1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙教版科學(xué) 八年級下 第三章 第6節(jié) 光合作用登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂浙教版科學(xué) 八年級下 第三章 第6節(jié) 光合作用一、單項選擇題1若某植株的一葉片的主葉脈被切斷（如甲葉），另一葉片上貼上錫箔（如乙葉）；經(jīng)過暗處理后，在陽光下照射4小時，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)色，錫箔C的位置不呈藍(lán)色，以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要（）A水和光 B葉綠體和光C水和二氧化碳 D水和葉綠體2如圖為存放水果時，空氣中的氧氣濃度(x)與水果釋放的二氧化碳相對量(y)之間的關(guān)系曲線。貯存水果應(yīng)選擇的最佳氧氣濃度是()Aa Bb Cc Dd3先將一密閉透

2、明的實驗裝置(圖甲)于晴天的晚上22時置于室外，并進(jìn)行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線(圖乙)，該氣體是()A氧氣 B二氧化碳 C水蒸氣 D氮氣4在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，充分利用光能的做法是()A同種植物種得稀疏 B同種植物種得緊密C幾種植物種得緊密 D高矮植物套種并合理搭配5如果把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機(jī)器”分別是()A葉肉細(xì)胞和葉綠體 B葉綠體和葉肉細(xì)胞C葉肉細(xì)胞和葉綠素 D保衛(wèi)細(xì)胞和葉綠體6二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過如圖這個實驗，有關(guān)實驗的分析不正確的是()A裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣B裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳C實驗表明光合作用的場所是葉綠體D實驗表明

3、光照是光合作用的必要條件7農(nóng)業(yè)上對農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了()A提高農(nóng)作物對水分的吸收B提高農(nóng)作物對土壤肥料的利用率C提高農(nóng)作物的光合作用效率D便于田間管理8如圖是“探究光在植物生長中的作用”部分實驗步驟，其中大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體()A酒精、酒精、酒精 B酒精、清水、碘液C清水、酒精、碘液 D清水、清水、碘液9在金魚缸中放置一些水草，其主要作用是()A使金魚的生活環(huán)境優(yōu)美B給金魚提供食物C清潔水體環(huán)境D為金魚提供氧氣，吸收二氧化碳10下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（）A光合作用的條件之一是必須要有光照B在生態(tài)系統(tǒng)中，光合作用是生物生存的基礎(chǔ)C葉綠體是光合作用的場所D綠

4、色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作用二、填空題11（2020八上浙江期末）如圖甲，植物能將太陽能貯存在有機(jī)物中，所需的水是通常由 (填器官名稱)從土壤中吸收的。圖乙為中國科學(xué)家首創(chuàng)的低碳生活新技術(shù)，在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化，同時釋放氧氣，類似于自然界中植物的 作用。12（2020衢州）雷竹筍是一種常見的食材，肉質(zhì)細(xì)嫩，營養(yǎng)豐富，卻不宜多食。（1）雷竹筍常帶有苦味是因為含有氰苷。氰苷在酶的催化下會產(chǎn)生有毒的氫氰酸（HCN），HCN沸點為26。為避免食用雷竹筍時因HCN引起中毒，烹飪時應(yīng) 。（2）當(dāng)雷竹筍從地下鉆出土壤，筍尖被陽光照射后會轉(zhuǎn)為綠色，俗稱“出青”。出青后的筍含有更多的氰苷。為避

5、免雷竹筍在出土后繼續(xù)生長的過程中出青，農(nóng)民可采取的合理措施是 （3）如圖為竹子與竹筍的生長示意圖，箭頭表示糖類的運輸方向。下列關(guān)于糖類的來源及其運輸結(jié)構(gòu)敘述正確的是 。A蒸騰作用 導(dǎo)管 B光合作用 導(dǎo)管C呼吸作用 篩管 D光合作用 篩管13（2020八上北侖期末）小科將一株銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，圖中固體氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳。則：（1）葉片A中間部位變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說明葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是 。（2）實際操作后，小科發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色。這是由于在實驗之前未對植物進(jìn)行 。14（2019八下麗水期末）銀邊天

6、竺葵放在黑暗處一晝夜后，如圖用黑圓紙片將丙處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請回答：（1）把天竺葵放在黑暗處一晝夜目的是將原有葉片中的 耗盡；（2）關(guān)于該實驗，下列說法不正確的是 。A該實驗證明了光合作用產(chǎn)物是淀粉和氧氣B用酒精隔水加熱后葉片褪成黃白色C圖中葉片的甲和乙、乙和丙、甲和丙均可構(gòu)成對照實驗15（2019八下諸暨期末）某種牽牛花(如圖所示)清晨是粉紅色，下午卻變成藍(lán)紫色。這是由于牽牛花中含有一種遇酸變紅，遇堿變藍(lán)的色素，牽牛花清晨呈粉紅色是因為經(jīng)過一夜的呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)的 含量增高，它與水反應(yīng)使細(xì)胞液呈酸性；白天則由于 作用，細(xì)胞內(nèi)該物質(zhì)含量降低，花由粉紅色逐漸變成

7、藍(lán)紫色。三、實驗探究題16某生物興趣小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳為原料。BTB（溴麝香草酚藍(lán)水溶液）顏色變化可反映水中二氧化碳含量變化，原理如下所示。依據(jù)這一原理，同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示實驗。（1）甲、乙兩組實驗在黑喑中一段時間后，BTB水溶液都變成黃色的原因是 ;（2）比較甲、乙兩組實驗結(jié)果可以得出結(jié)論 ；（3）有同學(xué)質(zhì)疑，光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中的二氧化碳量減少。為回應(yīng)這一質(zhì)疑，小科増加了實驗，制得與甲、乙兩組相同的黃色BTB水溶液后，接下本的實驗操作是 。17用天竺葵為實驗材料，進(jìn)行有關(guān)光合作用的某項探究活動：步驟1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一晝夜。步驟2：選擇兩片生長狀況相近

8、的葉片用透明塑料袋密封，一個塑料袋底部盛有氫氧化鈉溶液，另一個塑料袋底部盛有等量的清水(如圖)。步驟3：光照4小時后，去掉塑料袋，將葉片摘下放在酒精中，水浴加熱。步驟4：葉片褪成黃白色時，取出葉片用水洗凈后滴加碘液；洗去碘液，觀察到盛水塑料袋內(nèi)的葉片變藍(lán)色，另一葉片不變藍(lán)色。請回答：（1）實驗中酒精的作用是溶解葉片中的 。（2）這一探究活動的目的是 。四、解答題18（2020八下樂清期末）氣孔是綠色植物與外界環(huán)境氣體交換和水分進(jìn)出的主要通道和調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)。興趣小組實驗時發(fā)現(xiàn)在光照條件下綠色植物氣孔是張開，而在黑喑條件下氣孔是關(guān)閉。興趣小組收集到以下資料：資料一：保衛(wèi)細(xì)胞中有葉綠體，能進(jìn)行光合作用；

9、而一般的表皮細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞液和表皮細(xì)胞的細(xì)胞液之間有機(jī)物（如葡萄糖）濃度不同時，水會從低濃度細(xì)胞流向高濃度細(xì)胞。資料二：由于植物休內(nèi)有機(jī)物和水分的運輸，表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度基本保持不變。資料三：保衛(wèi)細(xì)胞吸水體積膨脹，氣孔是張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水體積收縮，氣孔是關(guān)用。結(jié)合上述信息并運用所學(xué)知識，對光照條件下氣孔是張開，而在黑暗條件下氣孔是關(guān)閉這現(xiàn)象作出解釋。19冬天，許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時，測得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如下圖所示。（1）植物體進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳發(fā)生在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 中(選填字母)。A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C葉

10、綠體 D液泡（2）曲線bc大幅度下降的原因是光合作用消耗的二氧化碳 (選填“多于”、“少于”或“等于”)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳。（3）經(jīng)過48小時，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會 (選填“增加”、“減少”或“不變”)。a、b、c三點中蔬菜積累有機(jī)物較多的是 點。（4）菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥，提高蔬菜的產(chǎn)量。下列說法正確的是 (選填字母)。A土壤微生物呼吸作用分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳，能促進(jìn)光合作用B腐殖質(zhì)分解產(chǎn)生無機(jī)鹽，為植物生長提供營養(yǎng)C有機(jī)物為土壤動物提供食物，促進(jìn)土壤動物繁殖，改善土壤結(jié)構(gòu)20（2018八上寧波月考）為研究光照強(qiáng)度對某種水草光合作用的影響，研究人員在15恒溫條件下

11、，測定光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。請回答：（1）圖中 BC 段曲線上升的原因是 ；（2）影響水草光合作用強(qiáng)度的因素除了光照強(qiáng)度外還有 。答案解析部分1【答案】A【考點】光合作用的原理【解析】【分析】（1）綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗步驟：暗處理部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色實驗要點：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有

12、說服力一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組。【解答】水是光合作用的必須原料，水由導(dǎo)管運輸甲葉片把主葉脈切斷，由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管，這樣甲葉片離莖遠(yuǎn)的一端A就得不到從根運輸來的水分了，因此在甲葉的切口兩端的AB就形成以水分為惟一變量的對照實驗組，實驗的結(jié)果是A部位不變藍(lán)色，B部位變藍(lán)色，說明切口下端葉片B部分的進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，而切口的上端A部分因為沒有水分，則不能進(jìn)行光合作用，因此植物進(jìn)行光合作用需要水分，葉片乙的貼上錫箔的C部分葉片遮光，周圍部分不遮光，這樣就形成以光照為惟一變量的對照組，而實驗的結(jié)果是周圍見光部分變藍(lán)，說明見光的部分進(jìn)行光合作用

13、制造了淀粉，而未見光的C部分不能正常進(jìn)行光合作用造淀粉因此證明植物進(jìn)行光合作用需要光，所以，以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要水和陽光。故選：A2【答案】B【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】生物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程，釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。【解答】若是在完全無氧的情況下，無氧呼吸強(qiáng)，同時造成水果分解的有機(jī)物也較多，產(chǎn)生酒精，這樣將會不利于蔬菜、水果的保質(zhì)、保鮮，應(yīng)采用低氧（b點）保存，因此這時有氧呼吸較弱，同時無氧呼吸也受到抑制，那么水果中有機(jī)物的消耗最少，即CO2的釋放量

14、最少，B符合題意。故答案為：B3【答案】B【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】綠色植物在有光條件下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。而綠色植物每時每刻都在進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放出二氧化碳。【解答】將一盆植物于晚上22時用密閉透明的塑料袋套住，它開始只進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放出二氧化碳。待到白天，植物除了進(jìn)行呼吸作用，還會開始進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣。所以，實驗裝置內(nèi)，二氧化碳含量的變化是先上升再下降，而氧氣含量的變化是先下降后上升。故答案為：B4【答案】D【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】植物可利用光能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。為了

15、提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，我們應(yīng)盡量多地讓陽光照射在農(nóng)作物上，并且要盡量避免農(nóng)作物相互遮光。因此，在種植農(nóng)作物時，既不能過稀，又不能過密，要合理密植。間作套種也能有效地提高植物植物對太陽光的利用。【解答】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，合理密植和高矮作物間作套種都能充分利用光能。故答案為：D5【答案】A【考點】光合作用的原理【解析】【分析】植物葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。葉肉是葉片的主要部分，其細(xì)胞內(nèi)含大量的葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場所。植物就是通過葉綠體獲得光能，并將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中。【解答】如果把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么它的的“車間”是葉肉細(xì)胞，“機(jī)器”是葉綠體。故答案為：A6【答

16、案】B【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【解析】【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。【解答】A、 裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是葉綠體進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣，A正確，不符合題意；B、裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺少光合作用的條件光，而不是缺乏二氧化碳，B錯誤，符合題意；C、葉綠體濾液，仍然能夠進(jìn)行光合作用并產(chǎn)生氧氣，說明葉綠體是光合作用的場所，C正確，不符合題意；D、遮光后c裝置中不再有氣泡產(chǎn)生，說明光是光合作用的必要條件，D正確，不符合題意。故答案為：B7【答案】C【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【

17、解析】【分析】影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度。【解答】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部分葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法。故答案為：C8【答案】C【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】 “探究光在植物生長中的作用”的實驗步驟：暗處理、選葉遮光、光照、摘下葉片、酒精脫色、清洗加碘、觀察。【解答】酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒，發(fā)生危險。使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用。因此該裝置中大燒杯、小燒杯分別是清水、酒精。光

18、合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液變藍(lán)色，因此滴管內(nèi)是碘液。 即大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是清水、酒精、碘液。故答案為：C9【答案】D【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【解析】【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。【解答】水草放在金魚缸里可以進(jìn)行光合作用，光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加金魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣，以促進(jìn)其長時間的存活。所以在金魚缸中放一些水草，主要目的是為金魚提供充足的氧氣，進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳。故答案為：D10【答案】D【考點】光合作用的原理【解析】【分析

19、】根據(jù)光合作用的條件、場所、原料、產(chǎn)物等知識解題。【解答】解：光合作用的場所是葉綠體，葉綠體中含有葉綠素。故綠色植物中，只有含有葉綠體和葉綠素的器官才能夠進(jìn)行光合作用；不含葉綠體和葉綠素的場所是不能進(jìn)行光合作用的，如植物的根、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮等。故答案為：D。11【答案】根；光合【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。【解答】光合作用是吸收二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳，自然界中將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的唯一途徑就是光合作用，

20、所以圖乙在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化，同時釋放氧氣，類似于自然界中植物的光合作用。植物能將太陽能貯存在有機(jī)物中，所需的水是通常由根從土壤中吸收的。故答案為：根；光合12【答案】（1）煮熟煮透（或開蓋煮、焯水浸泡等，其他有加熱、高溫處理方法的合理答案也給分）（2）覆蓋干草、黑色塑料布等不透光的物體（3）D【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】1、根據(jù)題中信息“ 氰苷在酶的催化下會產(chǎn)生有毒的氫氰酸（HCN），HCN沸點為26 ”可知，通過加熱可使HCN沸騰跑出；2、由題意知，”出青“是因為受光照引起的，所以可通過避免使長高的雷竹筍受到光照；3、蒸騰作用是將根吸收的水從葉中散發(fā)出

21、去。呼吸作用是消耗有機(jī)物釋放能量的過程。光合作用是合成有機(jī)物的過程。導(dǎo)管是運輸水分和無機(jī)鹽的，篩管是運輸有機(jī)物的。【解答】（1）由題意可知，溫度只要達(dá)到或超過 26 時，HCN就會沸騰跑出，所以 為避免食用雷竹筍時因HCN引起中毒，烹飪時應(yīng)煮熟煮透（或開蓋煮、焯水浸泡等）；（2）”出青“是因為受光照引起的，所以可通過避免使長高的雷竹筍受到光照，所以 為避免雷竹筍在出土后繼續(xù)生長的過程中出青，農(nóng)民可采取的合理措施是覆蓋干草、黑色塑料布等不透光的物體 ；（3）糖類是有機(jī)物，是光合作用制造的，其運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)是篩管，D選項正確。故答案為：（1） 煮熟煮透（或開蓋煮、焯水浸泡等，其他有加熱、高溫處理方法的

22、合理答案也給分） （2） 覆蓋干草、黑色塑料布等不透光的物體 （3）D13【答案】（1）葉綠體（2）暗處理（或“放在暗處一晝夜”）【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】（1）綠色植物通過光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣；同時也通過呼吸作用把有機(jī)物質(zhì)氧化分解為二氧化碳和水，并釋放能量供生命活動利用。（2）碘能使淀粉變成藍(lán)色。碘液試驗可以用來鑒定淀粉的存在。【解答】（1） 銀邊天竺葵中間部位成綠色，是含有葉綠體的；葉邊緣是白色的，不含葉綠體，即實驗變量是葉綠體。如果葉片A中間部位變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說明中間部位產(chǎn)生的有機(jī)物（淀粉）與葉綠體有關(guān)，故可以說明葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作

23、用的場所是葉綠體。（2） 所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色，說明這些葉片本身就含有淀粉，這是因為沒有進(jìn)行暗處理將葉片中原有的有機(jī)物全部消耗完，從而對實驗產(chǎn)生了干擾。故答案為：（1）葉綠體；（2） 暗處理（或“放在暗處一晝夜”）14【答案】（1）淀粉（或有機(jī)物）（2）A；C【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【解析】【分析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時釋放氧氣的過程。【解答】（1）天竺葵暗處理一晝夜的目的是為了消耗葉片中儲存的有機(jī)物，以免影響后續(xù)實驗；（2）A、由步驟可知，通過加碘液可以驗證光合作用能夠產(chǎn)生淀粉，但無法證明

24、光合作用產(chǎn)生了氧氣；故A錯誤；B、葉綠素不溶于水，易溶于酒精，用酒精隔水加熱后，葉綠素溶解了，所以葉片呈黃白色；故B正確；C、甲乙對比可驗證，光合作用需要葉綠體；乙丙對比可驗證，光合作用需要光照；甲丙無法形成對比，存在兩個變量；故C錯誤；故答案為：（1） 淀粉（或有機(jī)物）；（2）AC。15【答案】CO2；光合【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時釋放氧氣的過程。呼吸作用是指機(jī)體將來自環(huán)境的或細(xì)胞自己儲存的有機(jī)營養(yǎng)物的分子（如糖類、脂類、蛋白質(zhì)等），通過一步步反應(yīng)降解成較小的、簡單的終產(chǎn)物（如二氧化碳

25、、乳酸、乙醇等）的過程。【解答】牽牛花夜晚只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，呈酸性；而白天時有光照能夠進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳，細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳會降低；故答案為：二氧化碳；光合。16【答案】（1）黒藻進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳（2）黒藻進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳（3）光照時把黒藻去掉【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗

26、，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組。【解答】（1）二氧化碳增加BTB水溶液變?yōu)辄S色，因此向BTB水溶液中吹入氣體，呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，因而BTB水溶液變?yōu)辄S色。（2）光合作用的場所是葉綠體，因此“黑藻能夠利用光能合成有機(jī)物并釋放氧氣”，該過程在細(xì)胞的葉綠體內(nèi)進(jìn)行。甲黒藻進(jìn)行光合作用吸收了二氧化碳，二氧化碳減少使BTB水溶液變?yōu)樗{(lán)綠色；乙黒藻在黑暗環(huán)境中進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳增加使BTB水溶液變?yōu)辄S色，因此比較甲、乙組實驗結(jié)果，說明黑藻光合作用利用了水中的二氧化碳（3）“光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少”實驗

27、唯一不同的變量是光照因此“為回應(yīng)這一質(zhì)疑，應(yīng)在上述實驗基礎(chǔ)上補充一組實驗”和甲形成對照試驗實驗方案是：向BTB水溶液中吹入氣體至溶液顏色變?yōu)辄S色，不加入黑藻，置于光照條件下一段時間，觀察溶液顏色變化若BTB水溶液顏色呈現(xiàn)黃色，“則證明光照不引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少”。故答案為：（1） 黒藻進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 （2） 黒藻進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳 （3） 光照時把黒藻去掉17【答案】（1）葉綠素（2）探究植物的光合作用需要二氧化碳【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【解析】【分析】(1)實驗步驟：暗處理部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色。實驗要點：光合

28、作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。實驗的關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。(3)氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳。【解答】(1) 酒精脫色：光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時，酒精要隔水加熱是

29、因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險。因此要把葉片放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，使葉片里的葉綠素溶解到這種液體里。(2)由步驟2可知：選擇兩片相近的葉片用透明塑料袋密封，一個塑料袋底部盛有氫氧化鈉溶液，裝置內(nèi)缺乏二氧化碳，沒有進(jìn)行光合作用；另一個塑料袋底部盛有等量的清水，裝置內(nèi)有二氧化碳，進(jìn)行了光合作用。所以實驗結(jié)果顯示：另一個塑料袋底部盛有等量的清水，裝置內(nèi)的葉片進(jìn)行了光合作用，由此可知，二氧化碳是光合作用的原料之一。故答案為：(1)葉綠素 (2)探究植物的光合作用需要二氧化碳18【答案】保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，在光下能進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳，合成葡萄糖，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高；而表皮細(xì)胞

30、不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，由于植物體內(nèi)有機(jī)物 和水分的運輸，表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度基本保持不變；周圍表皮細(xì)胞的水分就滲透進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞，保衛(wèi)細(xì)胞吸水體積膨脹，氣孔便張開。在黑暗中，光合作用停止，而呼吸作用卻仍在進(jìn)行，消耗了大量的有機(jī)物，使保衛(wèi)細(xì)胞液的 濃度下降；由于植物體內(nèi)有機(jī)物和水分的運輸，表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度基本保持不 變。水分便從保衛(wèi)細(xì)胞滲透進(jìn)入周圍的表皮細(xì)胞中，保衛(wèi)細(xì)胞失水體積縮小，大部分氣孔便 關(guān)閉。【考點】光合作用的原理【解析】【分析】以“ 保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞液和表皮細(xì)胞的細(xì)胞液之間有機(jī)物（如葡萄糖）濃度不同時，水會從低濃度細(xì)胞流向高濃度細(xì)胞”和“ 保衛(wèi)細(xì)胞吸水體積膨脹，氣孔是張開；保

31、衛(wèi)細(xì)胞失水體積收縮，氣孔是關(guān)用 ”為切入點，分析出白天有光合作用時和晚上只進(jìn)行呼吸作用是保衛(wèi)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度的變化情況，在得出保衛(wèi)細(xì)胞水分的得失情況，最后得出解釋。【解答】 保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，在光下能進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳，合成葡萄糖，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高；而表皮細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，由于植物體內(nèi)有機(jī)物和水分的運輸，表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度基本保持不變；周圍表皮細(xì)胞的水分就滲透進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞，保衛(wèi)細(xì)胞吸水體積膨脹，氣孔便張開。在黑暗中，光合作用停止，而呼吸作用卻仍在進(jìn)行，消耗了大量的有機(jī)物，使保衛(wèi)細(xì)胞液的濃度下降；由于植物體內(nèi)有機(jī)物和水分的運輸，表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度基本保持不 變。

32、水分便從保衛(wèi)細(xì)胞滲透進(jìn)入周圍的表皮細(xì)胞中，保衛(wèi)細(xì)胞失水體積縮小，大部分氣孔便 關(guān)閉。19【答案】（1）C（2）多于（3）增加；c（4）A；B；C【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時釋放氧氣的過程。呼吸作用指機(jī)體將來自環(huán)境的或細(xì)胞自己儲存的有機(jī)營養(yǎng)物的分子（如糖類、脂類、蛋白質(zhì)等），通過一步步反應(yīng)降解成較小的、簡單的終產(chǎn)物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的過程。土壤是指地球表面的一層疏松的物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長植物

33、。土壤由巖石風(fēng)化而成的礦物質(zhì)、動植物、微生物殘體腐解產(chǎn)生的有機(jī)質(zhì)、土壤生物（固相物質(zhì)）以及水分（液相物質(zhì)）、空氣（氣相物質(zhì)）、氧化的腐殖質(zhì)等組成。【解答】（1）光合作用場所是葉綠體；（2）由表格可知，bc段二氧化碳濃度在降低，說明光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以消耗的二氧化碳大于產(chǎn)生的二氧化碳；（3）由表格可知，最終的二氧化碳的濃度遠(yuǎn)小于起始點的二氧化碳濃度，所以光合作用吸收的二氧化碳大于其呼吸作用消耗的，即植物有機(jī)物含量會增加；abc三點中c點的二氧化碳濃度最低，說明光合作用消耗的二氧化碳最多，產(chǎn)生的有機(jī)物也是最多的，所以c點的有機(jī)物積累最多；（4）A、有機(jī)肥中富含有機(jī)物，微生物分解有

34、機(jī)物會產(chǎn)生二氧化碳，可以為光合作用提供原料，促進(jìn)光合作用；B、有機(jī)肥分解后會產(chǎn)生大量的無機(jī)鹽，可以為植物的生長提供營養(yǎng)，有利于蔬菜產(chǎn)量的提高；C、有機(jī)肥豐富的土壤中會生存大量的土壤生物，而土壤生物的生命活動能夠改善土壤結(jié)構(gòu)，提高肥力，有利于作物的生長；故答案為：（1）C；（2）多于；（3）增加；c；（4）ABC。20【答案】（1）光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也隨之增強(qiáng)，二氧化碳吸收量也就增多（2）溫度（或二氧化碳濃度）【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】根據(jù)光照強(qiáng)度對植物二氧化碳吸收量的影響知識解題，據(jù)圖可知，C點前，隨光照強(qiáng)度的增加，二氧化碳的吸收量不斷的增加；達(dá)到C點后，光照

35、強(qiáng)度再增加，二氧化碳的吸收量保持不變。【解答】(1)因為光照強(qiáng)度增強(qiáng)，植物的光合作用速率升高，故光合作用的原料二氧化碳的吸收量也隨之升高。(2)影響水草光合作用強(qiáng)度的因素除了光照強(qiáng)度外還有溫度、光照時間、二氧化碳濃度等。故答案為：（1）光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也隨之增強(qiáng)，二氧化碳吸收量也就增多；（2）溫度、光照時間、二氧化碳濃度等。在線組卷平臺（zujuan.）自動生成 1 / 1登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂浙教版科學(xué) 八年級下 第三章 第6節(jié) 光合作用一、單項選擇題1若某植株的一葉片的主葉脈被切斷（如甲葉），另一葉片上貼上錫箔（如乙葉）；經(jīng)過暗處理后，在陽光下照射4小時，經(jīng)脫色并用碘液

36、處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍(lán)色，錫箔C的位置不呈藍(lán)色，以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要（）A水和光 B葉綠體和光C水和二氧化碳 D水和葉綠體【答案】A【考點】光合作用的原理【解析】【分析】（1）綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗步驟：暗處理部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色實驗要點：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實驗變量進(jìn)

37、行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組。【解答】水是光合作用的必須原料，水由導(dǎo)管運輸甲葉片把主葉脈切斷，由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管，這樣甲葉片離莖遠(yuǎn)的一端A就得不到從根運輸來的水分了，因此在甲葉的切口兩端的AB就形成以水分為惟一變量的對照實驗組，實驗的結(jié)果是A部位不變藍(lán)色，B部位變藍(lán)色，說明切口下端葉片B部分的進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，而切口的上端A部分因為沒有水分，則不能進(jìn)行光合作用，因此植物進(jìn)行光合作用需要水分，葉片乙的貼上錫箔的C部分葉片遮光，周圍部分不遮光，這樣就形成以光照為惟一變量的對照組，而實驗的結(jié)果是周圍見光部分變藍(lán)，說明見光的部分進(jìn)行光合作用制造了淀粉，而未見光的C部分

38、不能正常進(jìn)行光合作用造淀粉因此證明植物進(jìn)行光合作用需要光，所以，以上實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要水和陽光。故選：A2如圖為存放水果時，空氣中的氧氣濃度(x)與水果釋放的二氧化碳相對量(y)之間的關(guān)系曲線。貯存水果應(yīng)選擇的最佳氧氣濃度是()Aa Bb Cc Dd【答案】B【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】生物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程，釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。【解答】若是在完全無氧的情況下，無氧呼吸強(qiáng)，同時造成水果分解的有機(jī)物也較多，產(chǎn)生酒精，這樣將會不利于蔬菜、水果的保質(zhì)、保鮮

39、，應(yīng)采用低氧（b點）保存，因此這時有氧呼吸較弱，同時無氧呼吸也受到抑制，那么水果中有機(jī)物的消耗最少，即CO2的釋放量最少，B符合題意。故答案為：B3先將一密閉透明的實驗裝置(圖甲)于晴天的晚上22時置于室外，并進(jìn)行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線(圖乙)，該氣體是()A氧氣 B二氧化碳 C水蒸氣 D氮氣【答案】B【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】綠色植物在有光條件下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。而綠色植物每時每刻都在進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放出二氧化碳。【解答】將一盆植物于晚上22時用密閉透明的塑料袋套住，它開始只進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放出二氧化碳。

40、待到白天，植物除了進(jìn)行呼吸作用，還會開始進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣。所以，實驗裝置內(nèi)，二氧化碳含量的變化是先上升再下降，而氧氣含量的變化是先下降后上升。故答案為：B4在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，充分利用光能的做法是()A同種植物種得稀疏 B同種植物種得緊密C幾種植物種得緊密 D高矮植物套種并合理搭配【答案】D【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】植物可利用光能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，我們應(yīng)盡量多地讓陽光照射在農(nóng)作物上，并且要盡量避免農(nóng)作物相互遮光。因此，在種植農(nóng)作物時，既不能過稀，又不能過密，要合理密植。間作套種也能有效地提高植物植物對太陽光的利用。【解答】

41、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，合理密植和高矮作物間作套種都能充分利用光能。故答案為：D5如果把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么它的“車間”和“機(jī)器”分別是()A葉肉細(xì)胞和葉綠體 B葉綠體和葉肉細(xì)胞C葉肉細(xì)胞和葉綠素 D保衛(wèi)細(xì)胞和葉綠體【答案】A【考點】光合作用的原理【解析】【分析】植物葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。葉肉是葉片的主要部分，其細(xì)胞內(nèi)含大量的葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場所。植物就是通過葉綠體獲得光能，并將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中。【解答】如果把綠葉比喻成“綠色工廠”，那么它的的“車間”是葉肉細(xì)胞，“機(jī)器”是葉綠體。故答案為：A6二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過如圖這個實驗，有關(guān)實驗的分析不正

42、確的是()A裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣B裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳C實驗表明光合作用的場所是葉綠體D實驗表明光照是光合作用的必要條件【答案】B【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【解析】【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。【解答】A、 裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是葉綠體進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣，A正確，不符合題意；B、裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺少光合作用的條件光，而不是缺乏二氧化碳，B錯誤，符合題意；C、葉綠體濾液，仍然能夠進(jìn)行光合作用并產(chǎn)生氧氣，說明葉綠體是光合作用的場所，C正確，不符合題意；D、遮光后c

43、裝置中不再有氣泡產(chǎn)生，說明光是光合作用的必要條件，D正確，不符合題意。故答案為：B7農(nóng)業(yè)上對農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了()A提高農(nóng)作物對水分的吸收B提高農(nóng)作物對土壤肥料的利用率C提高農(nóng)作物的光合作用效率D便于田間管理【答案】C【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【解析】【分析】影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度。【解答】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部分葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法。故答案為：C8如圖是“探究光在植物生長中的作用”部分實驗步驟，其中

44、大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體()A酒精、酒精、酒精 B酒精、清水、碘液C清水、酒精、碘液 D清水、清水、碘液【答案】C【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】 “探究光在植物生長中的作用”的實驗步驟：暗處理、選葉遮光、光照、摘下葉片、酒精脫色、清洗加碘、觀察。【解答】酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒，發(fā)生危險。使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用。因此該裝置中大燒杯、小燒杯分別是清水、酒精。光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液變藍(lán)色，因此滴管內(nèi)是碘液。 即大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是清水、酒精、碘液。故答案為：C9在金魚缸中放置一些水草，其主要作用

45、是()A使金魚的生活環(huán)境優(yōu)美B給金魚提供食物C清潔水體環(huán)境D為金魚提供氧氣，吸收二氧化碳【答案】D【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【解析】【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。【解答】水草放在金魚缸里可以進(jìn)行光合作用，光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加金魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣，以促進(jìn)其長時間的存活。所以在金魚缸中放一些水草，主要目的是為金魚提供充足的氧氣，進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳。故答案為：D10下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（）A光合作用的條件之一是必須要有光照B

46、在生態(tài)系統(tǒng)中，光合作用是生物生存的基礎(chǔ)C葉綠體是光合作用的場所D綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作用【答案】D【考點】光合作用的原理【解析】【分析】根據(jù)光合作用的條件、場所、原料、產(chǎn)物等知識解題。【解答】解：光合作用的場所是葉綠體，葉綠體中含有葉綠素。故綠色植物中，只有含有葉綠體和葉綠素的器官才能夠進(jìn)行光合作用；不含葉綠體和葉綠素的場所是不能進(jìn)行光合作用的，如植物的根、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮等。故答案為：D。二、填空題11（2020八上浙江期末）如圖甲，植物能將太陽能貯存在有機(jī)物中，所需的水是通常由 (填器官名稱)從土壤中吸收的。圖乙為中國科學(xué)家首創(chuàng)的低碳生活新技術(shù)，在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化

47、，同時釋放氧氣，類似于自然界中植物的 作用。【答案】根；光合【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。【解答】光合作用是吸收二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作用是吸收氧氣，釋放二氧化碳，自然界中將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的唯一途徑就是光合作用，所以圖乙在室溫光照下，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化，同時釋放氧氣，類似于自然界中植物的光合作用。植物能將太陽能貯存在有機(jī)物中，所需的水是通常由根從土壤中吸收的。故答案為：根；光合12（2020衢州）雷竹筍是一種常見的食材，肉質(zhì)細(xì)

48、嫩，營養(yǎng)豐富，卻不宜多食。（1）雷竹筍常帶有苦味是因為含有氰苷。氰苷在酶的催化下會產(chǎn)生有毒的氫氰酸（HCN），HCN沸點為26。為避免食用雷竹筍時因HCN引起中毒，烹飪時應(yīng) 。（2）當(dāng)雷竹筍從地下鉆出土壤，筍尖被陽光照射后會轉(zhuǎn)為綠色，俗稱“出青”。出青后的筍含有更多的氰苷。為避免雷竹筍在出土后繼續(xù)生長的過程中出青，農(nóng)民可采取的合理措施是 （3）如圖為竹子與竹筍的生長示意圖，箭頭表示糖類的運輸方向。下列關(guān)于糖類的來源及其運輸結(jié)構(gòu)敘述正確的是 。A蒸騰作用 導(dǎo)管 B光合作用 導(dǎo)管C呼吸作用 篩管 D光合作用 篩管【答案】（1）煮熟煮透（或開蓋煮、焯水浸泡等，其他有加熱、高溫處理方法的合理答案也給分

49、）（2）覆蓋干草、黑色塑料布等不透光的物體（3）D【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】1、根據(jù)題中信息“ 氰苷在酶的催化下會產(chǎn)生有毒的氫氰酸（HCN），HCN沸點為26 ”可知，通過加熱可使HCN沸騰跑出；2、由題意知，”出青“是因為受光照引起的，所以可通過避免使長高的雷竹筍受到光照；3、蒸騰作用是將根吸收的水從葉中散發(fā)出去。呼吸作用是消耗有機(jī)物釋放能量的過程。光合作用是合成有機(jī)物的過程。導(dǎo)管是運輸水分和無機(jī)鹽的，篩管是運輸有機(jī)物的。【解答】（1）由題意可知，溫度只要達(dá)到或超過 26 時，HCN就會沸騰跑出，所以 為避免食用雷竹筍時因HCN引起中毒，烹飪時應(yīng)煮熟煮透（或開蓋煮、

50、焯水浸泡等）；（2）”出青“是因為受光照引起的，所以可通過避免使長高的雷竹筍受到光照，所以 為避免雷竹筍在出土后繼續(xù)生長的過程中出青，農(nóng)民可采取的合理措施是覆蓋干草、黑色塑料布等不透光的物體 ；（3）糖類是有機(jī)物，是光合作用制造的，其運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)是篩管，D選項正確。故答案為：（1） 煮熟煮透（或開蓋煮、焯水浸泡等，其他有加熱、高溫處理方法的合理答案也給分） （2） 覆蓋干草、黑色塑料布等不透光的物體 （3）D13（2020八上北侖期末）小科將一株銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，圖中固體氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳。則：（1）葉片A中間部位變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)

51、，說明葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是 。（2）實際操作后，小科發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色。這是由于在實驗之前未對植物進(jìn)行 。【答案】（1）葉綠體（2）暗處理（或“放在暗處一晝夜”）【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物【解析】【分析】（1）綠色植物通過光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣；同時也通過呼吸作用把有機(jī)物質(zhì)氧化分解為二氧化碳和水，并釋放能量供生命活動利用。（2）碘能使淀粉變成藍(lán)色。碘液試驗可以用來鑒定淀粉的存在。【解答】（1） 銀邊天竺葵中間部位成綠色，是含有葉綠體的；葉邊緣是白色的，不含葉綠體，即實驗變量是葉綠體。如果葉片A中間部位變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說明中間部

52、位產(chǎn)生的有機(jī)物（淀粉）與葉綠體有關(guān)，故可以說明葉肉細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體。（2） 所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色，說明這些葉片本身就含有淀粉，這是因為沒有進(jìn)行暗處理將葉片中原有的有機(jī)物全部消耗完，從而對實驗產(chǎn)生了干擾。故答案為：（1）葉綠體；（2） 暗處理（或“放在暗處一晝夜”）14（2019八下麗水期末）銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜后，如圖用黑圓紙片將丙處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請回答：（1）把天竺葵放在黑暗處一晝夜目的是將原有葉片中的 耗盡；（2）關(guān)于該實驗，下列說法不正確的是 。A該實驗證明了光合作用產(chǎn)物是淀粉和氧氣B用酒精隔水加熱后葉片褪成黃白

53、色C圖中葉片的甲和乙、乙和丙、甲和丙均可構(gòu)成對照實驗【答案】（1）淀粉（或有機(jī)物）（2）A；C【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【解析】【分析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時釋放氧氣的過程。【解答】（1）天竺葵暗處理一晝夜的目的是為了消耗葉片中儲存的有機(jī)物，以免影響后續(xù)實驗；（2）A、由步驟可知，通過加碘液可以驗證光合作用能夠產(chǎn)生淀粉，但無法證明光合作用產(chǎn)生了氧氣；故A錯誤；B、葉綠素不溶于水，易溶于酒精，用酒精隔水加熱后，葉綠素溶解了，所以葉片呈黃白色；故B正確；C、甲乙對比可驗證，光合作用需要葉綠體；乙丙對比可驗證，光合作

54、用需要光照；甲丙無法形成對比，存在兩個變量；故C錯誤；故答案為：（1） 淀粉（或有機(jī)物）；（2）AC。15（2019八下諸暨期末）某種牽牛花(如圖所示)清晨是粉紅色，下午卻變成藍(lán)紫色。這是由于牽牛花中含有一種遇酸變紅，遇堿變藍(lán)的色素，牽牛花清晨呈粉紅色是因為經(jīng)過一夜的呼吸作用，細(xì)胞內(nèi)的 含量增高，它與水反應(yīng)使細(xì)胞液呈酸性；白天則由于 作用，細(xì)胞內(nèi)該物質(zhì)含量降低，花由粉紅色逐漸變成藍(lán)紫色。【答案】CO2；光合【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時釋放氧氣的過程。呼吸作用是指機(jī)體將來自環(huán)境的或細(xì)胞自己儲

55、存的有機(jī)營養(yǎng)物的分子（如糖類、脂類、蛋白質(zhì)等），通過一步步反應(yīng)降解成較小的、簡單的終產(chǎn)物（如二氧化碳、乳酸、乙醇等）的過程。【解答】牽牛花夜晚只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，呈酸性；而白天時有光照能夠進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳，細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳會降低；故答案為：二氧化碳；光合。三、實驗探究題16某生物興趣小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳為原料。BTB（溴麝香草酚藍(lán)水溶液）顏色變化可反映水中二氧化碳含量變化，原理如下所示。依據(jù)這一原理，同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示實驗。（1）甲、乙兩組實驗在黑喑中一段時間后，BTB水溶液都變成黃色的原因是 ;（2）比較甲、乙兩組實驗結(jié)果

56、可以得出結(jié)論 ；（3）有同學(xué)質(zhì)疑，光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中的二氧化碳量減少。為回應(yīng)這一質(zhì)疑，小科増加了實驗，制得與甲、乙兩組相同的黃色BTB水溶液后，接下本的實驗操作是 。【答案】（1）黒藻進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳（2）黒藻進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳（3）光照時把黒藻去掉【考點】光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實

57、驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組。【解答】（1）二氧化碳增加BTB水溶液變?yōu)辄S色，因此向BTB水溶液中吹入氣體，呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，因而BTB水溶液變?yōu)辄S色。（2）光合作用的場所是葉綠體，因此“黑藻能夠利用光能合成有機(jī)物并釋放氧氣”，該過程在細(xì)胞的葉綠體內(nèi)進(jìn)行。甲黒藻進(jìn)行光合作用吸收了二氧化碳，二氧化碳減少使BTB水溶液變?yōu)樗{(lán)綠色；乙黒藻在黑暗環(huán)境中進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳增加使BTB水溶液變?yōu)辄S色，因此比較甲、乙組實驗結(jié)果，說明黑藻光合作用利用了水中的二氧化碳（3）“光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少”實驗唯一不同的變量是光照因此“為回應(yīng)這一

58、質(zhì)疑，應(yīng)在上述實驗基礎(chǔ)上補充一組實驗”和甲形成對照試驗實驗方案是：向BTB水溶液中吹入氣體至溶液顏色變?yōu)辄S色，不加入黑藻，置于光照條件下一段時間，觀察溶液顏色變化若BTB水溶液顏色呈現(xiàn)黃色，“則證明光照不引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少”。故答案為：（1） 黒藻進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 （2） 黒藻進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳 （3） 光照時把黒藻去掉17用天竺葵為實驗材料，進(jìn)行有關(guān)光合作用的某項探究活動：步驟1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一晝夜。步驟2：選擇兩片生長狀況相近的葉片用透明塑料袋密封，一個塑料袋底部盛有氫氧化鈉溶液，另一個塑料袋底部盛有等量的清水(如圖)。步驟3：光照4小時后，去

59、掉塑料袋，將葉片摘下放在酒精中，水浴加熱。步驟4：葉片褪成黃白色時，取出葉片用水洗凈后滴加碘液；洗去碘液，觀察到盛水塑料袋內(nèi)的葉片變藍(lán)色，另一葉片不變藍(lán)色。請回答：（1）實驗中酒精的作用是溶解葉片中的 。（2）這一探究活動的目的是 。【答案】（1）葉綠素（2）探究植物的光合作用需要二氧化碳【考點】光合作用的原料、條件和產(chǎn)物；光合作用的原理【解析】【分析】(1)實驗步驟：暗處理部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。實驗的關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響

60、時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。(3)氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳。【解答】(1) 酒精脫色：光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險。因此要把葉片放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，使葉片里的葉綠素溶解到這種液體里。(2)由步驟2可知：選擇兩片相近的葉片用透明