1、小學(xué)校長工作計劃能成為小學(xué)第二組骨干校長工作室的成員，這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任。為此，我將按照小學(xué)第二組骨干校長工作室工作計劃的要求，遵守工作室各項(xiàng)工作制度，落實(shí)工作室主要工作任務(wù)，在工作室主持人勝利小學(xué)校長李金萍的帶領(lǐng)下，積極參與到骨干校長有針對性的培訓(xùn)提高工作中去，使自己的思想品德、理論修養(yǎng)、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面得到提升。特制訂如下工作計劃。一、借助平臺求提高積極參加小學(xué)第二組骨干校長工作室組織的經(jīng)典講座、經(jīng)驗(yàn)縱談、理論探究等各種形式的培訓(xùn)和骨干校長講壇交流活動。借助這個學(xué)習(xí)、交流、研討、切磋的平臺，通過親身體驗(yàn)參與實(shí)踐，達(dá)到自身整體素質(zhì)提高的目的。二、開展

2、研修促發(fā)展通過參與校長觀課議課、學(xué)校辦學(xué)風(fēng)格與特色的理論研究與實(shí)踐活動，進(jìn)行校長理論與實(shí)踐的研修和探索，增強(qiáng)自身解決本校發(fā)展中所面臨的瓶頸問題的意識和能力。每學(xué)期至少承擔(dān)一項(xiàng)校級以上的研究課題，并以論文或校長論壇的形式呈現(xiàn)研修成果。三、遵守制度盡完善小學(xué)第二組骨干校長工作室工作計劃中明確提到五項(xiàng)管理制度，作為其中的成員，我將認(rèn)真遵守這些規(guī)章制度，力爭使自己成為一名合格的骨干校長。按時參加骨干校長工作室每學(xué)期召開的計劃會、階段性工作情況匯報會和總結(jié)會及集中培訓(xùn)活動。結(jié)合特殊教育專業(yè)發(fā)展需要，認(rèn)真自修特教康復(fù)理論和技能，并根據(jù)研究方向確定符合自身專業(yè)能力提升的“探索特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展途徑研究”

3、的主題，注重理論聯(lián)系實(shí)際的反思，利用工作平臺交流學(xué)習(xí)心得。真正落實(shí)與骨干校長工作室主持人簽訂的骨干校長工作室成員工作協(xié)議書，落實(shí)工作室主持人為我制定的具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過程。積極參加工作室布置的帶、教、培訓(xùn)工作，完成相關(guān)工作任務(wù)，并有研究成果。4.個人博客要及時更新，并開通評論、留言服務(wù)，確保交流效果。注重培訓(xùn)軌跡材料，如工作室成員計劃、總結(jié)、聽評課記錄、班團(tuán)隊會展示等材料的整理與按時上交。小學(xué)校長工作計劃（二）一、學(xué)校工作的指導(dǎo)思路以“發(fā)展足球特色，夯實(shí)校園文化，創(chuàng)建全國名校”為辦學(xué)目標(biāo)，以“抓特色，善宣傳，樹品牌；抓研訓(xùn)，強(qiáng)素質(zhì)，提質(zhì)量；抓管理，重安全，促發(fā)展”為行動指南，以體寓德，健

4、康成長；以體育智，全面發(fā)展。以讀書和體育為龍頭，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和情趣，積極開展曙光體育運(yùn)動大課間活動，以生為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格管理制度，加大管理力度，促進(jìn)全體教師轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)清形勢，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，在新的學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績。在管理實(shí)踐中要貫徹“以人為本”的思想，著眼于為人的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供服務(wù)，管理重心在于對人的激活，建立一種使每個人的能力都得到充分發(fā)展，每個人的作用都得到充分發(fā)揮的體制和氛圍。不斷加強(qiáng)教師師德教育，要在全體教師中大力提倡轉(zhuǎn)變一種觀念（以人為本、以學(xué)定教），樹立兩種意識（責(zé)任意識和危機(jī)意識），發(fā)揚(yáng)三種精神

5、（創(chuàng)新實(shí)踐、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神），樹立“校興我榮，校衰我恥”的緊迫感，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。堅定不移地堅持學(xué)校“以德立校、依法辦校、科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，采取以人為本的管理方略，樹立文明校風(fēng)，創(chuàng)建和諧學(xué)校。（和諧：硬件建設(shè)、管理機(jī)制、校園文化、師生關(guān)系、教學(xué)研究、科研水平、教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍等方面）。在重視師德教育的基礎(chǔ)上，不斷采取有效形式提高教師的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。通過管理來促進(jìn)校本教研、校本培訓(xùn)工作的深入開展，逐一實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的回升，使學(xué)校真正成為學(xué)生們的求知樂園、成才搖籃。二、工作重點(diǎn)進(jìn)一步完善制度，加強(qiáng)管理，提高工作實(shí)效。深入抓好校本研訓(xùn)和教育科研工作。抓好學(xué)生管

6、理，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)及行為習(xí)慣。抓好學(xué)校安全工作。繼續(xù)抓好黨建工作，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。抓好學(xué)校綜合治理工作，構(gòu)建和諧校園。三、具體工作措施黨、團(tuán)、工會組織根據(jù)自身的情況并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際積極開展豐富多彩的活動，為全體教職員工創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境，切實(shí)幫助教師做好事、辦實(shí)事、解難事。并通過此活動建立健全和豐富健康的校園文化。繼續(xù)抓好黨建工作，認(rèn)真落實(shí)女工工作。重視德育工作。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德、文明禮貌、養(yǎng)成習(xí)慣及愛國主義教育。充分發(fā)揮班隊會、品德、社會課的主渠道作用對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并把德育教育滲透到各學(xué)科的課堂教學(xué)中。在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行禮儀規(guī)范和養(yǎng)成習(xí)慣教育，積極帶領(lǐng)學(xué)生

7、走出課堂、走出校園參加社會實(shí)踐活動，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中采取有效方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會的道德品質(zhì)。結(jié)合我市當(dāng)前的創(chuàng)建全國文明城市活動，學(xué)校提出“從小事做起，從自我做起，人人爭做文明師生”的口號，組織學(xué)生通過有效的活動讓學(xué)生告別不文明行為，培養(yǎng)他們思想文明、語言文明、行為文明的好習(xí)慣，號召大家人人爭做文明小市民。抓好師資隊伍建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，積極投身于教學(xué)改革及教育科研、新課標(biāo)的研究與實(shí)踐之中，提高課堂效率。教導(dǎo)處抓好課堂教學(xué)檢查工作，開展研討課競賽活動及教師基本功比賽，及時檢查評比優(yōu)秀教案。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)理論研究，鼓勵教師撰寫論文，參加各級教育部門組織的學(xué)術(shù)論文研

8、討會，爭取在國家、省、市獲得價值較高的獎項(xiàng)。提高總務(wù)工作質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)工作。要根據(jù)實(shí)際情況因地制宜，嚴(yán)格加強(qiáng)財物管理，正確使用維修費(fèi)用。搞好學(xué)校各方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有計劃地改善辦學(xué)條件。美化校園，抓好體衛(wèi)工作，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。今年學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)文明單位建設(shè)，爭取申報省級文明單位。制定出可行性方案，在校園綠化、美化、凈化上下功夫，尤其是處理好衛(wèi)生死角，要力爭學(xué)校向花園化發(fā)展，為學(xué)生提供一個潔凈舒適、高雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時要不遺余力地加強(qiáng)體育、衛(wèi)生工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校體育工作條例和學(xué)校衛(wèi)生工作條例，落實(shí)好曙光體育運(yùn)動大課間活動，搞好體衛(wèi)教學(xué)工作。繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生教育和衛(wèi)生保健工作，使學(xué)生視力

9、完好率、防齲率有大幅度提高。樹立新形象，做好通訊宣傳報道工作。學(xué)校必將樹立新形象，以事實(shí)為依據(jù)，及時抓好宣傳工作，鑄造學(xué)校品牌，樹立學(xué)校良好形象，通過努力不斷提高學(xué)校知名度，促進(jìn)學(xué)校整體工作再上臺階。新學(xué)期，新面貌，新希望。我們堅信：新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子一定會精誠團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，以身作則，開拓創(chuàng)新，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任，不負(fù)師生敬意，不負(fù)家長期盼，把教師帶好，把學(xué)生教好，把學(xué)校辦好！在局領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心與支持下，通過全體師生的共同努力，不久的將來，學(xué)校一定會實(shí)現(xiàn)“發(fā)展足球特色，創(chuàng)建全國名校”的辦學(xué)目標(biāo)，一定會成為一所令學(xué)生喜愛、教師傾心、家長滿意、社會認(rèn)可的一流學(xué)校。小學(xué)校長工作計劃（三）一、總體評價今年的班

10、主任工作計劃比往年寫得更具體，內(nèi)容也比較切合實(shí)際。有班級情況分析，有目標(biāo)措施，有工作安排，有的班主任還談到了思想認(rèn)識，工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容比較詳細(xì)，粗中有細(xì)，目標(biāo)具體，方法到位，管理落實(shí)，比以前大有進(jìn)步。以前的班主任計劃多半是為了應(yīng)會檢查，有時幾個班主任相互抄一下，完成任務(wù)。沒有針對性，缺乏操作性。特別是計劃與行動脫節(jié)，沒有任何指導(dǎo)意義。二、各班班主任計劃點(diǎn)評一（1）班，有班級情況分析，有具體工作安排，但缺少具體的奮斗目標(biāo)、工作方法和措施，如能在這幾個方面有所改進(jìn)會更好。一（2）班，有班級情況分析、工作方法和工作任務(wù)，但缺少奮斗目標(biāo)，或者說目標(biāo)不夠具體，計劃中還應(yīng)有一個工作安排，如能把上述補(bǔ)上

11、就將成為一個完整的計劃。一（3）班，班級情況分析具體詳細(xì)，管理目標(biāo)明確，工作安排細(xì)致，內(nèi)容比較豐富，是一份較好一工作計劃，如能將具體的措施、工作方法補(bǔ)充上去，計劃將更加完整。一（4）班，有情況分析、工作重點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作方法和措施，工作安排詳細(xì)具體，目標(biāo)明確，措施到位，是一份較好的工作計劃。一（5）班，工作計劃主要談了自己帶班要做好哪幾個方面的工作，寫得具體詳細(xì)，但作為一個計劃，我個人認(rèn)為還有一欠缺，主要是缺少總體目標(biāo)和三維目標(biāo)，缺少一個具體的工作安排。工作安排要有具體的時間、工作內(nèi)容要盡可能豐富一些，目標(biāo)盡可能明確一些，措施盡可能具體一些，觀念盡可能新一些。一（6）班，也只是有情況分析，和

12、工作安排，缺少三維目標(biāo)，及具體措施，總體印象是缺乏新意。一（7）班，計劃較為完整有分析，有目標(biāo)和措施，工作安排比較具體，內(nèi)容比較豐富，是一份比較優(yōu)秀的計劃。一（8）班，情況分析具體詳細(xì)，工作安排比較周密，內(nèi)容較豐富，目標(biāo)較明確，如果能增加措施和方法，計劃會更完整。三（1）班，計劃詳細(xì)具體，目標(biāo)十分明確，是一份非常優(yōu)秀的計劃，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。如每個有一次主題班會，題目是什么，找學(xué)生談話，談什么，建立家校聯(lián)系本，元旦活動安排等都寫得非常具體詳細(xì)，具有很好的指導(dǎo)意義。三（2）班，內(nèi)容較詳細(xì)，但目標(biāo)不夠明確，缺少有效措施，整個計劃一般。三（3）班，分析具體詳細(xì)，工作安排得當(dāng)，但總體目標(biāo)不夠明確，三

13、維目標(biāo)不夠具體，缺乏創(chuàng)意。三（4）班，計劃內(nèi)容詳細(xì)，態(tài)度認(rèn)真，總共寫了6頁紙，重點(diǎn)是思想觀念的轉(zhuǎn)變，工作方法的改變，有點(diǎn)象心得體會，尤其是缺少具體的安排，因此計劃的完整性就有較大的欠缺，望今后加以改進(jìn)。三（5）班，計劃較具體，目標(biāo)較明確，措施得力，安排周到，是一份較完整的計劃。三（6）班，計劃詳細(xì)，目標(biāo)具體，內(nèi)容較豐富，表現(xiàn)為虛心好學(xué)。三（7）班，善于動腦子，計劃詳細(xì)，內(nèi)容豐富，但缺少一個總體目標(biāo)和三維目標(biāo)，使得美中不足。三（8）班，措施和方法到位，目標(biāo)明確，安排較認(rèn)真，如果內(nèi)容再充實(shí)一些可能會更好些。三、總結(jié)怎樣寫好一份班主任工作計劃？班主任工作計劃通常包括以下幾個部分，班級情況分析，針對性

14、提出奮斗目標(biāo)，目標(biāo)要有可操作性，并分解為三維目標(biāo)，即知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀。更新觀念，制訂符合現(xiàn)代教育理念的工作計劃。編制詳細(xì)具體的工作安排，要落實(shí)到點(diǎn)上，不能態(tài)籠統(tǒng)。四、反思制訂班主任工作計劃，是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。計劃是方向，是行動的指南。抓好計劃的制訂，并且抓好計劃的落實(shí)，是做好班主會工作的關(guān)鍵所在。一個好的計劃，往往既有針對性，又有操作性，對班主任具有十分重要的指導(dǎo)作用。因些，培訓(xùn)班主任要制訂計劃做起，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)，通過分析點(diǎn)評，使班主任對這項(xiàng)工作更加重視，通過改進(jìn)班主任工作計劃，使班主任認(rèn)真思考，精心謀劃，積極主動地做好工作。教師新學(xué)期工作計劃1緊

15、張的教學(xué)工作已經(jīng)開始，作為高二的第二個學(xué)期，我們的教學(xué)任務(wù)更加艱巨。因?yàn)樵谶@學(xué)期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復(fù)習(xí)。所以說任務(wù)很艱巨，責(zé)任也很重大。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了以下幾項(xiàng)措施和計劃，以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué)。一、指導(dǎo)思想根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務(wù)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全組教師的全面發(fā)展。二、工作要點(diǎn)1、傳達(dá)學(xué)校精神，落實(shí)工作計劃學(xué)期初，利用備課組會議，傳達(dá)、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達(dá)，每位教師都了解工作計劃和目標(biāo)。2、本學(xué)期工作重點(diǎn)開展互幫互學(xué)，促進(jìn)教

16、師發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性，提高工作效率，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。三、工作措施安排1、認(rèn)真開展集體教研活動，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流。做到活動有內(nèi)容、有記錄，思考問題并解決問題，精心設(shè)計準(zhǔn)備好中心發(fā)言人的發(fā)言;2、繼續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動，促進(jìn)教師間的交流;3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;4、做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。四、具體工作1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要

17、以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)

18、整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè)，并注重作業(yè)反饋。五、一些固定工作安排(1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵多聽。(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。教師新學(xué)期工作計劃2為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二備課組以

19、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃制定如下：一、堅持集體備課活動集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時定點(diǎn)備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。二、堅持互聽課制度除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，共同提高。新教師聽

20、了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。三、定期檢查備課筆記“不上無準(zhǔn)備之課”是我們備課組一直堅持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。四、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅持講評在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫

21、、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。五、很抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基每一單元的單詞和詞組逐個過關(guān)，對每一單元的重要知識點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成績。總之，我們高二英語備課組是個團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的英語教學(xué)

22、工作作出大的貢獻(xiàn)。教師新學(xué)期工作計劃3轉(zhuǎn)眼又是新的學(xué)期，我仍擔(dān)任的是高二七班的班主任工作，在以往的工作中我了仔細(xì)的班主任工作總結(jié)，的優(yōu)點(diǎn)，將更正。為將本學(xué)期的工作，我的高二班主任工作計劃是的：我的班主任學(xué)期工作計劃主要分為：一、要點(diǎn)與措施1.自身修養(yǎng)：為學(xué)生服務(wù)的意識，一切學(xué)生，學(xué)生的一切;為學(xué)生公平的發(fā)展機(jī)會;的教育觀、人才觀和價值觀;以身作則，做“領(lǐng)頭羊”，不做“牧羊人”;2.對學(xué)生現(xiàn)狀，本著“成材源于覺醒，心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向”的觀念，狠抓理想教育、心態(tài)和培養(yǎng)自信等工作，培養(yǎng)和學(xué)生的自學(xué)意識。3.作好班干部的培養(yǎng)工作，開班委會，總結(jié)工作，典型，有問題解決，要求班干部以身作則，先鋒和模范

23、作用。4.好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，使任課教師心情舒暢，樂于傳授，學(xué)生課堂輕松活潑，進(jìn)取，營造平等、融洽和向上的師生關(guān)系。5.參加學(xué)校組織的活動，規(guī)范升旗儀式，抓好每天衛(wèi)生，間操工作，學(xué)校評比工作，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，學(xué)生的自主管理能力。二、班級工作的實(shí)施與原則1.工作的系統(tǒng)化對每個學(xué)生集體主義教育，學(xué)會與同學(xué)交往，集體活動，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，集體。與各任課老師，營造的教育關(guān)系，也使學(xué)生體味到教師隊伍的團(tuán)結(jié)友好，無形中受到教育。有計劃的家長會與談話相，家庭教育的。2.教育的人性化教育要學(xué)生的發(fā)展和健康成長。更要學(xué)生的自我，在鼓勵個性的，要求的學(xué)習(xí)習(xí)慣;心理教育，學(xué)習(xí)個性，學(xué)法工作;著眼學(xué)生的長期發(fā)

24、展，培養(yǎng)學(xué)生終身教此文轉(zhuǎn)載于好教師資源網(wǎng)育的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和規(guī)范，針同類型、不同能力的學(xué)生給以不同不同內(nèi)容的教育，使之易于、樂于并化教育以恰當(dāng)?shù)模嬲鹬孛繉W(xué)生并其閃光點(diǎn)，把思想工作學(xué)生心坎上。3.教育的生活化法紀(jì)教育，教育學(xué)生做守法有德的公民，學(xué)生健康有序的生活、工作，培養(yǎng)學(xué)生能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力與的能力。4.教育的榜樣化廣播、電視、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的先進(jìn)典型、樹正氣，立樣板，自我教育，學(xué)生、健康、向上、生動活潑的成長。三、德育工作的滲透既要對學(xué)生的，也要對學(xué)生的明天，把德育工作班主任工作的首位。以德育為核心，以教學(xué)為中心的工作。組織一幫一結(jié)對子活動

25、，創(chuàng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。青春期教育和心理健康教育，對偏差及心理偏差的學(xué)咨詢、糾正工作。對學(xué)生的家訪工作，問題家訪或與監(jiān)護(hù)人。四、活動計劃1.開學(xué)的個學(xué)期，民主評選出新的班委會團(tuán)支部，班級的核心力量作用。基礎(chǔ)上，制定出新的班規(guī)。2.狠抓班級的紀(jì)律，紀(jì)律是成績的，給每一名同學(xué)都能的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.改革班級的衛(wèi)生清掃制度，要求責(zé)任到人，誰的責(zé)任誰，要求按時、保質(zhì)、保量，并與綜合素質(zhì)評價掛勾。4.每天早6：20考單詞，每天檢查儀容儀表。5.按學(xué)校要求開好主題班會和出好墻報。6.動員學(xué)生參加學(xué)校組織的文體活動。教師新學(xué)期工作計劃4作為小學(xué)四年級班主任的我，是把學(xué)生從一年級帶到四年級的，我在帶領(lǐng)學(xué)生成長的同時，看到

26、了學(xué)生一天天的成長，一天天的變化，一點(diǎn)點(diǎn)的變高，我心里感到十分的安慰，自己的工作一直很好很順利，我相信我會繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生們走完小學(xué)，陪伴他們走過六年的時光。在長期的班主任工作中，我深知班主任工作的重要性。在本學(xué)期中，我根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段，將本學(xué)期的工作安排如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)

27、者和接班人。二、班級目標(biāo)建立一支有進(jìn)取心，能力較強(qiáng)的班干部隊伍，增強(qiáng)班級集體凝聚力;培養(yǎng)一個健康文明和諧的班集體;形成一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使學(xué)生爭做品學(xué)兼優(yōu)好少年。三、具體工作(一)做學(xué)生的知心朋友，在學(xué)習(xí)生活之中，做到細(xì)致入微在日常生活中，我要多關(guān)心一下學(xué)生，利用班會課與學(xué)生交談，課下多與學(xué)生交流，這樣師生情感的更加融洽同時，我也能了解學(xué)生的全新動態(tài)，以便做好學(xué)生心靈之友，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜。在組織學(xué)生開展集體活動的同時，還要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學(xué)期我必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。使

28、每個學(xué)生都能深切的感受到我對他們的愛。(二)班風(fēng)建設(shè)良好的班風(fēng)是學(xué)生各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)。所以在這方面，我還要進(jìn)一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達(dá)到這個目標(biāo)。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。同時還要培養(yǎng)良好的班風(fēng)。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的_。這種班風(fēng)、_對學(xué)生有很大的教育作用。為此，在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的_做起。班

29、上有了正確的_，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，并積極與各任課教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng);當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，幫助他趕上去。盡努力的調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象減少。教師新學(xué)期工作計劃5一、常規(guī)教育方面剛過完寒假,新的一學(xué)期又開始了,為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時處

30、處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班干部監(jiān)督崗,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動日和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。二、班級紀(jì)

31、律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“努力做的。”2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“看雜志、做游戲、排球”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間

32、。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個人衛(wèi)生要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充

33、分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。五、其他方面四項(xiàng)競賽也是我們半這學(xué)期的重點(diǎn),我們努力做的,每天努力,盡力每星期都爭取小紅旗,并對學(xué)生教育,班級的好壞,從各項(xiàng)競賽中取得的成績可以看出來,班級要有凝聚力,團(tuán)結(jié)心,每位學(xué)生都要有為班級爭光的責(zé)任感。這學(xué)期我還將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正。第一篇：小學(xué)生生活作文的研究結(jié)題工作計劃“

34、小學(xué)生生活作文的研究”課題第一階段工作計劃一、指導(dǎo)思想：本課題研究旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用課程資源，進(jìn)行小學(xué)作文教學(xué)生活化的研究。著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。二、工作要點(diǎn)：（一）抓好課題研究的四個環(huán)節(jié)，推進(jìn)課題研究深入進(jìn)行。1、課題人員職責(zé)課題組的每次活動由組長高軍召集并具體負(fù)責(zé)。課題組其他人員在教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下展開具體的教學(xué)實(shí)踐和研究。2、理論學(xué)習(xí)（1）圍繞語文課程標(biāo)準(zhǔn)和陶行知的生活教育有關(guān)理論，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容， （2）課題組每月集中學(xué)習(xí)一次，其余安排自學(xué)。（3）要記好學(xué)習(xí)筆記，月底交課題負(fù)責(zé)人檢查 。 （4）課題組每學(xué)期安排一次專題講座。 3 、課題實(shí)踐

35、組織好“三課”活動：即教師個人根據(jù)自己的課題進(jìn)行的創(chuàng)新課堂教學(xué)的探索為“探路課”；教研組內(nèi)組織的備課、上課、評課的全過程為“實(shí)踐課”；片市教學(xué)能手根據(jù)學(xué)校研究課題舉行的片級以上展示活動為“示范課”。4、科研總結(jié)建立課題擋案，將以課題有關(guān)的方案、計劃、總結(jié)、報告包括調(diào)查表和試卷等資料分類保存，為階段總結(jié)和結(jié)題提供翔實(shí)資料。各教師要根據(jù)課題每學(xué)期完成論文一篇，課題組每學(xué)期舉辦一次論文評比和交流會。5、制訂課題例會制。原則上，課題組每月活動一次，或針對研究重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行研討，或舉行觀摩課進(jìn)行研究，或收集資料進(jìn)行交流等等。通過課題組長碰頭會，主要是對課題執(zhí)行計劃情況，活動開展情況，資料建設(shè)情況，研究成

36、果進(jìn)行評價，進(jìn)而提高科研活動的針對性與有效性。6、每位課題組成員每月上交兩篇教育案例，完成小學(xué)生生活作文的探究教育案例集的編排工作。小學(xué)生生活作文的探究課題第二階段工作計劃一、指導(dǎo)思想：“生活即教育”、“生活是產(chǎn)生種種思想的源泉”、“生活是作文的源頭”已是大家 的共識。在新生活理念下的的“生活”內(nèi)容極其豐富。作文教學(xué)必須重視學(xué)生的生活實(shí)踐、生活積累，要體驗(yàn)生活、深入生活、還要心入生活，即善于在生活中探究、挖掘自己獨(dú)特的感受，在教學(xué)中改變根據(jù)教師或教材的要求來生成語言的作文教學(xué)模式，不為表達(dá)而表達(dá)，而讓作文語言自然生成，形成自己的作文活力。生活化作文教學(xué)的實(shí)踐和研究第一學(xué)年在研究工作就是讓學(xué)生擺

37、脫不知如何下筆、如何行文的寫作之苦，深入生活、體驗(yàn)生活、心入生活，讓作文成為學(xué)生的樂事，真正實(shí)現(xiàn)作文的個性化表達(dá)。二、預(yù)期達(dá)到的研究目標(biāo)：1、學(xué)生能在教師有效的指導(dǎo)下組織寫作活動，觀察并思考生活中的諸多問題，認(rèn)識生活的意義。2、學(xué)生能選擇生活素材并組織寫作材料，反應(yīng)生活，品悟生活。3、讓作文成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的樂事，追求語言的自然生成，真正實(shí)現(xiàn)作文個性化的表達(dá)。三、研究的具體措施：1、學(xué)習(xí)相關(guān)理論，明確指導(dǎo)思想。請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助課題組成員給語文老師發(fā)放學(xué)習(xí)資料，內(nèi)容包括新課標(biāo)作文教學(xué)的相關(guān)論述、專家們對作文教學(xué)的寫作指導(dǎo)，并學(xué)習(xí)生活化作文教學(xué)的實(shí)踐和研究的指導(dǎo)思想，使各語文老師在作文教學(xué)時有法可循。

38、2、作文現(xiàn)狀調(diào)查，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。認(rèn)真調(diào)查分析學(xué)生對作文的喜愛程度、教師的習(xí)作指導(dǎo)、教學(xué)效果等情況。3、積極組織課題研討，上好作文優(yōu)質(zhì)課。由作文教學(xué)骨干劉四清老師上好八年級作文指導(dǎo)課，課后組織課題組成員認(rèn)真探討，群策群力，共同研討生活化作文教學(xué)的諸多問題。4、注重作文教學(xué)前的作文指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。每次作文時，教師要圍繞課題認(rèn)真設(shè)計好寫作主題、訓(xùn)練步驟、生生互動環(huán)節(jié)以及課后的教后小記，形成一定的案例。5、重視學(xué)生生活的積累，督促學(xué)生寫好生活筆記。以星期為單元，每個星期確定一個生活筆記主題，圍繞每個主題，學(xué)生能完成三篇或三篇以上的習(xí)作，并注意每個主題的連續(xù)性。6、積累學(xué)生的生活作文，編輯學(xué)生

39、優(yōu)秀習(xí)作集。一個主題結(jié)束后，教師把學(xué)生的優(yōu)秀作品裝訂起來，在班上進(jìn)行展示，并與家長交流分享。7、辦好新星文學(xué)報，給學(xué)生提供展示平臺。文學(xué)報每月一期，由課題組成員負(fù)責(zé)從學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作中采稿、定稿，為更多的學(xué)生提供展示作文能力的平臺。8、建立“校園小記者站”，開展基地寫作。建立作文實(shí)踐基地，讓生活作文有著取之不盡的生活素材。9、積極參與作文大賽，力爭捷報頻傳。以學(xué)校、地市、省級作文競賽為契機(jī)，精心輔導(dǎo)作品參賽，爭取好的成績，提升學(xué)生的寫作興趣。10、一學(xué)年度后，課題組成員認(rèn)真做好資料的搜集與整理，形成一定的理論成果，為下個學(xué)年的課題研究積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。“小學(xué)生生活作文的研究”課題第三階段工作計劃一、

40、指導(dǎo)思想：1、小學(xué)生生活化習(xí)作教學(xué)研究，試圖從“生活化”的角度來優(yōu)化作文教學(xué)，賦作文教學(xué)以生活的靈性，以適應(yīng)國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)對我們提出的“寫生活”的新要求。二、重點(diǎn)工作：做好“十一五”課題小學(xué)生生活作文的探究課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作，打破傳統(tǒng)學(xué)生抄、仿等習(xí)作教學(xué)模式，探索能讓學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的寫作習(xí)慣，懂得生活中搜集、積累材料。三、具體工作：1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上一個新臺階，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識，還將圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。提倡教師用研究者的眼光、視角，帶著問題走進(jìn)教室，做到教科研一體化，教指平時的教

41、學(xué)實(shí)踐；科是指教育科研課題研究；研是指日常的教學(xué)研討活動；真正融教學(xué)、科研、教研于一體。2、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，分工明確，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定：“十一五”課題小學(xué)生生活作文的探究，課題組從研究目標(biāo)、方法步驟上進(jìn)行工作，課題組成員從自己的班級、學(xué)科實(shí)際制定了實(shí)施計劃；參與整個研究過程，進(jìn)行分析反饋，積累研究資料；課題組按要求進(jìn)行研究分析、階段小結(jié)和作出研究報告；最后進(jìn)行研究工作的全面總結(jié)。3、期初制訂好課題研究計劃，期末有課題階段總結(jié)。研究過程中，注意研究資料的積累。每位課題成員都要根據(jù)自己收集到的實(shí)驗(yàn)材料按時做好課題的階段性總結(jié)。中、青年教師每月提供

42、活動案例1份，隨筆1份，每學(xué)期科研論文1-2篇，交給課題負(fù)責(zé)人。為了讓我們研究的課題步入正軌，達(dá)到資源共享，在本學(xué)期我們建立網(wǎng)絡(luò)管理博客和課題管理檔案。讓我們研究的課題逐步進(jìn)入科學(xué)化的管理和深入研究階段。教導(dǎo)處成立科研專柜，并將研究中過程性材料和階段成果進(jìn)行了分類歸檔。4、制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補(bǔ)充、完善一系列的規(guī)范管理。形成完整的一套符合學(xué)校實(shí)際、行之有效的教育科學(xué)研究工作管理規(guī)范。內(nèi)含：教科室工作職責(zé)；教育科學(xué)研究課題管理?xiàng)l例,其中包括課題申報、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題、考核、評獎等一系列細(xì)則；教科研學(xué)習(xí)制度；課題組長職責(zé)；課題組教科研活動實(shí)施要求等；確保我校科研工作有學(xué)

43、年、學(xué)期工作計劃，有每月大事記，有檢查、總結(jié)和考核，有課題申報、指導(dǎo)、結(jié)題和獎勵。5、制訂課題例會制。原則上，課題組每月活動一次，或針對研究重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行研討，或舉行觀摩課進(jìn)行研究，或收集資料進(jìn)行交流等等。通過課題組長碰頭會，主要是對課題執(zhí)行計劃情況，活動開展情況，資料建設(shè)情況，研究成果進(jìn)行評價，進(jìn)而提高科研活動的針對性與有效性。6、每位課題組成員每月上交兩篇教育案例，完成小學(xué)生生活作文的探究教育案例集的編排工作。7、收集有關(guān)資料，特別是研究論文及成果資料，完成實(shí)驗(yàn)終端成果報告，組織課題鑒定。小學(xué)生生活作文的探究課題第三階段總結(jié)光陰似箭，小學(xué)生生活作文的探究課題研究已有兩年的時間，在這期間，我

44、們積極投身實(shí)驗(yàn)研究工作，逐漸摸著了一些如何讓學(xué)生的作文閃現(xiàn)生活色彩的門道，現(xiàn)將兩年的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行總結(jié)。一、建立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理1、職責(zé)分明，分工合作。多年來，我校一直走科教興校之路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視課題研究，于2006年6月初在我校隆重舉行了小學(xué)生生活作文的探究課題啟動儀式。我校還邀請了縣教研室的教研員，鎮(zhèn)教育組的輔導(dǎo)員蒞臨我校參加了這次啟動儀式。為了確保課題實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得一定的成效，學(xué)校決定由學(xué)校主管教學(xué)工作的高軍校長擔(dān)任課題組組長，負(fù)責(zé)主持課題研究的全面工作；由我主管語文教學(xué)教研工作，協(xié)助組長主持課題研究的全面工作，設(shè)計實(shí)驗(yàn)研究總方案及階段實(shí)驗(yàn)計劃，撰寫課題組階段性總結(jié)及課題結(jié)題報告，6名組員均為我校中青年骨干教師，她們除了承擔(dān)具體的研究工作外，還要寫好本班的實(shí)驗(yàn)計劃和總結(jié)以及做好資料的收集工作。此外，我們要求各個實(shí)驗(yàn)教師備有每周實(shí)驗(yàn)紀(jì)要，記錄每周自己為實(shí)驗(yàn)做了哪些重要事情。每學(xué)期，我們課題組的教師能各負(fù)其責(zé)，積極配合，努力完成研究任務(wù)。2、制定管理制度。為了保證課題研究有一定的成效，我們制定了課題研究制度和課題管理制度，并組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，使他們明確自己的職責(zé)。在實(shí)驗(yàn)的過程中，課題組成員認(rèn)真履行各自的職責(zé)。我們根據(jù)具體的情況，完善管理制度，對課題組成同提出更具體的要求。3、重視實(shí)驗(yàn)調(diào)查及存檔工作。為了檢驗(yàn)我們的課題實(shí)驗(yàn)效果如何，我校每