1、國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀總結(jié)計(jì)劃國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀總結(jié)計(jì)劃12/12國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀總結(jié)計(jì)劃.五年級(jí)（國(guó)學(xué)經(jīng)典）講課計(jì)劃一、學(xué)生狀況分析本班大部分學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典有了必定的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過“朗讀”“、嘗試”、“討論”等方面，廣闊學(xué)生視線，使學(xué)生經(jīng)過對(duì)教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)優(yōu)異的道德形成和社會(huì)優(yōu)異發(fā)展。二、講課容弟子規(guī)三、教材分析弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清代康熙年間秀才毓秀所作。其容采納論語(yǔ)學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，詳細(xì)列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、修業(yè)應(yīng)有的禮儀與規(guī)。后經(jīng)清代賈存仁校訂改編，并更名為弟子

2、規(guī)。弟子規(guī)是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經(jīng)。四、講課目的1、理解弟子規(guī)的含義，指引學(xué)生正確對(duì)待古典文化，吸取精髓，培育學(xué)生優(yōu)異的道德情操和健康的審美情味。2、朗讀弟子規(guī)，感覺祖國(guó)語(yǔ)言的魅力，拓展學(xué)生的知識(shí)層面，吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為一世發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、經(jīng)過朗讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親密書本，享受閱讀的樂趣，Word資料.美化學(xué)生心靈，開發(fā)學(xué)生心智，在朗讀中提高境地。激發(fā)愛國(guó)熱忱，增強(qiáng)民族驕傲感和使命感。五、講課要點(diǎn)難點(diǎn)：1.采納各樣方法朗讀弟子規(guī)，演譯弟子規(guī)，意會(huì)弟子規(guī)的涵。2.理解含義，指引學(xué)生正確對(duì)待古典文化，吸取精髓，培育學(xué)

3、生初步的辯證思想和健康的審美情味。六、講課舉措：1、聯(lián)系學(xué)生生活，重視采納學(xué)生喜聞樂道的方法，注意發(fā)掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)朗讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。2、培育小組合作、溝通的學(xué)習(xí)方法。重視能力的培育與訓(xùn)練，提高講堂講課實(shí)效性。3、指引學(xué)生正確對(duì)待古典文化，吸取精髓，培育學(xué)生優(yōu)異的道德情操和健康的審美情味。七、學(xué)習(xí)容詳細(xì)安排：第一周：復(fù)習(xí)第二周至三周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“出則悌”第周圍至八周：學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”第九周至十二周：學(xué)習(xí)“信”第十三至十六周：學(xué)習(xí)“親仁”第十七至十九周：學(xué)習(xí)“余力學(xué)文”第二十周:復(fù)習(xí)Word資料.五年級(jí)（國(guó)學(xué)經(jīng)典）講課計(jì)劃國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精髓，容廣博精湛，蘊(yùn)涵著豐富的人文

4、精神。在小學(xué)生中張開國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀活動(dòng)，有益于弘揚(yáng)優(yōu)異的傳統(tǒng)文化，培育民族驕傲感，有益于提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和審美情味，有利于增強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。一、整體目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)1、整體目標(biāo)經(jīng)過學(xué)校組織學(xué)生朗讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝皇烙洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便利的方式，獲取主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康友好發(fā)展。2、詳細(xì)目標(biāo)（1）培育學(xué)生的注意力和記憶力。（2）幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康友好發(fā)展。（3）提高學(xué)生語(yǔ)文水平，培育學(xué)生優(yōu)異的語(yǔ)文修養(yǎng)。二、國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀的容弟子規(guī)三、國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀活動(dòng)的實(shí)行1、每日利用早讀和午讀共2

5、0分鐘進(jìn)行的國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持每日吟誦，依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況制定適合的背誦量目標(biāo)。Word資料.2、每日利用語(yǔ)文課課前2分鐘時(shí)間組織學(xué)生朗讀，并做到全程參加，學(xué)生全員參加。3、學(xué)生成立一本經(jīng)典朗讀集錦的小冊(cè)子，抄錄自己喜愛的古詩(shī)文；或成立撲克牌式的經(jīng)典朗讀卡，隨時(shí)進(jìn)行朗讀，便于記憶。4、粘貼對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的圖文或出有關(guān)容的黑板報(bào)。四、講課原則1、理解性原則：理解意思，并能嫻熟背誦。2、自主性原則：贊成學(xué)生在規(guī)定階段達(dá)成規(guī)定容外，朗讀更多的經(jīng)典，并賞賜相應(yīng)的討論。4.、激勵(lì)性原則：以激勵(lì)為主，指引學(xué)

6、生熱愛經(jīng)典為根本。五、學(xué)習(xí)容詳細(xì)安排：第一周：復(fù)習(xí)第二周至三周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“出則悌”第周圍至八周：學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”第九周至十二周：學(xué)習(xí)“信”第十三至十六周：學(xué)習(xí)“親仁”第十七至十九周：學(xué)習(xí)“余力學(xué)文”第二十周:復(fù)習(xí)五年級(jí)（國(guó)學(xué)經(jīng)典）講課計(jì)劃Word資料.國(guó)學(xué)經(jīng)典教育就是讓學(xué)生在大腦發(fā)育最快速的年紀(jì)階段，經(jīng)過接觸中華經(jīng)典文化，開發(fā)其智力、培育其健全人品，為孩子的成人成才確立堅(jiān)固基礎(chǔ)的一種教育方法！本學(xué)期的經(jīng)典朗讀容是弟子規(guī)。一、教材分析弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清代康熙年間秀才毓秀所作。其容采納論語(yǔ)學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，詳細(xì)列舉出為人子弟、在

7、家、出外、待人接物、修業(yè)應(yīng)有的禮儀與規(guī)。后經(jīng)清代賈存仁校訂改編，并更名為弟子規(guī)。弟子規(guī)是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經(jīng)。二、朗讀目的1、朗讀大批經(jīng)典后，記憶力大幅度增強(qiáng)，背誦課文以及學(xué)其余學(xué)科都會(huì)變得輕松簡(jiǎn)單。2、經(jīng)典朗讀有助于提高學(xué)生的專注力、注意力每日利用二十分鐘時(shí)間背誦經(jīng)典朗讀，孩子便能平心靜氣地學(xué)習(xí)。在背誦大段大段的文章同時(shí)，孩子的靜定能力也獲取提高。3、朗讀經(jīng)典有助于少兒人品的成長(zhǎng)。讀經(jīng)的孩子心中深知圣賢之道，自然簡(jiǎn)單在成人講道理時(shí)回應(yīng)、共識(shí)，孩子的品位、涵自然提高，身心自然健康。人品善化是經(jīng)典教育最大的收獲。4、孩子變得有修養(yǎng)、舉止文明、懂禮貌

8、、體諒父親母親、知書達(dá)理、Word資料.爽朗爽朗、為人做事有分寸、有腦筋。三、班級(jí)朗讀方案1、在老師的指引組織下，以指讀、跟讀、齊讀等多種方式，每日早讀，午讀弟子規(guī)。和家庭聯(lián)合，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同朗讀。2、禮儀行為規(guī)：聯(lián)合弟子規(guī)，將經(jīng)典與做人做事道理相結(jié)合，教育言談舉止的基本禮儀；培育優(yōu)異道德。如（父親母親呼，應(yīng)勿緩。事雖小，勿擅為等）3、語(yǔ)言訓(xùn)練：將經(jīng)典文章與語(yǔ)言訓(xùn)練相聯(lián)合，培育學(xué)生語(yǔ)文文學(xué)底蘊(yùn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力與朗讀水平。4、靜心訓(xùn)練：每日?qǐng)?jiān)持朗讀，調(diào)整情緒，提高專注力、靜定活動(dòng)平心靜氣。包含教室的部署。5、善行日志：學(xué)生每日志錄所做的存心義的事，共同溝通學(xué)習(xí)，將弟子規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)質(zhì)行為聯(lián)合。

9、四、學(xué)習(xí)容詳細(xì)安排：第一周：復(fù)習(xí)第二周至三周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“出則悌”第周圍至八周：學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”第九周至十二周：學(xué)習(xí)“信”第十三至十六周：學(xué)習(xí)“親仁”第十七至十九周：學(xué)習(xí)“余力學(xué)文”第二十周:復(fù)習(xí)弟子規(guī)講課計(jì)劃Word資料.一、教材分析：弟子規(guī)原名訓(xùn)蒙文，為清代康熙年間秀才毓秀所作。其容采納論語(yǔ)學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，詳細(xì)列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、修業(yè)應(yīng)有的禮儀與規(guī)。后經(jīng)清代賈存仁校訂改編，并更名為弟子規(guī)。弟子規(guī)是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經(jīng)。全書共360句（1080字）。二、講課目的

10、：1、教育學(xué)生孝順父親母親、體諒父親母親。2、培育學(xué)生的愛心，愛尊長(zhǎng)，愛老師，愛同學(xué)，互有關(guān)懷，相互幫助。3、提高學(xué)生鑒別是非的能力。4、教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信。5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)。三、講課容：弟子規(guī)出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文四、講課重、難點(diǎn)：要點(diǎn)：可以流暢背誦。難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。五、學(xué)習(xí)時(shí)間：每日利用早讀、午讀時(shí)間復(fù)習(xí)堅(jiān)固，學(xué)習(xí)新容。六、方法舉措：Word資料.1、借用生動(dòng)的故事來(lái)動(dòng)人學(xué)生的心。2、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生在討論中真實(shí)理解含義。3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。4、激勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。七、學(xué)習(xí)容詳細(xì)安排：第一周：復(fù)習(xí)第二周至三周：學(xué)習(xí)弟子規(guī)“出則悌”第周圍至八周：學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”第九周至十二周：