1、第10頁(yè)共10頁(yè)2022年對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)提升實(shí)施方案為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平和全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，努力把我校建設(shè)成為具有獨(dú)特辦學(xué)特色的教育品牌學(xué)校，我校決定深入開(kāi)展“對(duì)標(biāo)衡水提升質(zhì)量”活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以縣教體局、學(xué)區(qū)精神為指導(dǎo)，參照衡水中學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告所闡述內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)衡水中學(xué)先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索適合我校發(fā)展的新途徑，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作跨越式發(fā)展。二、目標(biāo)任務(wù)學(xué)習(xí)衡水中學(xué)教師的工作精神，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面提升教師隊(duì)伍工作_和業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)全面健康發(fā)展的優(yōu)秀人才；學(xué)習(xí)衡水中學(xué)先進(jìn)的管理理念，改變工作作風(fēng)，提高工作效能，

2、謀求學(xué)生、教師管理實(shí)現(xiàn)新突破，打造品牌學(xué)校，使學(xué)校教育教學(xué)水平盡快步入臨漳縣上游水平。三、實(shí)施辦法在“對(duì)標(biāo)衡中提升質(zhì)量”活動(dòng)中，以共同解決預(yù)定任務(wù)為目標(biāo)，以_研討、調(diào)查研究、探索實(shí)踐為手段，持續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)行動(dòng)，計(jì)劃分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段。健全_領(lǐng)導(dǎo)、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。(_月_日_月_日)成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)呂曉暉擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)高志彬、張建擔(dān)任副組長(zhǎng)，各科室主任及全體班主任擔(dān)任成員的“對(duì)標(biāo)衡中提升質(zhì)量”行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到定人員、定職責(zé)、定目標(biāo)、定措施，確保“對(duì)標(biāo)衡中提升質(zhì)量”工作順利開(kāi)展。召開(kāi)會(huì)議，營(yíng)造氛圍。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、中層干部會(huì)、班主任會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)和全體教師會(huì)等多種途

3、徑，積極學(xué)習(xí)衡中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)“對(duì)標(biāo)衡中提升質(zhì)量”行動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，加大交流力度，營(yíng)造刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、對(duì)標(biāo)衡中的良好氛圍。第二階段。深入研究衡中現(xiàn)象、總結(jié)衡中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。(_月_日_月_日)_全體教師開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，準(zhǔn)確把握衡中經(jīng)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)，解讀衡中教育成功之道，為學(xué)習(xí)衡中經(jīng)驗(yàn)奠定理論基礎(chǔ)，切實(shí)做好推廣衡中經(jīng)驗(yàn)的計(jì)劃準(zhǔn)備.學(xué)習(xí)衡中的濃郁文化氣息。一踏進(jìn)衡中，明顯地感覺(jué)到一股清新高雅的校園文化之風(fēng)撲面而來(lái)。從景行街兩旁的班級(jí)誓詞到林蔭小路邊優(yōu)秀學(xué)子的人生格言，從名校林到道路旁，從班級(jí)走廊到教室內(nèi)部，從錦旗到標(biāo)語(yǔ)，從口號(hào)到誓言無(wú)不閃爍著衡中獨(dú)特的文化氣息。漫步于校園，猶

4、如置身于充滿書(shū)香氣息的殿堂，濃厚的校園_到每一個(gè)角落。在這樣的氛圍中，我們每個(gè)人不自覺(jué)的會(huì)被其陶醉，不自覺(jué)的會(huì)追求積極上進(jìn)。環(huán)境的熏陶是潛移默化的，是融物細(xì)無(wú)聲的，對(duì)人的改變更是內(nèi)在的激發(fā)。學(xué)習(xí)衡中深入人心的_教育。跑操之前吶喊學(xué)習(xí)知識(shí)，上課之前吶喊班級(jí)誓詞，活動(dòng)之前吶喊學(xué)校口號(hào)。吶喊之聲，震天動(dòng)地，喊出了士氣，喊出了自信，喊出了豪情。在這樣的氛圍感召下，每個(gè)人都是精神抖擻的，每個(gè)人都是奮發(fā)前進(jìn)的，在這樣的_文化熏陶下，每個(gè)學(xué)生都找到了自信。學(xué)習(xí)衡中端正良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管經(jīng)常有人去衡中教室參觀，但衡中所有學(xué)生都不受干擾，沒(méi)有一個(gè)抬頭、回頭看的，真正的做到零抬頭率，仍然繼續(xù)專(zhuān)心聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、讀書(shū)

5、、做題。學(xué)習(xí)衡中融入內(nèi)心深處的時(shí)間意識(shí)。衡中學(xué)生去上課時(shí)，讓人感受震驚的是他們沒(méi)有一個(gè)是走的，全都是在跑，簡(jiǎn)直就是在飛奔，所有的人都在追趕時(shí)間，似乎只要走就會(huì)比別人少學(xué)幾分鐘，會(huì)產(chǎn)生差距，他們對(duì)時(shí)間要求非常苛刻。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)必須有充足的時(shí)間保證，是前去參觀學(xué)習(xí)者思想深處形成的共識(shí)。學(xué)習(xí)衡中教師成長(zhǎng)。衡中為老師搭建了發(fā)展的舞臺(tái)，老師們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上不斷完善自己，挖掘自己：他們加強(qiáng)校本教研和業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，把推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，視為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重中之重；獨(dú)創(chuàng)適合本土教育的原生態(tài)教育理念，樹(shù)立“為學(xué)生的終身幸福奠基”的育人理念；他們成立新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作；建立以校為本的教科研制

6、度，營(yíng)造有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施課改的良好環(huán)境，提高教師的教育教學(xué)科研能力，使課程的實(shí)施過(guò)程成為教師成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)衡中師們的敬業(yè)精神。衡水二中的老師滿懷_，充滿熱愛(ài)和責(zé)任，他們的工作密度非常大，兩周時(shí)間只有一個(gè)休息日，每周都有詳細(xì)的教學(xué)和教研計(jì)劃，各有兩次備課組活動(dòng)和教研活動(dòng)。每天_節(jié)課，上午_節(jié)，下午_節(jié)，晚上_節(jié)，每節(jié)_分鐘，一節(jié)正課之后對(duì)應(yīng)一節(jié)學(xué)科自習(xí)課，自習(xí)課考試化，實(shí)行“五必”有發(fā)必收、有收必看、有看必改、有改必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)的工作原則。晚上前兩節(jié)是學(xué)科自習(xí)課，第三節(jié)為公共自習(xí)課，公共自習(xí)課老師不得下班，最后_分鐘學(xué)生才可以討論問(wèn)題。第三階段。對(duì)標(biāo)衡中、自我剖析。(_月_日_月_日)根據(jù)

7、學(xué)校開(kāi)展的“對(duì)標(biāo)衡中提升質(zhì)量”活動(dòng)實(shí)施方案要求，結(jié)合自身情況，進(jìn)行認(rèn)真的反思，查找出在學(xué)習(xí)、工作方面還存在的不足，以便警示自己，修正錯(cuò)誤，就學(xué)校在各方面存在問(wèn)題自我剖析如下：首先，在教育觀念、辦學(xué)思想上，目光放得不遠(yuǎn)，缺乏膽識(shí)，思想還局限在一定的_里。教師的教學(xué)觀教學(xué)方式方法還是較為陳舊，喊新口號(hào)(課改)，用舊方式(注入)，學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，很多人離開(kāi)老師不知學(xué)什么，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，主動(dòng)性弱。其次，在管理上缺少一套系統(tǒng)的、科學(xué)的管理制度與手段，操作過(guò)程缺少檢查的依據(jù)，不夠細(xì)化、量化、科學(xué)化。第三，賞罰要分明，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)功罰過(guò)，重獎(jiǎng)重罰以量化考核為依據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)能上能下，老師能進(jìn)能出。第四階段：

8、制定落實(shí)學(xué)習(xí)衡中具體方案。(_月_日本學(xué)期底)結(jié)合我校打造精品學(xué)校的目標(biāo)，我們把衡中的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)嫁接過(guò)來(lái)，大膽進(jìn)行改革嘗試，在實(shí)踐層次上我們的具體做法如下：成立學(xué)習(xí)衡中領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了學(xué)習(xí)衡中領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，呂曉暉校長(zhǎng)親自掛帥，全面部署學(xué)習(xí)衡中工作。分為兩個(gè)小組，分別由高志彬和張建牽頭，從教學(xué)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)兩方面，具體查學(xué)生課間操、晨讀、課外活動(dòng)、自習(xí)課和課前_英語(yǔ)朗誦；查教師上課、辦公、在崗情況；查各處室日常工作及效能；查校園、宿舍的衛(wèi)生、課間秩序及安全值班情況。督查組檢查每天巡視，隨時(shí)記錄、及時(shí)反饋，并于每周五教師會(huì)上給予通報(bào)。組建學(xué)習(xí)衡中多種形式的團(tuán)隊(duì)。第一，精細(xì)化管理團(tuán)隊(duì)。落實(shí)管理責(zé)任

9、，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。把大家平時(shí)看似簡(jiǎn)單、很容易的事情用心、精心的做好。狠抓一日常規(guī)，打造精品校園。對(duì)標(biāo)衡中，打造高效課堂。參考衡中經(jīng)驗(yàn)，我校成立了“新課堂工作小組”，并逐漸形成了獨(dú)具特色的“六環(huán)節(jié)”課堂模式。校領(lǐng)導(dǎo)深入教室，聽(tīng)課、觀課、評(píng)課；與任課教師切磋；與學(xué)生交流。每周評(píng)出實(shí)踐新課堂模式優(yōu)秀教師，同時(shí)對(duì)新課堂教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式再次優(yōu)化整合，使之和學(xué)生實(shí)際結(jié)合的更緊密。2、定期開(kāi)展“新課堂大比武”和“新課堂論壇”。每學(xué)期都進(jìn)行“新課堂大

10、比武”，之后及時(shí)開(kāi)展“教師論壇”活動(dòng)，探討、交流新課堂的經(jīng)驗(yàn)。從而達(dá)到了“以名師帶教研，以名師促高效”的目標(biāo)，也促進(jìn)了“高效課堂”的創(chuàng)建工作。嚴(yán)格考核，績(jī)抽掛鉤，激勵(lì)學(xué)衡中積極性。在學(xué)習(xí)衡中過(guò)程中，一定要嚴(yán)格考核，每階段考核結(jié)果要公示，績(jī)效考核結(jié)果也作為教師崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)，充分發(fā)揮績(jī)效考核的激勵(lì)鞭策作用。我們相信只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)落實(shí)好衡中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校的教育教學(xué)管理一定能再上一個(gè)新臺(tái)階，教育教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有一個(gè)“質(zhì)”的飛躍。2022年對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)提升實(shí)施方案（二）_市衛(wèi)生學(xué)校“對(duì)標(biāo)找差，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案為了全面貫徹_市教育_全市教育系統(tǒng)要全面推進(jìn)實(shí)施

11、教育規(guī)劃綱要，并深入開(kāi)展“對(duì)標(biāo)”活動(dòng)，努力把_教育事業(yè)辦成一流的省會(huì)城市教育事業(yè)的精神，以加快我校教學(xué)和管理各方面的有效提升為核心，增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)工作改革及管理的有效開(kāi)展，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想目標(biāo)及意義以_和_為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)_，按照“對(duì)照一流、找出差距、制定措施、奮力趕超”以及“對(duì)標(biāo)一流，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的要求，結(jié)合我校_五發(fā)展規(guī)劃，將本次對(duì)標(biāo)活動(dòng)與我校“愛(ài)人知人，愛(ài)身知己”的學(xué)校核心價(jià)值觀緊密結(jié)合起來(lái)，充分認(rèn)識(shí)“對(duì)標(biāo)”活動(dòng)是認(rèn)識(shí)自己、履職盡責(zé)、趕超先進(jìn)、推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)的重要舉措和有力抓手。在緊緊圍繞教育教學(xué)這一中心工作，結(jié)合各自的工作職責(zé)和任務(wù)

12、，瞄準(zhǔn)兄弟院校可比可學(xué)的先進(jìn)典型，進(jìn)行全面對(duì)標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，查找差距不足，明確努力目標(biāo)，制定趕超措施，分解落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真履責(zé)踐諾，開(kāi)展“對(duì)標(biāo)”活動(dòng)，全面提我校教職員工工作能力和工作水平，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作上水平出成績(jī)。二、_機(jī)構(gòu)及成員為確保本次對(duì)標(biāo)活動(dòng)的順利有效開(kāi)展，學(xué)校成立對(duì)標(biāo)找差，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：范永麗副組長(zhǎng)：張向東張薇薇郝文斌成員：石海蘭何曉蕊趙俊平卓廣平邵晉萍富淑芳武立兵張亞夫王宇李雪紅三、工作措施為確保對(duì)標(biāo)活動(dòng)取得實(shí)效，在學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)學(xué)校先進(jìn)的、優(yōu)秀的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我們倡導(dǎo)以開(kāi)展“兩項(xiàng)建設(shè)”、“三個(gè)特色”、“四個(gè)規(guī)范”“五個(gè)強(qiáng)化”為活動(dòng)載體，結(jié)合我校實(shí)際情況全

13、面推進(jìn)對(duì)標(biāo)活動(dòng)各階段任務(wù)的落實(shí)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的有效發(fā)展。(一)兩項(xiàng)建設(shè)1.加快護(hù)理中心及實(shí)驗(yàn)中心及電教中心建設(shè)。為我校大力發(fā)展，培養(yǎng)技能型、實(shí)用型人才創(chuàng)造客觀的必備的條件。推進(jìn)教育現(xiàn)代化、信息化、多媒體化的建設(shè)。為師生互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)資源共享等營(yíng)造良好的平臺(tái)。2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。根據(jù)_市教育局針對(duì)我校提出的校園文化建設(shè)星級(jí)評(píng)估要求，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)。重點(diǎn)從精神文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化、制度文化“五大文化”建設(shè)入手，努力形成具有特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系。營(yíng)造“富有人文關(guān)懷，師生共享和諧”的精神家園，實(shí)現(xiàn)教師幸福工作，學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。(二)三個(gè)特色1.定標(biāo)“選特色”。在繼承傳統(tǒng)

14、教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上，多角度、深層次查找我校與對(duì)標(biāo)學(xué)校的差距，挖掘潛力，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，制定措施，深化對(duì)標(biāo)，形成特色。把特色發(fā)展作為我校對(duì)標(biāo)活動(dòng)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，推進(jìn)我校特色化發(fā)展。2.對(duì)標(biāo)“抓特色”。牢固樹(shù)立“要干就要干好，要做就做第一”的思想開(kāi)展對(duì)標(biāo)活動(dòng)，緊抓特色，提升我校教學(xué)品質(zhì)。3.辦學(xué)“顯特色”。以高質(zhì)量，特色化辦學(xué)實(shí)現(xiàn)“走出_，走向全國(guó)”的奮斗目標(biāo)，打造全市一流的特色精品學(xué)校。(三)四個(gè)規(guī)范1.規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)。制定教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，以教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)標(biāo)活動(dòng)。2.規(guī)范課堂教學(xué)。深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，制定有效課堂基本規(guī)范，對(duì)照規(guī)范開(kāi)展課堂教學(xué)對(duì)標(biāo)活動(dòng)。3.規(guī)范教師考核評(píng)

15、價(jià)及教職工職稱(chēng)評(píng)定。通過(guò)對(duì)標(biāo)活動(dòng)，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度、教學(xué)質(zhì)量檢查制度、及教研室活動(dòng)制度，逐步達(dá)到教學(xué)工作系統(tǒng)化、科學(xué)化。汲取對(duì)標(biāo)學(xué)校優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，完善我校教職工職稱(chēng)評(píng)定制度。4.規(guī)范教學(xué)效果考核暨題庫(kù)的建設(shè)與管理。通過(guò)對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按教學(xué)大綱教學(xué)，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目的、教學(xué)大綱，制定考核大綱，建立一套包括試題庫(kù)、自動(dòng)命題、閱卷、評(píng)分、考試分析、成績(jī)管理等各種規(guī)章制度完備的考核管理系統(tǒng)。(四)五個(gè)強(qiáng)化1.強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，找出我校教師自身差距，努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)力打造一支能力強(qiáng)、能吃苦、善管理、敢爭(zhēng)先的干_伍和一支業(yè)務(wù)精、肯鉆研、水平高、師德良的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。2.強(qiáng)化課堂教學(xué)

16、改革，推進(jìn)課程體系建設(shè)。學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)學(xué)校在推進(jìn)課改工作建設(shè)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，全力落實(shí)市教科研提出的“全全教學(xué)行動(dòng)計(jì)劃”，制定課堂教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，全面轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。3.強(qiáng)化學(xué)生技能考核。通過(guò)對(duì)標(biāo)活動(dòng)中關(guān)于學(xué)生技能考核措施及管理辦法的考察學(xué)習(xí)，取其精華，為我校學(xué)生技能考核制定出一套規(guī)范全面的考核管理制度。為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)培養(yǎng)出真正意義上的技能型、實(shí)用性人才。4.強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范管理工作。重視學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作，制定學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成目標(biāo)管理制度，強(qiáng)化訓(xùn)練措施，著重從禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自救自護(hù)三方面進(jìn)行。5.強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的建設(shè)及管理。汲取對(duì)標(biāo)學(xué)校在班主任隊(duì)伍建設(shè)及管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，找出我校班主任工作發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，建立一支管理嚴(yán)、責(zé)任強(qiáng)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。四、活動(dòng)步驟對(duì)標(biāo)活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行第一階段。動(dòng)員部署階段。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局提出的關(guān)于對(duì)標(biāo)活動(dòng)的有關(guān)精神，組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，結(jié)合我校實(shí)際制定對(duì)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案，加強(qiáng)宣傳與動(dòng)員，引導(dǎo)主動(dòng)全員參與對(duì)標(biāo)活動(dòng)。第