1、 運; 爭; 。 。 就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么 安靜! 只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是 “他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧 ! ” _ _,。 C.愛國主義教育 D.尊重知識、尊重老師的教育 祈禱 ()() 慘白() 哽住() _ _ 們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧 ! ” 五、 (一)1.q docngng2.鐘聲宣告最后一課的結束，號聲預示 著德語要代替法語 ;號聲、鐘聲的相繼傳來，使韓麥爾先生眷戀國土 語言; 動作; 神態; 愛國主義 (三)1.B2.B3. 痛恨侵略者，嘲笑他們的愚蠢。 ）： ： ：（ 第一部分 (共

2、 25分) 摩(su)(tu )唐占 (b) (xun)然大波 (y ng)系 錯別字_改正_ 表現了外祖母樂觀、堅毅的性格，對“我”深厚的愛以及對“我” 童年講述的是 (主人公 )三歲到十歲這一時期的童年生活，生動 先驅者伽利略說：“一切推理都必須從試驗中得來。” 第二部分 (共 35分) 古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之 ?” 中學生并不代表你成為大人。” 并不證明你長大。” _ (2 分) 愧”“我”為什么會“有些慚愧” ?(3 分) 老師! 老師! 春版) A、確鑿（ zo）嗥（ ho）鳴熾（ zh）痛B、魅（ mi ）力桑畦（ q）驪（ l ）歌C、訕（ s

3、hn）笑污穢（ hu）胡騎（ j ）D、蟬蛻（ tu ）讕（ l n）語倜儻 (t ng) C安徒生的丑小鴨成為人們經常使用的一個文學典故，在現 ：， ：， _ 呀? 睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。” 叫你趕快去，你爸爸已經 ?” 說什么 ?老高。” 你大了! ” ？（ 兒子體諒爸爸：“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業。” “不，爸爸有點事。” ？（ 植物“預測術” 出現重花 (二次開花 ) 、重果 (二次結果 )或突然大片枯萎死亡等異常 曰“泯然眾人矣。” （）（ C.或以錢幣乞之D.余聞之也久 （）（ A.本文中第自然段中“忽”“即”“立”三個副詞使一個天資 C.最后一段

4、的“受之天”是指人的先天條件好，即有天賦。“受 D.本文選材，詳略得當，詳寫了方仲永的父親貪利之舉，導致他 ？（ 1.pizhu znCh瀾n忌萌 (mio)，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 (l ng)作響；好鳥 相鳴，嚶嚶 (yng)成韻。蟬則千轉（ zhun）不窮，猿則百叫無絕。水的“異”：水皆縹 (pi o)碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。 急湍（ tun）甚箭，猛浪若奔。 9. 作者發出了“鳶（ yun)飛戾(l )天者，望峰息心；經綸（ l n）世務者，窺（ ku）谷忘反。”的感慨，表達了作者鄙棄名利的思想 乙 昔有人/ 得/ 一鱉，欲 / 烹而/ 食之，不忍當 / 殺生之名，乃 / 熾火使 為我渡一遭，我欲觀之。” ，（ 想要再觀賞一次。” 13.guin ix nru? 1，以觀滄海。水何澹澹，。2. , 3. 復有貧婦人，。，左臂懸敝筐。 場面，渲染了沉重、緊張、肅殺的氛圍的詩句， 。 ，。6 山坡羊中寫作者駐馬遠望，感慨橫生的句子， 。7. 天凈沙中表明游子漂泊在外的思鄉之情的句子：， 。 子：，。 三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳 ! ” 才有幸來問：“你究系怎樣零丁？你究系怎樣惶恐？” “長兄若父”，我怎樣在九歲直至十五歲的肩膀上，放得住上有寡 “長兄若父”，一個少年在風雨里摔打，支撐他的力量只是一個 有人說：“孤獨是知識達到崇高境界的一種狀態。”“智商