師結合生詞要求同學講一講自己知道的有關烏鴉和杜鵑的知識，然后老師給同學們講了烏鴉反哺的故事，講了杜鵑啼血的故事，還講了同學學習的這些鳥類的知識。第五課堂上老師的愛心與耐煩。課堂上給每一個孩子表現自己的機會，對回答錯誤的同學進行分析，指導學習方法。老師對同學的要求充斥期盼。同學不會的老師不是徑直告知答案，而是讓同學自己查找，自己發覺。第五老師身體力行的示范。特別是生字書寫，老師在黑板上規范、細致地進行范寫。偏

12、旁部首之間的位置關系、筆畫的位置、書寫的筆畫順次這些都進行了指導。 幼兒園教學活動心得體會范文(篇三) 學習幼兒園一日活動指引心得體會 孩子到了合適的年齡，每天大部分的時間是在幼兒園里度過的，由于孩子生來就具有活潑、頑皮的天性，所以當一群孩子湊到一起時，追趕、打鬧總是令老師特別頭疼，一個班級的活動常規不好，會徑直關系到孩子的安全、成長和老師組織一日活動的質量。沒有建立好的活動常規，幼兒也就無法形成好的行為習慣。老師還要在活動中分散出許多精力去維持秩序，提示幼兒遵守活動規章。因此幼兒園一日常規的活動在幼兒園起到保駕護航的作用。 本月我仔細學習了幼兒園一日活動指引，具體地了解了幼兒園的一日活動組織

13、，細那么中主要包含了幼兒從來園活動一貫到離園活動的常規行為要求，老師的工作要求和對保育員的要求都特別的詳細具體，讓我們有了制定一日活動規范的依據與實施要求，在學習的同時也讓我們進一步認識到了自己在組織一日活動中存在的不足之處。如以前我們著重集體活動的組織，忽視幼兒習慣的養成，生活環節任意性大，工作缺乏規范性和科學性。 在一日活動常規實施細那么學習中，我們深刻體會到： 1.生活活動中許多小的環節工作雖然不足掛齒，也不被大家所重視，但卻是幼兒養成良好的生活習慣和幼兒園一日活動得以順當開展不可缺少的重要環節。因此仔細做好班級的生活常規管理活動讓幼兒養成良好的生活習慣就顯得尤為重要。如幼兒在午睡前自己

14、整理衣物和鞋，午睡后整理被褥這些小事上，不僅可以熬煉幼兒的自理技能還能夠讓幼兒養成自己的事情自己做的好的生活習慣。 2.孩子的仿照性強，老師為人師表，言行舉止，行為習慣，都是孩子學習的榜樣，所以我們老師在日常生活中肯定要到處規范自己的言行舉止，行為習慣，時時刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小凳子喜愛反著座，無形中就給孩子樹立了壞的榜樣。 3.合理的一日活動常規為幼兒園老師保育、教育工作的順當開展提供了依據，保證了幼兒良好的作息規律，有利于培育幼兒良好的生活習慣和時間感、秩序感。 4.幼兒的自控技能比較弱，要讓幼兒養成良好的常規意識，老師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應當怎樣做，進而提高幼兒辨

15、別是非的技能。但是由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規養成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心進展規律，要將常規教育曉之以理，要講究培育的形式，要不怕反復的練習，并不斷的轉變形式，以此援助幼兒養成良好的常規意識。 5.每天早晨都有區角活動，學習活動中主要的形式是操作和游戲，這樣對操作前的要求，操作中的提示和操作后的常規培育就顯得分外的重要。在活動中隨時教育幼兒活動所需物品，從哪里拿，還要歸放到哪里去、離開座位時應隨時將椅子放好、運用剪刀時留意安全、別的小伙伴需要援助時，實時予以援助等等。從一點一滴的小事來滲透對幼兒的常規教育。 通過一日活動常規的學習讓我們知道了幼兒園一

16、日常規的詳細要求，也體會到了一日活動常規的重要性。在以后的工作中我們會加強一日活動的整合，更加重視孩子的養成教育，日漸完善并持之以恒地做好幼兒一日活動常規工作。日常生活常規活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，聞名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個人的成長，貫穿于一個人的終生教育之中。作為一名幼兒園老師，要到處做個有心人，要學會依據孩子的特點，在一日活動開展有趣的教育教學活動，為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，讓幼兒能充分的自我服務，養成良好的常規習慣，常規培育是從點滴開始，要根據正確的方法。老師只有做到言行全都，孩子們才會與老師拉近距離，并將老師作為榜樣，不斷

17、的進步。這樣周而復始、按部就班地進行，相信孩子們的常規肯定會培育的很好。 幼兒園教學活動心得體會范文(篇四) 陽春三月，乍暖還寒，伴隨著春天的腳步，我們又迎來了親情最濃的三八婦女節。我們為期一個星期的三八婦女節活動開始了，送給媽媽的歌世上只有媽媽好，給媽媽的一幅畫、送給媽媽親自制作賀卡和鮮花，讓孩子們洋溢在節日的快樂當中，特別是孩子們知道這些都是送給媽媽的禮物，表現更加積極的投入活動中來，流露出了孩子們對媽媽深深的愛。 活動結束之后，孩子們回去以后把自己細心預備的禮物送個了媽媽，好多家長紛紛表示感謝老師，感謝幼兒園。大家認為，這樣的活動不但可以讓媽媽感受到幼兒園濃濃的人性化教育氛圍以及孩子們純

18、真的愛，也能讓我們的孩子在接受愛的同時學會關愛，學會付出、學會回報！ 只有感受到愛，才會懷揣一顆感恩的心，感恩是一種美德，是一種良好的生活立場，學會感恩是一種高尚的品質，感恩教育，重在啟蒙。盼望幼兒園能利用一切時機在孩子們的心靈中播下一顆愛的種子，讓孩子們因愛而感動，為愛而行動，讓愛伴隨著孩子成長！ 幼兒園教學活動心得體會范文(篇五) 通過學習，對區域活動有了更深刻的認識，從區域活動特征、類型、區域活動內涵、區域活動價值、區域活動的創設和組織等方面都有很大收獲，對我在今后的工作有了很大援助。 一、區域活動的內涵 區域活動是指從幼兒的水平、愛好、特點和需要出發，兼顧幼兒園教育目標以及正在進行的其

19、他教育活動等因素，利用活動室、走廊、門廳以及室外場地等設置各種活動區，提供并投放相應的設施和材料，創設不同的活動環境，讓幼兒在寬松和諧的氣氛中按自己的意愿和技能進行個別化或小組操作活動。 二、區域活動的特征 1、區域環境的開放性 1物質環境的開放 2心里環境的開放 2、幼兒學習的自主性 3、老師指導的間接性 1考學具、材料為媒介 2以問題為媒介。 1、區域環境設置過于形式化 2、區域材料投放存在盲目性 3、區域過程中老師的指導欠恰當 三區域活動的類型 1、學習型區域活動 2、游戲型區域活動 3、學習與游戲融合型的區域活動 四、區域活動的價值 一區域活動對幼兒園課程的價值 1、有利于實現新的教育

20、目標 2、有利于拓展課程的組織形式 3、有利于整合教育資源 二區域活動對幼兒的價值 1、促進幼兒認知的進展 1有利于培育幼兒的制造力 2有利于培育幼兒的動手操作技能 3在活動中進展幼兒的口語表達技能 2、促進幼兒情感的進展 3、促進幼兒社會性進展 三區域活動對老師的價值 1、有利于老師了解幼兒 2、有利于老師制定有效的教育計劃 五、開展區域活動的意義 1、開展區域活動是克服學?；男枰?2、區域活動彌補了集體教學的缺陷nNS88.cOm 3、區域活動表達新的課程觀區域活動與主題活動的融合 4、區域活動有利于重塑師幼關系 5、區域活動滿意了兒童的需要 以上便是此次研修活動獲得的體會，我會在日后的

21、工作中把此次學習中的精髓淋淋盡致的利用到工作中，讓孩子們體會區域活動所帶來的歡樂。 幼兒園教學活動心得體會范文(篇六) 教科研工作是一所幼兒園生存、進展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教進展的新理念。本學期，我園教科研工作以貫徹規章精神、綱要精神為指南，全面實施素養教育，促使幼兒全面進展和主動進展。我們的教科研工作本著發覺問題設計方案解決問題改善實踐這一循環往復的過程來不斷改善老師的實踐行為，提高老師素養。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成果?，F就將本學期的教研工作做一個簡約的小結： 幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越

22、來越清晰的看到，閱讀是一個人需要具備的技能，開學初，課題組帶領老師學習綱要，把握綱要中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發的幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，幼兒培育前閱讀和前書寫技能的精神實質，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們課題組的全部成員研討教材，把握知識點和最近進展區與其關系，制定適合本園幼兒的計劃。如何科學地達到閱讀的目的？ 首先，各班創設良好的閱讀環境，教室里添設了“字寶寶樂園”、“每天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發閱讀愛好，特別是中一班的*老師和大三班的*老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。 第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的愛好

23、，在觀摩過程中，我們采納觀測、實錄、爭論、小結、反思這樣的步驟，循環上升，達到改善教育實踐的作用。比如：中三班*老師的那節色調謠，教案經過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的愛好。經過課題組一次次的爭論、改進，最末依據幼兒愛看動畫片的特點，運用電腦教學，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒輕松開心地掌控了內容，達到預期目標。 第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀技能和愛好的培育。比如：大三班的*老師將標點符號做成有趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很簡單地認識并掌控了標點符號。另外，各班還通過家園聯系，讓家長協作帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培育幼兒早期閱讀的技能。 通過早期閱讀，培育了幼兒的觀測力、留意力、理解力和想象力，同時也提高了老師布置環境、組織教學、設計教案、隨機教學的技能，提高了老師的整體素養。 隨著中國加入WTO，國際間溝通地加強，英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來，我們仔細貫徹全教會精神，深化改革，使英語教學在我園得到推廣和普及。依據幼兒的年齡特點，我們教研組總結出幼兒英語需要遵循幼兒身心進展規律，關注幼兒的性格差異，特別在進展趨勢上、學習方式上、智力結構上、性格