1、馬溪小學秋期畢業班工作計劃第一篇：馬溪小學2008年秋期畢業班工作計劃馬溪小學2008年秋期畢業班工作計劃一、基本情況我校有畢業班3個，語、數科任課教師6人，學生169人，馬溪小學2008年秋期畢業班工作計劃。2008年春期期末筆試語數科達鎮平3科次(6.1班語文、數學、6.3班數學)，3科次低鎮平（6.2班語文、數學、6.3班語文），6.2語文-1.21分數學-6.63分；6.3班語文-4.44。只要各語數科教師努力工作，在學年末縣抽考中達縣平，形勢還是較為樂觀的。六年級各班任課教師如下：班 級語 文數 學品 德科 學英 語六.一周錫蓮賴世高葉賢瑜陳生焱張清福六.二韋正勇姚明遠楊代奎賴世高張

2、清福六.三徐仁秀黃祖英黃祖英賴世高羅應華二、目標(參照08年春期檢測成績)班級語 文數 學另一抽考學科平均分及格率優秀率平均分及格率優秀率6.1班達縣平達縣平達縣平達縣平達縣平達縣平達縣平6.2班達縣平達縣平達縣平達縣平達縣平達縣平達縣平6.3班達縣平達縣平達縣平達縣平達縣平達縣平達縣平三、措施（一）畢業班領導組：組 長：姚明遠（負責馬溪中心校畢業班全面工作）副組長：葉賢瑜（具體負責馬小畢業班工作，思品學科指導工作）成 員：楊代奎（負責聯系6.2班和語文學科的指導工作）陳生焱（負責聯系6.1班，數學學科的指導工作）張清福（負責聯系6.3班，英語學科的指導工作）韋正勇（負責科學學科的指導工作）（

3、二）教學獎懲按學校教學獎懲方案執行，班級工作計劃馬溪小學2008年秋期畢業班工作計劃。（三）教學管理1、語數科基本統一進度，統一使用資料。2、根據教學進度，力爭每學月一次月考。3、落實后進生輔導提高責任制。4、每月召開畢業班教師會，分析、研究、布置工作。5、抓好教師培訓。四、時間安排1、跟蹤調查時間：每月底。2、畢業班教師會：每月初。3、畢業班教師復習計劃在二八年十二月下旬完成 。馬溪中心小學校教導處二八年九月一日第二篇：大溪小學2012年畢業班工作計劃蒲場鎮大溪2012年小學畢業班工作計劃一、指導思想以學校工作計劃以及教育教學工作計劃為指導，以科學發展觀統領畢業班工作。遵循看結果，重過程的原

4、則。從抓好教師的教到學生的學入手，努力為初中輸送優秀的畢業生而奮斗。二、奮斗目標1、學生行為習慣明顯改善。2、使學生學會良好的學習方法，做到樂學、會學。3、語、數，各科合格率達到95%以上，優生達到50%以上，尖子率達到30%以上。三、主要工作及措施1、切實抓好畢業班學生日常行為規范教育，培養學生的良好的學習習慣，衛生習慣、禮儀習慣、鍛煉習慣。讓畢業班學生真正成為其他年級學生的榜樣。2、校長親自蹲點畢業班，校長、主任分到畢業班任課，幫助學生樹立奮斗目標。促進學生逐步形成正確的世界觀與人生觀。3、每學期第二周和第十五周召開畢業班教師座談會，聽取他們的意見和建議，了解畢業班師生動態，更好的為畢業班

5、的師生服務。4、關心畢業班教師的工作，學習和生活情況，與他們溝通、交流 。為他們減壓，給他們工作以支持與協調。5、加強對畢業班教育教學工作的指導，學校領導及教導處，每兩周對畢業班教師的教學設計、課堂教學、作業批改、培優補差、單元測試進行檢查，監督與指導，發現問題及時糾正。四、激勵機制為了充分調動畢業班教師工作的積極性，對成績突出的教師在精神層面和物資層面給予獎勵。1）、班級工作抓得好，學生情緒穩定，不出安全事故，并且學生畢業考試成績排在全鎮前五名的教師，學校要給予表彰，并向教育局推薦為表彰對象。2）、對經常開展培優的、補差并且效果顯著的畢業班的老師視情況每月補助3050元。3）、語文、數學小考

6、單科綜合排名，全鎮前五名，分別獎勵600元、500元、300元、200元。前610名獎勵150100元。4）、及格率在95%以上獎勵400元，在90%94.9%獎勵300元。5）、各方面表現突出的畢業班教師，在全體教師大會上作經驗交流，為他們的專業成長搭建平臺，充分體現他們的人生價值，讓他們感覺成功的喜悅。第三篇：馬田小學2006年秋期教導處工作計劃馬田小學2006年秋期教導處工作計劃為了完成上級及學區的教育教學工作部署，提高我校的教育教學質量，并結合我校的實際情況，特擬定本計劃。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，以提高教育教學質量為目標全面深化教育教學改革，

7、促進本校教育教學質量的提高。二、工作目標1、以德育教育為主，改進德育教育方法，把德育教學工作滲連日常工作和教學活動之中。2、規范教學常規。進一步抓好常規，落實常規，以制度的完善和實施及加強檢查，促進教學常規管理和教師教學工作的規范化和有序進行。3、切實抓好學校安全衛生工作，為師生創建安全衛生的教學生活環境。4、推動課改步伐。選好年級實驗教師，以新理念以新課標指導課堂教學，促進課堂教學的改革、創新，切實提高課堂教學質量。5、推進科研興校，加強校本培訓。三、主要措施1、以校長為總負責，教導主任出方案，少先隊輔導具體抓，全體師生參與，把德育工作放在學校教學工作的首位，2、推選李億芳教師為年級實驗教師

8、。要求年級實驗教師（1）每周寫一篇教學反思。（2）每月寫一份教學案例。（3）每半學期上一節研究科。（4）每學期寫一篇課改論文或專題總結實驗體會。3、開展校本教研。以教研組為單位，以具體課例為研究載體，課前小組內成員帶著問題進行教學設計討論，課中帶著問題進行思考，課后帶著問題進行多方的反思與對話。4、加強繼續教育。堅持縣級培訓與校本培訓相結合，以利用教育資源進行校本培訓為主。以此切實解決教學中的問題，優化課堂教學，提升教師的科研水平。5、開展教學反思，改善教學行為。為每位教師都要寫好教學反思，把教學反思寫進自己的教案中，全期不少于15次。6、抓好制度落實。要抓好落實好縣、鎮下發的各項常規管理制度

9、，同時抓好校本教學管理制度。7、抓實常規。檢查、督促教師寫好本期的計劃、教案總結、聽課記錄以及教學反思。8、突出重點，加強畢業班與薄弱班級的質量管理。9、抓好圖書、儀器、體育器材和電教設備的管理。10、安全衛生工作。（1）成立以校長為組長，教導主任為副組長，全體教師為組員的學校安全衛生領導小組。期初、期中、期末分別全面仔細檢查學校校舍情況、衛生情況、校園周邊安全情況，發現問題，及時整改。（2）平時加強對學生進行安全知識教育，班主任利用每周的班會課給學生上安全知識教育讀本。觀看有關安全衛生知識教育光盤，把安全意識滲到日常工作和教學活動中。四、具體工作安排、九月積極參加縣級教材培訓十月常規管理檔案

10、整理工作十一、十二月實驗教師上研究課一、二月抓期末復習，迎接期考馬田小學教育第四篇：2011年秋坦溪小學小學部畢業班工作要點2011年秋坦溪小學小學部畢業班工作要點一、指導思想1、樹立一個觀念-“重中之重”。2、強化一種意識-質量意識。3、堅持一個原則-全面推進。二、工作重點1、強化對畢業班，教學過程的管理，努力提高課堂效率。2、確保鞏固率，嚴防學生流失。3、質量求發展，提高優生率，提高優生質量，力爭讓優生更優。4、重點抓語文和數學，但科學和思品學科也不放松，讓各學科齊頭并進。三、工作措施狠抓教育教學管理，盯住、抓好畢業班，向畢業班要質量。加強領導，嚴格管理，力爭畢業考試成績有大幅度上升。1、

11、加強交流、座談、溝通（1）教師交流，發揮團隊作用。畢業年級教師改變各自為陣的傳統運作方式，充分調動畢業年級教師的聰明才智，集中進行合作探究，互相交流，取長補短。提出對畢業班的情況反映，工作建議，共同討論畢業班的教育教學工作，建構新的畢業年級教育教學工作方式方法，充分發揮畢業年級教師整體合力作用。（2）學生座談，注重情感教育。把學校對畢業班的管理內化為學生的自覺行動。本班及時組織學生座談，分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。（3）與家長溝通，促成孩子健康成長。學生的教育離不開一個良好的家庭環境，召開畢業班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們的在校情況，班主任、學科老師與

12、家長們的交流，向家長傳授教育的經驗，保證孩子的健康成長，確保學生不流失。2、抓好教師教學的管理。教師教學工作要做到“勤、全、嚴、實、精、活”：勤學習，勤管理；關注全體，全面推進；嚴謹治學，嚴格要求；從實際出發，踏踏實實，講求實效；精設計（板書），精講精練精改；教法靈活，學生活躍，注重各科協調。要抓好學風、班風，在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚，對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當的批評、糾正。教學調研要深入課堂，嚴格教學“六認真”，堅持聽課制度，搞好學情調研，及時指導和糾正老師上課中的偏差和遺漏。英語學科一定要下功夫，找方法。3、加強學生習慣教育。自覺學習，超前學習，課堂動腦，合作交

13、流，獨立作業，認真書寫的學習習慣；節儉的生活習慣；安全、文明、守紀的行為習慣。4、加強監測，有計劃、有目的、有效果，定期通報、分析，查找原因，對癥下藥。總之，我校2012屆畢業班工作任務重、壓力大，只有學校領導、全體教師通力合作、群策群力，才能圓滿完成畢業班教育教學工作。第五篇：泥溪鎮小學校2009秋期德育工作總結泥溪鎮小20092010學第一學期德育工作總結一、指導思想：以科學發展觀為指導，緊緊圍繞兩綱教育、學科德育和學校工作中心，以德育隊伍建設為重點，以養成教育為基本內容，以健全各項德育制度為保障，從基礎德育入手，與學校特色相結合，繼續把校園特色文化建設作為德育工作的一大載體來深入推進，研

14、究方法、探索途徑，切實增強德育工作的針對性、主動性、全面性；本著以“大處著眼，小處著手”的原則，使我校的德育工作做實做細，體現出“做人為本，做實德育”，構建三位一體的育人體系，繼續營造良好育人氛圍，積極創建和諧校園。二、工作思路：1、確立一種意識：以學生為主體。2、抓住兩條主線：養成教育，班級管理。3、轉變三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動體驗。4、搞好四個結合：學校教育與家庭教育相結合；道德理論教育與社會實踐教育相結合；課內與課外相結合；主題教育活動與經常性系列教育活動相結合。三、工作方法：細管理細化，即制定各項評比檢查有據可依，有過程，有激勵，有總結，有提高。嚴嚴格

15、管理，即嚴格執行學校德育各項管理規定，管理者認真履行職責，依章辦事。新獨特新穎，即抓好班（隊）集體和個人典型的培養與宣傳工作，通過營造獨特的文化氛圍，開展有時代氣息、符合少年兒童身心發展規律的活動，推動德育工作的新發展。活思路開通，即學校班級德育管理者要認真學習新形勢下的德育理論及德育管理方法，找到德育的切入點、突破口，會合各方的教育力量形成有實效的工作局面。四、達成目標：（一）總目標：加強班主任隊伍建設，通過對班主任專門的培訓，使其在班級管理能力上，有所提高，抓好班風，促進優良學風、校風的形成。具體做法：1、不斷提高廣大教師的師德修養和理論水平。教師是教育改革與發展的關鍵因素，組織教師認真學

16、習中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和德育工作文件，進一步提高教師思想道德素質，把“愛心與責任”作為學生健康成長的出發點和落腳點。2、引導教師履行師德規范。樹立“全員育人”，“育人第一”、“時時處處事事育人”的意識。學校通過規章制度、班主任工作手冊，使每一位教師明確對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確任課教師在班集體建設中的職責，讓學校的每一位人員意識到自己的育人任務，并切實承擔自己的職責，從而少一些功利浮躁心態，多一些投入奉獻，牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，持之以恒開展愛崗敬業活動。3、加強班主任隊伍建設，不斷提高班主任工作實效。班級是學生學

17、習、生活的環境，班級狀況直接關系到學生健康成長。而班主任的育人水平和工作態度又是建設良好班集體的基本保證。因而要做好以下工作：（1）召開班主任經驗交流會，請我校經驗豐富的班主任王俊、段正明和萬明小學校長鐘斌作經驗交流。每一位班主任都或多或少的講出自己在班級管理中行之有效的方法和措施。要求班主任結合自己的工作實際取其精華運用到班級工作的實踐中。（2）健全班主任學習制度。要求班主任多學習，多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中促使班主任工作注重實踐，注重思考，注重質量，互相啟發，深入研究，確定更先進的育人理念，掌握更科學的育人方法。讓班主任在研究的狀態下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作水平。

18、（2）推行班主任工作承諾制：對孩子微笑任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想幫助有特殊困難的學生完成六年學業；替家長分憂孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。（3）加強跟蹤指導，每月都要聽一些班主任的主題教育課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。（4）加強宣傳，利用宣傳櫥窗、紅領巾廣播等渠道，宣傳班級及學生典型事例和先進事跡，調動師生的積極性。（5）加大檢查力度，在原有值日制

19、度的基礎上，將完善一些不合理的地方及時完善，每月總結，結果與考核掛鉤。（二）子目標：培養一支文明有禮、奮發向上的有人格魅力的學生群體，促進良好校風、教風、學風的形成。轉變德育觀念，確立“以人為本”思想。努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關系，要全面認識學生的學習主體地位，把學生作為真實的人、發展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發揮學生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育。具體做法：1 、深化愛國教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日

20、為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。2、加強養成教育，著力培養學生良好品行。（1）在培養學生講衛生，懂禮儀良好品行的基礎上，要著重培養學生講節約、守紀律的良好習慣。期初提出目標和要求，在日常學習、生活中引導學生爭取。期末采取自評、互評、家長評、老師評的方式，記入學生素質報告單。（2） 常規教育進一步落到實處。在貫徹新的小學生守則和小學生日常行為規范的基礎上，再明確每月常規重點及每周常規要點，班主任根據本班特點，創造性開展工作，強化訓練要求。（3）本學期，我們將繼續推行值日領導、教師值周制度，繼續開展“大隊委監督崗”活動，充分發揮學生的主體作用讓大隊委監督崗對學生的衛生、紀律、領巾佩

21、戴、兩操實行自主管理、評價，并于第二天課間操通報前一天情況，逐步讓學生從“要我這樣做”“轉變為”我要這樣做“，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。3、加強心理健康教育，培養健全人格。（1）廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，讓教師明確多對學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成為全員參與的“大合唱”。（2）加強心理健康教育。結合健康教育，思品等學科的教學活動，結合學生的日常學習、生活、工作，多渠道的了解和掌握學生的心理問題，經常性通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫

22、助學生解決心理障礙。4、加強法制安全教育。繼續采用走出去，請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行未成年人保護法、預防未成年人犯罪法為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立后進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現。同時，根據教育局通知精神，進一步開展好交通安全宣傳進校園活動，教育廣大中小學生牢固樹立交通安全意識，養成自覺遵守交通法規的良好習慣，文明參與交通，保障學生的交通安全。通過開展一次交通安全知識講座、上好一堂交通安全課、發放一封倡議書、舉辦一次掛圖巡展等豐富多彩的活動，對學生開展宣傳教育活動，保證每一位中小學生都能接受一

23、次交通安全宣傳教育。并且每學期保證組織一次安全演練，讓學生在體驗中學會安全常識，知道當遇到緊急情況時，自己到底應該怎樣做，增強全校學生的安全意識，提高學生安全防范能力。5、拓寬德育渠道，發揮“三結合”優勢。繼續加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育的合力。做好家訪工作，抓好家庭教育活動。具體做法：(1)重視家校的密切聯系。加強對教師家訪工作的組織管理，要求班主任每月家訪一次，并把家訪工作納入對班主任工作的考核。使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。(2)營造良好的社會教育環境。少年兒童

24、的教育離不開社會大環境，學校將積極、主動地為學生創設良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動，培養學生的公民意識和社會責任感。大力開展學雷鋒互助、環保等活動，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。六、重視學科滲透，加強德育科研。 （1）挖掘滲透內容。德育要寓各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環節。語文等學科要充分發揮人文學科的優勢，結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，中國近現代史和基本國情教育；音、體、美等學科要結合學科特點，陶冶學生情操，提高心理素質，激發愛國主義情感，磨練意志品質，培養團結協作和堅忍不拔的精神。（2）

25、優化學科教學。課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，各學科要開展學科滲透德育教育的教研研究活動。繼續認真上好思想品德、朝會、班隊活動課。（3）加強德育科研。全體教師要樹立向科研質量要效益的現代意識，要認真學習教科研理論的書籍并運用于德育實踐研究，要認真作好學習筆記。針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。五、開展的工作： 九月：民族精神代代傳1、搞好校園的環境布置，做好開學典禮。2、弘揚民族精神，培養良好的文明禮儀習慣系列活動。3、尊師教育：師

26、恩難忘4、制定學校德育工作計劃、班隊工作計劃。5、組織建立泥溪鎮小大隊委員會，并開展常規工作。6、主題班會：自立自強 十月：愛國主義教育、科普教育1、愛國主義教育：開展“向國旗敬禮”主題教育活動和“我為隊旗添新彩”主題活動。2、舉行班主任、輔導員經驗交流會。3、組織“愛科學”科技實踐活動月。 十一月：守則學習、公民道德教育1、培養良好的衛生習慣。2、公民道德教育主題班隊活動觀摩。3、家長學校活動。 十二月：法制教育1、舉行安全、法制教育活動。2、開展迎新年的慶祝活動。 2010年元月：理想信念教育1、做好政教處、大隊部、班級的工作總結。2、小學生綜合素質評價，評選“創三好”。3、做好學期結束工

27、作、制定好寒假工作計劃。4、指導學生參加假期社會實踐活動。泥溪鎮小學校 2010年1月5日小學英語工作計劃 篇1一、指導思想以新的英語課程標準為指導，結合我校教學和英語教學的實際情況，從學生實際情況出發，本著培養學生良好語言發展能力，為學生終身發展的原則，制定本計劃。二、常規工作1、教案每月月底檢查一次并評出等級，并在學期末評出優秀英語教案。2、作業每月月底檢查一次并評出等級，在學期末評出優秀英語作業。3、周二早自習3-6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內容并巡視指導。跟錄音機讀或課代表領讀。每月評出優秀班級4、周四檢查教師及學生課堂狀況。對教案的具體要求：除常規要求

28、外，要求教師注重新理念在課堂教學中的運用，關注學生多種能力的發展，備課過程要體現教師怎樣教，學生怎樣學的過程，注重教案的實用性，采用任務-情景-活動”教學模式。在課堂教學中“以任務為導向，以情景為線索，以活動為中心”，設計教學活動。采用根據教學進度要求超一周備課，備足課節。對上課的具體要求：一、勇創雙語教學特色，營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來幫助學生理解教學內容；并且在教學過程中創設各種情景對話，通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。二、關注學生情感，創造寬松、民主、和諧的教學氛圍。三、加強學習方法指導，幫助學生學會學習。四

29、、實行激勵評價，使學生樹立學習英語的信心。對作業具體要求：精心選編作業，題量適當，針對學生的學情分層布置，指導學生認真、獨立完成作業；作業批改、反饋應及時，可適當結合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學生養成良好的作業習慣；作業評定可采用等級、語言評價等多種形式；作業形式要多樣化，應采用口頭與書面、課內與課外相結合的方式，三、四年級課外作業以磁帶跟讀、聽說模仿為主，五、六年級在聽說朗讀的基礎上，加強讀寫練習。本學期檢查作業為課堂活動手冊，要求課批，有等級 有時間。反饋及時。四、本學期重點活動安排。x月：為了進一步提高我校學生學習英語的興趣，拓展學生的文化視野，發展跨文化交際的意識和能力,培

30、養學生的書寫能力，提高學生的實踐創造能力，展示小學生學英語、用英語的風采，同時豐富小學英語的課外活動，舉辦4-6年級“學生英語小報”的評比活動。x月 教師：高效課堂教學展示課。，每人上一節英語課，課后反思，聽課教師評課。相互學習，取長補短。上交教案、反思、評課材料。學生：x年級英語書法比賽。x月，為了進一步加強校園英語文化建設，豐富校園英語文化生活，營造積極向上的英語氛圍，激發學生學英語的熱情，師生同臺展示英語風采，進行為時一個小時左右的英語節目表演。xx月，學生：x年級英語單詞競賽。小學英語工作計劃 篇2（一）指導思想認真貫徹湘潭市教科院20 xx年基礎教育教研工作思路和要點中所提出的指導思

31、想和所提出的具體要求，根據本學科特點及上級教研部門的統一部署，認真完成本年度工作，在隊伍建設、教材研究、測試研究、課題研究等方面，進行有效的實踐和探索。（二）工作內容隊伍建設（1）努力建設學習型組織，促進全體英語教師的專業成長，進一步宣傳和推廣新的課程理念。（2）進一步加強以校為本的教研制度建設，加強教研組建設，充分發揮教研組抓校本教研的作用。11年下期組織市級優秀教研組評選活動（兩年一次）,并將最有代表性的獲獎單位推薦參加湖南省優秀校本教研單位的評選。（3）配合教育局組建“名師工作室”，建立外語名師隊伍，充分發揮學科帶頭人、骨干教師輻射作用，不斷促進教師課堂教學水平和專業素質的提高。教材研究

32、（1）在全市組織優秀教學設計比賽活動，各年級都以11年上學期所使用的教材為素材，以單元為整體進行教學設計，然后，教科院將組織專家進行評比，并分級進行表彰。優秀教學設計將上傳至湘潭市教科院網站，使優秀資源全市共享。（2）以教學視導為手段，檢查各教研組、備課組對教材研究的現狀，檢查新課程理念的落實情況。（3）結合20 xx下學期對市直學校調研所發現的問題，加強對備課、上課、評課、作業布置與批改等方面進行指導，明確要求。從每一個環節上和每一個細節上抓落實，對影響教學質量的要素進行有效監控。測試研究1）高考：本年度是非課改年級的最后一屆學生參加高考，高三年級一定要重視對高考信息的搜集、分析、整理，準確

33、地把握高考命題方向，在3月底或4月初要召開一次全市高考研討會，對高考最后階段的復習提出要求，各學校要分析情況，提出本屆的奮斗目標。2）高三模擬考試：命題組成員要根據高考指導思想，命制出高質量的試題，把握好試題的方向、難度、區分度，力爭各項指標符合或接近高考指標，為學校調整教學策略提供真實、有效的數據支撐。3）高中畢業學業考試：這是我們面臨的新課題，各教研組要做認真思考，在課時緊、任務重，考試時間及內容與教學實際不是很吻合的狀況下，尋找解決困難的最佳途徑。四月份將召開一次高中學業考試研討會。4）中考：將組織召開全市初中畢業學業考試研討會，提前將命題指導思想與老師們交流，有效地引導教學。課題研究與

34、優秀論文評選各教研組應強化科研意識，積極從事課題研究。調動全體教師的積極性、創造性，著力解決教學中的難題。今后，市里將三年一次組織課題成果評獎，各教研組至少要有一個課題立項，并將是否有課題在市里立項作為評選優秀教研組的必要條件。本年度論文的主題：選修課程開設、學業水平考試、課題研究階段性成果等。?小學英語工作計劃 篇3本學期計劃的指導思想：本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。工作目標：1提高

35、英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。2繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。3加強理論學習，推動教學改革。4積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。工作措施：一、加強理論學習，更新教學觀念1.繼續學習基礎教育課程改革綱要、英語課程標準、英語課程標準解讀等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。2明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。二、抓好

36、教學常規、教學科研，提高課堂效益1繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。2充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。3加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。三、認真搞好課題研究，推動教學改革通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計

37、劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。四、開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時

38、也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。每月具體工作安排：二月：1學習新學期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；2、完善班級英語角營造環境布置的氛圍3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。4組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優工作的有效形式與措施。（可根據各年級段學生的年齡特點和學情開展Everydayshow或Englishsalon等系列活動。5.組織英語教師每人一課觀摩評課活動.(具體時間見教研活動記錄，根據校教導處的統籌安排)三月：1組織英語教師觀看省小學英語優質課錄像,及評課研討學習活動.(并由教研組討論集體備課，推選

39、一到兩名青年教師上一節學習匯報課)2、組織三-六年級大部分學生參加英語聽力競賽。3、籌備組織好學生聽力競賽評獎、頒獎活動并進行總結。4、各年級備課及作業布置批改情況檢查。5.各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。四月：1組織四-六年級學生英語書寫比賽并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。3、教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點題型及知識點。4、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。五月：1全校三-六年級學生英語口

40、語比賽及評獎頒獎活動。(教研組推選教師代表作口語展示表演，分發紀念獎品)2.各年級備課及作業布置批改情況檢查。3、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。4、英語教師理論上論壇反思交流活動。六月：1、教研組討論并結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。2、準備迎接期末教學工作常規檢查。3、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作，圓滿完成本學期考試。小學英語工作計劃 篇4一、教材分析本教科書每單元的教學可用5節課完成，共20個單元。復習單元用4節課，每個單元的最后一課以復習為主。根據教材編寫的宗旨，現將教材具體分析如下：本冊教科書共十個單元，第五、第十單元為復習單元。第

41、一至第四單元和第六至第九單元各由六至七個板塊組成，復習單元由四至五個板塊組成。1、Read and say 是情景會話板塊。它通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力；同時呈現新的詞匯，功能項目和句型。2、Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現詞匯。這些詞匯中有的是前面兩冊已出現過的，有的是新單詞。單詞不能孤立地教學，而應該與功能項目和句型相結合，并借助Ask and answer , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板塊，

42、用多種方法進行操練，以求活學活用。3、第三和第四板塊中的句型，使每個單元中的教學重點，一般都要求四會掌握。句型操練必須放在情境中，力求在情境中教學，在情境中練，在情境中用。4、Read and act 板塊的任務，主要是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。5、Listen and repeat 是語音訓練板塊.它提供了一些輔音字母所代表的音素及繞口令式的趣味句子。、Fun house 是一個活動板塊。它為學生提供了饒有興趣的語言材料，讓學生在愉快、輕松的活動中鞏固和運用所學知識，進而提高聽、所、讀、寫的能力。二、教學建議1、教師在課堂活動設計中，要體現相對明顯的語言教學目標，課堂活動

43、要生動、有趣，要有利于激發學生的學習興趣。2、教師要利用學校提供的一切語音設施，同時做到多方面收集資料，設計多種練習方式，加強小學生聽、說、讀、寫能力的培養。3、結合實際情況，教學中設計比較真實的（如貼卡片等），幫助學生學習語言和運用語言，并開展合作學習。4、進一步利用圖形，結合語言培養學生的觀察和思維判斷能力，使學生能夠學以致用。5、培養學生運用所學語言開展相關話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養學生的合作精神，促進學科之間的滲透和交融。6、調動學生課外英語學習的積極性，鍛煉學生獨立或以合作形式收集資料、處理信息的能力，為學生提供實際運用英語的機會（如英語沙龍、學習

44、英語廣告設計等）。7、重視學生的語音語調，力求讓學生掌握正確的發音。在教學中，呈現新知與教師帶讀相結合。8、規范學生的書寫，養成良好的書寫習慣。三、教學進度周次日期教學內容和課時安排備注19.19.4Unit19月1日上課29.59.11Unit1-239.129.18Unit249.199.25Unit3中秋放假59.2610.2國慶節放假610.410.9Unit3-4710.1010.16Unit4810.1710.23Unit5910.2410.30Unit51010.3111.6Revision1111.711.13Unit61211.1411.20Unit61311.2112.27

45、Unit6-71412.2812.4Unit71512.512.11Unit81612.1212.18Unit81712.1912.25Unit91812.261.1Unit9元旦放假191.21.8Unit10201.91.15Unit10211.161.22Revision期終考試221.231.271月27日放假小學英語工作計劃 篇51、教學內容分析小學快樂英語第四冊Unit2 Lesson10、 本課主要由I can ,Can you 這個話題開展各項活動的，圍繞情態動詞can 所組成的句子展開的，分別設計了介紹自己能做什么，詢問他人能做什么，為了使學生更好的掌握本單元的學習內容，利用

46、直觀，形象與學生互動的手段來教授，是教學內容更貼近學生的生活。2、知識目標學會運用“I can , Can you?”聽懂，會說，認讀并書寫句子“Can you play the violin? No,I cant”聽懂，會說認讀短語play football play ping-pang play the violin play the piano3、技能目標在實際學習生活活中運用、交流、討論。培養學生聽說讀猜的能力和綜合運用英語的能力4、情感目標小學英語工作計劃 篇1一、工作目標以研促教，認真開展任務型教學和高效課堂教學課題；教學常規落實到位；校教研活動有序有效；骨干引領作用明顯；教師素質

47、整體提高；教學質量穩中有升。二、主要工作及措施1、切實加強校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。分年級成立英語集體備課組，落實師徒結對活動（李霞與余苗老師）。校內研討課及參賽課要開展集體聽課評課及研討，每次活動要解決教學及教研中存在的問題，中心發言人要做好記載。2、提高教研活動的針對性和有效性。（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標。活動的主要內容“以周教學內容（或周主要教學內容）為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。（2）校英語教研組要落實集體備課制度，根據本校實際組織教師認真學習教材和教參，

48、提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續開展以“高效課堂教學”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規課”的每個教學環節，怎樣培優補差、防止分化等問題。3、加大教學質量過程管理的力度，規范階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。 （1）檢測按時，信度高； （2）數據比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。4、提高老師業務素質。加強教師崗位自培工作，真正落實教師的專業知識學習計劃，提高教師的專業素質。（1）英語教師制定出本年度的專業知識學習計劃，認真落實并做好學習筆記。（2）以下三項為我區小學英語教師常規學習的內容：1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每

49、天不少于半小時。2）初中英語語法。3）區教科研網小學英語板塊英語學習欄中發布的內容。5、抓好畢業班教學及復習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業班年度教學工作計劃，應盡早考慮復習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優補差工作，每節課給學生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學生運用語言的能力。6、加強課題研究，開展“任務型”教學及高效課堂教學實驗課題的實驗。三、具體安排：9月 制定學習英語教研組計劃 ；濱江小學詞匯教學研究；李老師聽王海燕老師常規研討課；月底舉行舉行“第三屆西陵杯教學能手賽“。10月鐵

50、路壩小學參加高效課堂研討；我校承擔區任務型教學和高效課堂課題研究，余苗老師授課，其他老師從不同角度評課研討；許婷婷和翟秀菊上校級研討課；參加區網校教研。11月 西陵之秋教學成果展示活動；教研網絡建設；備課作業組內自查。12月 加強教研網建設，加強教研組建設，教研組成果比賽（備課本 作業本 測試卷）；學期復習計劃；各年級備考。1月 成果收集及課題小結；期末考試，閱卷及試卷分析。小學英語工作計劃 篇2一、復習時間：20 xx年5月3日6月18日二、復習內容：牛津小學英語 3A6B重點復習6A、6B。三、復習方法1、根據學生實際具體安排已經學習了四年英語，學生水平不齊，兩極分化比較嚴重。要根據學生的

51、實際給每個學生制定不同的目標。對基礎較差的學生要求要降低一些，讓他們掌握四會的知識，在原有的基礎上有所提高。對較好的學生要求要提高，使他們達到優秀的同時要對英語有全面的駕馭能力，有較強的自主學習能力。在復習前，應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。2、教法講究條理性和針對性，不能走馬觀花。我把復習分成兩個階段。第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語

52、言點，講透語言點，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。復習教材上的對話和課文是最基礎的，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。第二階段進行演練階段，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。3、學法突出實用性和合作性，發揮學生的主動性在復習過程中，可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習

53、，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。我通常在復習中采用優生幫助中差生的方法，每個優生掛鉤幾個中差生。通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復習的第一關，老師再對個別很差的學生進行把關。還有利用四人小組合作的形式，根據具體內容，安排學生先進行小組討論、歸納、總結。在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點， 還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。在復習的過程中，我還注意對學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實

54、際問題。4、過程注意趣味性，營造寬松的復習氛圍。復習階段時間緊、內容多而雜，學生壓力大，情緒波動也大。對于自感壓力太大的同學，我們要耐心地疏導、鼓勵他們，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務，對于他們的點滴進步，都要給予及時的表揚，激發他們學好英語的動力，幫他們樹立信心。此外，復習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的復習壓力和負擔，我們可以在復習過程中穿插游戲，歌曲，討論，表演等形式，保持學生學習的興趣。可以激發并持久保持學生的學習狀態。5、綜合復習。這一輪復習主要是進行綜合性的練習，訓練學生綜合運用語言的能力。所以教師要多方位、多角度的訓練題型，給出多種類型的題目讓學生多見

55、識，在練習中發現不足，隨時調整自己的復習計劃。總之，在復習階段，我覺得有三點比較重要：一是紀律要穩定。到了升學考試的前一個月，學生的思想不穩定，容易浮躁，注意力不集中。這種情況下，成績很難提高。一定要做好思想工作，使學生明白學習的重要。二是時間要保障。緊靠一周三課時的英語課是不夠的，教師要合理安排復習時間，多給學生一些復習的時間，以切實提高學生的學習成績。三是要著眼于學生的長遠發展，注意保持學生學習的興趣。陳舊的.東西誰也不喜歡，因此不能總是老的東西來回折騰，不管是內容還是形式都要有多創新，學生才會樂于學習。四年的英語學習，為了迎接考試，也為了學生能夠更好鞏固這四年所學的英語知識，能夠更好的與

56、初中英語進行銜接，也為了能使學生取得好成績，永遠保持對英語的學習興趣。我做了如下復習安排。小學英語工作計劃 篇3一、教材分析本教科書每單元的教學可用5節課完成，共20個單元。復習單元用4節課，每個單元的最后一課以復習為主。根據教材編寫的宗旨，現將教材具體分析如下：本冊教科書共十個單元，第五、第十單元為復習單元。第一至第四單元和第六至第九單元各由六至七個板塊組成，復習單元由四至五個板塊組成。1、Read and say 是情景會話板塊。它通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力；同時呈現新的詞匯，功能項目和句型。2、Look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結合的方式呈現

57、詞匯。這些詞匯中有的是前面兩冊已出現過的，有的是新單詞。單詞不能孤立地教學，而應該與功能項目和句型相結合，并借助Ask and answer , Look and say, Work in pairs, Work in groups, Look and say 和Look, choose and say 等板塊，用多種方法進行操練，以求活學活用。3、第三和第四板塊中的句型，使每個單元中的教學重點，一般都要求四會掌握。句型操練必須放在情境中，力求在情境中教學，在情境中練，在情境中用。4、Read and act 板塊的任務，主要是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。5、Listen a

58、nd repeat 是語音訓練板塊.它提供了一些輔音字母所代表的音素及繞口令式的趣味句子。、Fun house 是一個活動板塊。它為學生提供了饒有興趣的語言材料，讓學生在愉快、輕松的活動中鞏固和運用所學知識，進而提高聽、所、讀、寫的能力。二、教學建議1、教師在課堂活動設計中，要體現相對明顯的語言教學目標，課堂活動要生動、有趣，要有利于激發學生的學習興趣。2、教師要利用學校提供的一切語音設施，同時做到多方面收集資料，設計多種練習方式，加強小學生聽、說、讀、寫能力的培養。3、結合實際情況，教學中設計比較真實的（如貼卡片等），幫助學生學習語言和運用語言，并開展合作學習。4、進一步利用圖形，結合語言培養學生的觀察和思維判斷能力，使學生能夠學以致用。5、培養學生運用所學語言開展相關話題的討論的能力，在較為真實的語境中鍛煉口、筆頭交流能力，培養學生的合作精神，促進學科之間的滲透和交融。6、調動學生課外英語學習的積極性，鍛煉學生獨立或以合