1、2022-2023學年高一上物理期末模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、下列關于直線運動的說法中，正確的有A.速度在減小，位移一定在減小B.加速度大小增大，速度一定在增大C.速度變化量越大，加速度一定越大D.加速度

2、跟速度方向相同時，即使加速度減小，速度也一定增大2、為了節省能量，某商場安裝了智能化的電動扶梯無人乘行時，扶梯運轉得很慢；有人站上扶梯時，它會先慢慢加速，再勻速運轉一顧客乘扶梯上樓，恰好經歷了這兩個過程，如圖所示那么下列說法中正確的是A.顧客始終受到三個力的作用B.顧客始終處于超重狀態C.顧客對扶梯作用力的方向先指向左下方，再豎直向下D.顧客對扶梯作用的方向先指向右下方，再豎直向下3、冰壺是冬奧會的正式比賽項目。冰壺從運動員手中離開后，還可以繼續向前運動一段距離，這是因為冰壺A.不受力的作用B.受到一個向前的力C.在運動過程中合力為零D.具有保持原來勻速直線運動的性質4、下列說法錯誤的是（）A

3、.書放在水平桌面上受到的支持力，是由于書發生了微小的形變而產生的B.用細木棍撥動浮在水中的圓木，圓木受到的彈力是由于細木棍發生形變而產生的C.繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向D.支持力方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體5、三個物體A、B、C沿同一條直線運動的x-t圖像如圖，下列說法中正確的是（）A.A物體做加速直線運動B.B物體做勻加速直線運動C.C物體走過的路程最長D.三個物體在0至t0時間內的平均速度相同6、胡克定律是英國科學家胡克于1678年發現的。實際上早于他1500年前，我國東漢時期的經學家和教育家鄭玄就提出了與胡克定律類似的觀點，他在為“量其力，有三鈞”作注解時寫

4、到：“假令弓力勝三石，引之中三尺，馳其弦，以繩緩擐之，每加物一石，則張一尺。”鄭玄的觀點表明，在彈性限度內（）A.弓的彈力與弓的形變量成正比B.弓的彈力與弓的形變量成反比C.弓的彈力與弓的長度成正比D.弓的彈力與弓的長度成反比7、如圖所示，一個人用雙手握緊豎直放置的半圓形支架靜止懸于空中若手臂OP、OQ的拉力分別是FP、FQ，手臂OP保持水平不動，在手臂OQ緩慢移動到OQ位置的過程中，下列說法正確的是A.FP變大B.FP變小C.FP與FQ的合力始終不變D.FP與FQ的合力變大8、如圖所示，表面光滑的半球形物體固定在水平面上，光滑小環D固定在半球形物體球心O的正上方，輕質彈簧一端用輕質細繩固定在

5、A點，另一端用輕質細繩穿過小環D與放在半球形物體上的小球P相連，DA水平現將細繩固定點A向右緩慢平移的過程中(小球P未到達半球最高點前)，下列說法正確的是A.彈簧變短B.彈簧變長C.小球對半球的壓力不變D.小球對半球的壓力變大9、下列說法正確是（）A.曲線運動一定是變速運動B.平拋運動一定是勻變速運動C.勻速圓周運動是速度不變的運動D.只要兩個分運動是直線運動，合運動一定也是直線運動10、如圖所示，底端置于粗糙水平地面上的桿，其頂端被一根細線用手拉住，桿處于靜止狀態，細線水平，下列說法正確的是（ ）A.桿對細線的彈力方向為水平向右B.細線對桿的彈力方向垂直桿向左C.桿受到地面的彈力是地面的形變

6、產生的D.地面受到桿的彈力沿桿向左下方11、一質點做直線運動，當時間時，位移，速度，加速度，此后a逐漸減小，則它的A.速度逐漸減小B.位移始終為正，速度變為負值C.速度的變化越來越慢D.速度逐漸增大12、一只小船渡河，水流速度各處相同且恒定不變，方向平行于岸邊小船相對于水分別做勻加速、勻減速、勻速直線運動，運動軌跡如圖所示船相對于水的初速度大小均相同，方向垂直于岸邊，且船在渡河過程中船頭方向始終不變由此可以確定()A.沿AD軌跡運動時，船相對于水做勻減速直線運動B.沿三條不同路徑渡河的時間相同C.沿AC軌跡渡河所用的時間最短D.沿AC軌跡到達對岸的速度最小二填空題(每小題6分，共18分)13、

7、實驗小組做“探究加速度與力的關系”實驗。（1）同學們安裝了如圖甲所示裝置，準備接通電源打第一張紙帶時，一位同學發現了操作和裝置存在問題，它們是（只要指出兩個問題即可）：_；_。（2）糾正所有問題后，實驗得到一條點跡清晰的紙帶如圖乙所示，選擇某點為起始點O，隔一定距離后，取連續打出的點A、B、C、D，測出O到上述各點的距離分別為，計算OA、OB、OC、OD段的平均速度大小分別為，以平均速度為縱坐標，相應的運動時間t為橫坐標，作出圖象如圖丙所示，圖線縱軸的截距表示_。若圖線的斜率為k，則小車的加速度大小為_。（3）實驗小組得到如圖丁的a-F實驗圖線，可能的原因是：_。14、用打點計時器測速度的實驗

8、中，如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶，圖中A、B、C、D、E為依次先后相鄰的計數點，圖中數值的單位為cm。相鄰計數點間還有4個點沒有標出，所用交流電頻率為50Hz。（1）物體做_運動；（選填“勻速直線”、“勻加速直線”或“勻減速直線”）（2）計算vC_ m/s、vE_ m/s（結果保留三位有效數字）15、在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用如圖甲所示的裝置（1）本實驗應用的實驗方法是_A控制變量法 B假設法 C理想實驗法（2）下列說法中正確的是_A在探究加速度與質量的關系時，應改變小車所受拉力的大小B在探究加速度與外力的關系時，應改變小車的質量C在探究加速度與質量的關系時，作出圖象容易

9、更直觀判斷出二者間的關系D無論在什么條件下，細線對小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大小（3）在探究加速度與力的關系時，若取車的質量M0.5kg，改變砝碼質量m的值，進行多次實驗，以下m的取值最不合適的一個是_Am14g Bm210g Cm340g Dm4500g（4）在平衡小車與長木板之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示計時器打點的時間間隔為0.02 s從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離，根據圖中給出的數據求出該小車的加速度a=_m/s2（結果保留兩位有效數字）（5）如圖所示為甲同學在探究加速度a與力F關系時，根據測量數據作出的a-F 圖象，說明實

10、驗存在的問題是_三計算題(22分)16、（12分）如圖甲所示，水平傳送帶沿順時針方向勻速運動從傳送帶左端P先后由靜止輕輕放上三個物體A、B、C，物體A經tA9.5 s到達傳送帶另一端Q，物體B經tB10 s到達傳送帶另一端Q，若釋放物體時刻作為t0時刻，分別作出三物體的速度圖像如圖乙、丙、丁所示求：（1）傳送帶的速度v0的大小；（2）傳送帶的長度L；（3）物體A、B、C與傳送帶間的動摩擦因數17、（10分）如圖所示，質量為m =2kg的光滑球放在水平地面上，并用輕繩ab拴在地面上，ab的長度等于球半徑，水平向右的拉力F9N作用在球上，其作用力延長線通過球心g取10m/s2求：(1)輕繩ab對球

11、的拉力的大小(2)球對地面的壓力的大小參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、D【解析】A、速度在減小，位移可能在增加，比如勻減速直線運動，故A錯誤。B、加速度增大，速度不一定增大，若加速度方向與速度方向相反時，加速度增大，速度仍然減小，故B錯誤。C、根據加速度的定義式知，速度變化量大，加速度不一定大，還有時間有關，故C錯誤。D、當加速度方向與速度方向相同時，加速度在減小，速度仍然增大，故D正確。故選D。2、C【解析】以人為研究對象，加速過

12、程中，人受到靜摩擦力、重力、支持力三個力的作用下沿電梯加速上升，勻速運動時，人受到重力和支持力作用，故A錯誤；在慢慢加速的過程中，受力如圖，物體加速度與速度同方向，合力斜向右上方，因而顧客受到的摩擦力與接觸面平行水平向右，電梯對其的支持力和摩擦力的合力方向指向右上，處于超重狀態；由牛頓第三定律，它的反作用力即人對電梯的作用方向指向向左下，在勻速運動的過程中，顧客處于平衡狀態，只受重力和支持力，顧客與電梯間的摩擦力等于零，顧客對扶梯的作用僅剩下壓力，方向沿豎直向下；故BD錯誤，C正確故選C考點：牛頓第二定律的應用3、D【解析】ABC冰壺被推出后不再受向前的推力，受到的豎直方向的重力與支持力平衡，

13、水平方向受到冰面的向后的摩擦力，故ABC都錯誤；D冰壺被推出后不再受推力，冰壺還可以繼續向前運動一段距離，這是因為冰壺具有保持原來運動的性質（即慣性），故D正確。故選D。4、A【解析】A書放在水平桌面上受到的支持力，是由于桌面發生了微小的形變而產生的，選項A錯誤，符合題意；B用細木棍撥動浮在水中的圓木，圓木受到的彈力是由于細木棍發生形變而產生的，選項B正確，不符合題意；C繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，選項C正確，不符合題意；D支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體，選項D正確，不符合題意。故選A5、D【解析】A物體A的圖像的斜率不斷減小，在x-t圖像中斜率等于速度，則

14、得知物體A速度不斷減小，因此得出物體A做減速直線運動，故A錯誤；B物體B的圖像的斜率不變，在x-t圖像中斜率等于速度，則得知物體B速度不變，因此得出物體B做勻速直線運動，故B錯誤；C依題得： A、B、C沿同一條直線運動，因此他們的運動軌跡是相同的，由x-t圖像可以看出物體A、B、C在內運動相同位移，因此三個物體走過的路程應該是相同的，故C錯誤；D三個物體在相同時間內位移相同，根據得知三個物體平均速度相同，故D正確。故選擇D。6、A【解析】A、B“每加物一石，則張一尺”說明每增加一石物體的重力，則再張開一尺，揭示了弓的彈力和形變量成正比關系，故A正確，B錯誤；C、D“每加物一石，則張一尺”指的是

15、弓的形變量而非弓的長度，故C、D錯誤。故選擇A。7、BC【解析】以人為研究對象，分析受力情況，運用作圖法分析FP與重力的大小關系人保持靜止狀態，則知FP與FQ的合力始終大小不變由圖判斷FP與FQ的變化情況【詳解】以人為研究對象，分析受力情況如圖所示：人保持靜止狀態，則知FP與FQ的合力與重力G大小相等、方向相反，保持不變，故C正確；由圖看出FP的大小在減小，FQ的大小也在減小，故A D錯誤，B正確所以BC正確，AD錯誤【點睛】本題是動態平衡問題，運用圖解法比較直觀，也可以運用函數法進行研究8、AC【解析】分析小球受力情況：重力G，細線的拉力T和半球面的支持力，作出、T，G的矢量三角形，根據三角

16、形相似法分析、T的變化對小球P受力分析，受到繩子的拉力T，半球的支持力，豎直向下的重力G，如圖所示，根據相似三角形法可知，因為OP和OD都是恒定不變的，G也不變，DP減小，所以可知不變，T減小，根據牛頓第三定律可知小球對半球的壓力不變，繩子的拉力減小，即彈簧的彈力減小，所以彈簧變短，故AC正確9、AB【解析】A.曲線運動物體的速度方向一定變化，則曲線運動一定是變速運動，故A項符合題意.B.平拋運動的加速度是恒定的g，故一定是勻變速運動，故B項符合題意.C.勻速圓周運動是速度大小不變，速度方向時刻變化的運動，則是變速運動，故C項不合題意.D.兩個分運動是直線運動，合運動不一定是直線運動，例如平拋

17、運動，故D項不合題意.10、AC【解析】AB：繩子彈力的方向沿著繩子收縮的方向，細線水平，則細線對桿的作用力方向水平向左，所以桿對細線的彈力方向為水平向右故A項正確，B項錯誤C：桿受到地面彈力的施力物體是地面，桿受到地面的彈力是由于地面的形變產生的故C項正確D：桿受到地面的彈力方向垂直于地面向上，所以地面受到桿的彈力垂直于地面向下故D項錯誤11、CD【解析】加速度是速度的變化率，加速度和速度同向時，物體做加速運動，反向時做減速運動.【詳解】ABD因速度v0，加速度a0，加速度和速度同向，則即使此后a逐漸減小，則它的速度也是逐漸增加且始終為正的，位移逐漸變大，且始終為正，選項AB錯誤，D正確；C

18、加速度是速度的變化率，加速度減小，則速度的變化越來越慢，選項C正確；故選CD.12、AC【解析】根據運動的合成，結合合成法則，即可確定各自運動軌跡，由運動學公式，從而確定運動的時間與速度大小【詳解】A、B項：根據題意，船在靜水中的速度是不同的，因此它們的時間也不相同，根據曲線運動條件可知，AC軌跡說明船在靜水中加速運動，而AB則對應是船在靜水中勻速運動，對于AD，則船在靜水中減速運動，故A正確，B錯誤；C項：上分析可知，由于AC軌跡，船在靜水中加速運動，因此所用時間最短，故C正確；D項：沿AC軌跡，船是勻加速運動，則船到達對岸的速度最大，故D錯誤故選AC【點睛】考查運動的合成與分解的應用，注意

19、船運動的性質不同，是解題的關鍵二填空題(每小題6分，共18分)13、 (1).沒有平衡摩擦力 (2).打點計時器電源用直流電源（小車離打點計時器距離太大） (3).起始點O的初速度大小 (4).2k (5).沒有始終滿足小車的總質量遠大于砂和砂桶的總質量【解析】考查實驗“探究加速度與力的關系”。【詳解】（1）12“探究加速度與力的關系”實驗時，需要把遠離滑輪的一端墊起，以平衡摩擦力，圖中沒有這一步；打點計時器要用交流電；開始試驗時，小車應置于靠近打點計時器位置，打出來的紙帶更長一點。（寫到兩條即可）（2）34縱軸截距為t=0時的速度，即O點時的速度，各段平均速度表示各段中間時刻的瞬時速度，若作

20、圖，則斜率表示加速度，這里作圖，則圖線斜率的兩倍表示加速度，即；（3）5本實驗認為繩的拉力F等于沙桶的重力mg，但實際上，沙桶也有加速度，繩的拉力應小于mg，對小車分析：對沙桶分析：聯立解得：當時，可認為，當不滿足條件時，圖丁中加速度，其中F認為是mg，圖線斜率為，m增大，斜率減小，所以圖線末端向F軸彎曲。14、 .勻加速直線 .2.64 .5.16【解析】(1)1由題意可知：相鄰時間內位移差為：常數，因此小球做勻加速直線運動；(2)2勻加速直線運動中，根據時間中點的瞬時速度等于該過程中的平均速度，因此有：3同理可得：根據解得：15、 .A .C .D .0.16 .平衡摩擦力不足或未平衡摩擦

21、力【解析】（1）該實驗是探究加速度與力、質量的三者關系，研究三者關系必須先使某一個量不變化，研究另外兩個量之間的變化關系，即運用控制變量法，故選A；（2）在探究加速度與質量的關系時，應保持小車所受拉力的大小不變，改變小車的質量，A錯誤；在探究加速度與外力的關系時，應保持小車的質量不變，改變小車所受拉力的大小，B錯誤；在探究加速度與質量的關系時，作出圖象是直線，容易更直觀判斷出二者間的關系，C正確；當不滿足的條件時，細線對小車的拉力大小就不能近似等于砝碼盤和砝碼的總重力大小，D錯誤；故選C；（3）實驗時要求小車質量M要遠遠大于砂及砂桶的質量m，D中M與m相等，所以D最不合適；（4）根據得：；（5）圖中圖象與橫軸的截距大于0，說明在拉力大于0時，加速度等于0，說明物體所受拉力之外的其