1、打造質量尊貴的政治課堂打造質量尊貴的政治課堂打造質量尊貴的政治課堂打造質量尊貴的政治課堂質量，語出老舍駱駝祥子后記，平時指人的行為和作風所顯示的思想、品性、認識等實質。認真商酌，不難得出談論人的質量即關注內在實質，也側重表面行為。一堂擁有尊貴質量的政治課堂，必定內容優秀，見效突出。這樣的課堂也會有優雅的品相，品相經過教師在課堂上各個授課環節和學生各種學習行為表現，與授課方式息息相關，它能夠折射出課堂授課的見效。追求政治課堂的質量，應該同時關注實質和行為，即見效和形式一起抓。作為教師，我們自然摒棄只側重形式的“花架子”課堂。但只關心見效，而形式單調無聊的課堂也應該獲取糾正。沒有豐富多彩的課堂形式

2、，缺少優美的品相，又怎樣讓學生愿學和樂學？因此打造質量尊貴的政治課堂，是高效與有形的一致。理解高效和有形的聯系，辦理好高效和有形的關系是課堂成功的要點。下面談談自己的一些思慮。政治課堂形式合理多樣為學生高效學習供應了基礎，而學生的高效學習是各種授課形式出現的最后目的。即高效是有形的目標，有形是高效的前提。打造質量尊貴的政治課堂必定要辦理好高效與有形的關系。政治特級教師趙如云先生提出“政治課堂做到科學性、思想性和生動性的一致”。他重申政治課堂內容要有深度，形式要生動幽默，兩者缺一不能。基于趙如云先生的授課理念，再結合現代教育授課理論，辦理第1頁共4頁好高效與有形的關系要力爭做到幾下幾點：一、政治

3、課堂傳統與時代結合課堂是一個知識傳達、思想交流的舞臺，需要友善的燈光布景，配合優秀的演員，才能演出優秀的節目。政治即是一門人文科學，也是德育的重要陣地，自然有其獨到的東西。隨著信息技術的發展，現代教育技術被引入授課，政治課堂的形態也發生了巨大的變化。主要表現在，課堂上教師的板書被多媒體取代，教師的講解被PPT顯示和微課所取代，學生與教師的交流被電腦“分開”。越來越多的教師“熱戀”信息技術，大力減少課堂元素。經常一節課上完，沒有板書，沒有自己深層次地講解。學生得不到高效練習，作業都變得機器化。不能夠否認授課技術的進步帶來授課方式的改革，為課堂授課形式多樣化供應了幫助，但是濫用信息技術也會帶來教師

4、作用減弱、語言交流變少、創立元素缺失問題、二、政治課堂放手與控制結合質量尊貴的政治課堂是教師、學生和文真相互作用所形成的情境，這種情境由課堂環境中的生命活動構成。因此要請教師、學生、文體及課件等要統統被激活，生動爽朗地參加課堂學習。教師要首當其沖，從情境的后臺“走”到前臺，從歷史的背景中“走”到前面，運用自己的智慧與創立力，挖掘教材，挖掘生活，挖掘學生潛力，成為整個課堂的“主導”。教師更重要的是激活學生的熱情，讓學生始成為學習的主體，讓學生變成一個積極的參加者，讓學生變成一個能動的創造者，松開手讓學生在“舞臺”上盡興表演。第2頁共4頁教師把課堂完好掌控在自己的節奏上，也是一種變相的單調。學生自

5、主學習中經常能發現新的問題，得出新的方法，追求新的思路，這即提升了課堂品相，也提升了課堂質量。一堂高質量的政治課要敢于讓學生自主學習，但教師也應該能對授課進度做出有效的控制。第一，要考慮讓學生學什么，現有的課程資源能夠給學生怎樣的幫助，學生要學到什么深度。教師做到有的放矢，才能做到目注明確，引導合適，當教則教，深淺適當，安排合理，合時調換。其次，要考慮學生的現有水平和接受能力，授課進度快慢合適，提升練習的有效性，增強訓練的深入性。講解與練習的控制尤為重要，講解要深入簡出，不能夠平時而談;訓練要深入認真，不能夠蜻蜓點水。并在最合適的時候做好連結工作。最后，還要考慮運用怎樣的方式吸引學生，怎樣教給

6、學生或學生自己習得預設的內容，保持良好的課堂狀態，引導學生在緊張愉悅的狀態下獲取悉識，發展能力。自主研究模式的政治課堂作為時代的產物，作為實現高效課堂的重要手段，正碰到越來越多的誤解。很多教師光意識到“放”，卻忽略了“控”。從而出現政治課堂很“逗”，卻看不到屬于政治的內容;政治課堂很“鬧”，卻看不出授課的見效;政治課堂很“放”，卻看不清學生做了些什么。教師的有效控制才能將內容鑲嵌于形式，實現高質量的政治課堂。三、政治課堂知識與藝術結合政治課有規定的授課內容，必定傳達給學生重要的人文知識。若是學生掌握知識的同時，又能給學生歡欣的視聽感覺，那課堂就更具第3頁共4頁感染力。高效與有形的政治課堂必定優

7、美文雅且藝術氣味濃厚，也就要請教師在課堂授課多顯現美的方面，特別是教師自己的個性美。第一，教師應最大努力去優化課堂授課的細節，增強自己的授課基本功。教師的語言功底、談論能力、實時掌握都應該在授課中浸透美。社會現象的變遷瞬時萬變，目染耳濡地培養學生人文涵養，那更是一種創立美的過程。其次，遵守教師基本規范的同時，還需要有個性，這才能真切吸引學生。政治教師還可以夠“變成”談論家、政治家、新聞主播等，不同樣教師不同樣角色，更能夠親自影響學生。政治是嚴肅的，但教師能夠創立激情，把靈光賜予學生，把歡欣也一起恩賜。最后，藝術課堂應該吻合大眾標準，不能夠一味出奇出新，只有追求真理、依據授課規律才能獲取寬泛認可。不能夠因為信息技術的視聽覺見效好，就有形無實;不能夠因為學生自主好，就充耳不聞;不能夠為藝術而丟知識。課堂授課為美而美又沒有知識內涵，好像東施效顰，則丑不堪言。打造質量尊貴的政治課堂是所有政治教師的理想，實現高效與有形的一致是所有政治教師的追求。時代在發展，社會在進步。熟知教無止境，因此我們的追求也將永無止境。（作者單位：江蘇省揚州市邗江區瓜洲中學）第4頁共4頁內容總結（1）打造質量尊貴的政治課堂質量，語出老舍駱駝祥子后記，平時指人的行為和作風所顯示的思想、品性、認識等實質（2）追求政治課堂的質量，應該同時關注實質和行