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1、Word - 3 -我和我的祖國說課稿 我和我的祖國說課稿 作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到說課稿來幫助教學，說課稿有助于提高老師的語言表達力量。那么優秀的說課稿是什么樣的呢？以下是為大家收集的我和我的祖國說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。 我和我的祖國說課稿篇1 一、說教材： 1、教材內容：本節課是全日制一般高中音樂教材，第一冊第四單元，中國近現代音樂的第一課時，歌曲學唱。 2、教材的地位與作用：歌曲演唱在課程標準中占重要地位，它是音樂教學教學中的重要組成部分。依據大綱要求，通過演唱及音樂表現來激發歌曲演唱的愛好。促進同學對音樂的體驗與感受，讓每個同學都能在演唱及音樂表現的領域中進展自己的

2、制造性和表現性潛能。并進一步培育和激發學對祖國的喜愛。 二：說同學及教學目標： 對于高一班級的同學來說，已經把握了音樂的基本理論學問和技能。但在音樂表現及演唱技巧上還有待進一步培育和提高。因此結合同學的實際特點，及歌曲內容和結構，我確定了本節課的教學目標。 1、 學問目標：通過學唱歌曲使同學能精確表現歌曲的節奏及旋律特點。能通過自己的聲音來表現歌曲的意境。 2、 力量目標：培育和提高同學的演唱技巧及音樂表現力。 3、 德育目標：通過本節課的學習培育同學的合作意識，激發同學的愛國熱忱。 4、 教學重點：能精確并有感情地唱歌。能完善地表現歌曲 此處隱蔽1480個字真正的厭煩唱歌，只是對自己的聲音產

3、生懷疑和困惑。所以，我想利用這個節課，讓同學首先熟悉人聲，并能熟悉男聲、女聲和合唱各種不同唱法的演繹的效果。然后我們再針對唱曲中消失的復拍子進行熟悉，并能區分單拍子和復拍子。我將利用劃拍子的方法，讓同學更清楚地看到單拍子和復拍子的律動性。當同學能把握到歌曲的律動性和旋律線條后，就開頭學習歌曲，由于歌曲比較通俗易懂，我將會在用鋼琴的伴奏形式帶領同學先學會唱譜，再加入歌詞來學習。在同學學會歌曲后，我會隨機選擇任意男生或女聲擔當歌曲主歌的領唱，然后進入副歌將全班齊唱，其次段時更換領唱的同學。 在這個唱歌的過程中，同學既能在唱歌中體驗到各種唱法的區分，又能感受到復拍子的律動，并能學習到分工合作的團隊精神，更能激發其愛國之情。 （三）教學流程：我將本節課分為四個部分 1、導入階段：用約5分鐘時間進行，主要是吸引同學留意力和新課導入。 2、綻開階段：用約15分鐘進行歌曲觀賞，同學通過聽、想、說、理解結合的方式，完成對人聲熟悉、演唱方法熟悉、樂理學問和對唱曲旋律初步感知的學習。 3、形成性階段：約15分鐘進行歌曲學習和演唱，通過講練結合來完成對唱曲中樂感的把握、情感的處理、演唱領悟、相互合作體會的學習。 4、結束階段：約5分鐘進行課后總結和反思，有同學為主作總結，老師為輔作反思。 （四）板書設計：歌曲我和我的祖國 一、關于我們的祖國 二、童聲人聲的熟悉女聲男聲 三、獨唱

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