1、 PAGE 頁碼 3 / NUMPAGES 總頁數 6大學書香校園活動總結新編四從20_年開始，_大的師生喊出了在南方，我們要讀書的口號并開始舉辦_大學_讀書節.通過開展探討學習方法與宗旨，提高讀書興趣與動力，營造高品位的讀書氛圍的系列活動，賦予好讀書，讀好書，讀書好在新形勢下的豐富涵義，是_大學為適應形勢發展需要而創設的群眾性與專業性精神文明創建活動載體，著眼于提高人的文化素質和校園文化品位，通過校團委和圖書館的倡導、各級積極推動、全校踴躍參與的形式，大力倡導讀書風尚，以讀書求新知，以讀書求進步，以讀書求發展，努力建設學習型、創新型校園._年_讀書節，以春天書香讀書人為主題有條不紊地開展.2

2、0_年_大學_讀書節自_月份開始，持續至_月底，為期長，效果好.主要由系列的講座活動和征文活動組成.全校同學積極參與今年的讀書節活動.通過郵件調查，同學們對講座的反饋很為滿意.而今年以_為主題進行征文比賽，則為_大學子們提供一個文豪揮筆的絢麗舞臺.此次征文比賽中，各個學院的同學都踴躍_，體現了同學們的真實水平，共收到征文數十篇，在學校組織有關專家評定、審核后，評出優秀征文一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎2篇._大學_讀書節活動發揚了_讀書節精神，開辟了向大學文化淡漠挑戰的道路，引導廣大同學多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，弘揚民族文化，逐步培養學生各方面的素質，營造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍，

3、讓讀書明理，讓校園生活更和諧.同時，通過讀書節的活動切實提高學生社團的活力、創造力和自我發展能力，提高學生對圖書館資源的利用能力；培養并展示大學生的綜合素質，充實校園的文化底蘊，豐富_大學學生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩.此外，讀書節能夠創造的濃郁讀書學習氛圍，更好地倡導大學生獨立思考問題.從總體來看，今年的讀書活動是成功的.活動評價_讀書節已經成為我校校園文化建設的一項重要舉措，是我校學生工作、團工作繼承傳統、再創新輝煌，培養學生自主性、創造性和學生社團發展能力的一個優秀的校園文化活動，也成為我校對外宣傳的一個典型和一張文化名片.參加今年讀書節的人數比以往有較大的提高.無論是從準備

4、還是從過程上來說都很成功，對此，將取得成功的原因總結為以下幾點：1、活動意義明確._讀書節，顧名思義是一個關于讀書的節日，重在培養同學們學習的能力和人文精神，是學生大學校園文化生活的一個重要環節.讀書活動開展的意義在于引導學生養成良好的讀書習慣，吸取人類文明優秀成果的精華，提高大學生的綜合素質.通過讀書節活動開展來鍛煉同學們的學習能力和人文素養.同學們積極參與到讀書節的活動中來，勤于思考，既體驗活動中的點滴，感受活動帶來的歡樂，也宏觀地思考自己在活動中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對現實和未來的定位更為準確、客觀.在大學里很多低年級的學生中普遍存在的一個問題就是學習目的

5、不明確，對于提高自身素質的有效途徑不清楚，因而引導他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑.通過讀書，同學們可以學會思考，學會如何面對問題，解決問題，比起一些虛無的網絡文學，這無疑更有意義.這也是_讀書節無可替代而必然存在的重要原因. PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數 6大學書香校園活動總結新編四2我校以創建書香校園為導向，營造良好的讀書氛圍，精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍.我校把培養學生良好的讀書習慣定為養成教育的重中之重，把培養學生的讀書習慣作為一項系統工程，并確

6、定為我校的辦學特色.下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培養學生良好的讀書習慣的.一、校內外結合，培養學生讀書時認真思考的習慣1、課內外結合，激發讀書興趣.在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的具體要求，培養學生良好的讀書習慣，激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個四十分鐘.2、開設讀書活動課，指導思考的內容和方法.每周開設一節讀書指導課，教師充分對學生進行讀書指導：（1）書目選取指導.指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪

7、費.（2）加強讀書方法的指導.教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等；（3）加強閱讀中筆記的指導.如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累.學生讀書時思考的習慣漸漸養成，學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記，一篇篇發自肺腑、感人至深的讀后感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲.3、建立家校聯系卡：家長及時反饋學生計劃實施情況，教師提出指導意見.我們認識到，課外閱讀指導計劃，要通過家校結合，教師、家長、學生的相互協作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳動員工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義，使此項計劃受

8、到周圍人群的重視和支持；另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學生創造一個良好的讀書空間.在此基礎上，我們的計劃得以順利實施.雖然時間不長，但已達到了我們預期的目的：家長滿意；教師的課堂教學進行得順利，配合現在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到許多資料；學生能夠坐下來、讀進去、學進去；而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分；課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使學生內心充滿自信，更重要的是學生已經初步養成了讀書時思考的習慣.二、以學校圖書室和班級圖書角為載體，培養學生讀書善于交流的習慣1、設立圖書角，營造氛圍，便于交流.在班級設立圖書角，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的

9、同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱.學生們熱情極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新鮮知識，推薦自己看過的好書.漸漸的，學生們談論書的現象多了，讀書的風氣漸漸形成，交流的習慣逐漸養成.2、開展多種形式的活動，交流讀書的感受和收獲.以班級為單位，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶；談讀書后的體會、收獲.學生在活動中暢所欲言，積極性高漲.提高了學生的口頭表達能力，形成了良好的心理素質和品德行為.3、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學生年齡特點的優秀圖書.為了充分利用學校現有圖書資

10、源，我校開展了圖書借閱活動.學校以班為單位定期進行圖書借閱，學生可以根據自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，培養了讀書善于交流的習慣.三、為學生搭建讀書成果展示的平臺，促學生各種讀書習慣的養成為了調動學生讀書的積極性，激發學生讀書的興趣，促使學生各種讀書習慣的養成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺.1、充分利用紅領巾廣播站，開設讀書專欄，播出學生的心得體會、讀后感.2、自編手抄報.隨著課外閱讀的廣泛展開，學生的知識層面不斷擴大，并掌握了一定的知識.讓學生自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優秀作家、作品，推薦讀書方法；根據從廣播、電視、報刊上獲取的信息，自做手抄報，表達他們對社會、生活的稚嫩的看法.3、鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽、讀書征文比賽等活動，并及時通報學生獲獎情況，增加每位學生的自信心、自豪感和成就感.4、學校創辦了校刊_，學生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優秀稿件，均可以刊出，每月一期，下發到各個班級，使學生的讀書作品可以在全校范圍交流，使學生的讀書成果得以展示，以此激發學生的讀書寫作興趣，培養讀書習慣.5、建立獎勵機制：每學年進行一次讀書筆記評選，促使學生做好此項工作，成為習慣；每學年進行一次讀書之星的評比表彰等.6、開展各種形式的比賽：迎國慶