1、中學教師資格證構造化面試試題及答案物以類聚，通過面試可以初步判斷應聘者是否可以融入自己的團 造化面試試題及答案，請參考！我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師通勞動、同生活、共同探索中國教育的心新路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氣氛，為孩子的安康、快樂成長營造良好的教學環境。第一：加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為典范，加強學習，

2、努力提升自己的師德水平。第二：努力過好教學關。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進展努力。1)虛心向老教師、有經歷的教師請教和學習。2)教師要認真對待每一節課，要精心備課，上好每一節課，還要寫好教學反思。3)提高駕馭課堂的能力。第三：處理好人際關系。擁有良好、和諧的人際關系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的根 底。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好出自己的觀點、看法，千萬不能在領導背后亂發牢騷，隨便議論。 一：樹立威信是駕馭課堂的根底。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，

3、產生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優勢。二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。三：掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用“眼神”調節課堂情境。四：民主師生關系是駕馭課堂上的精華。創設民主平等的教學環境，以保證學習氣氛的輕松，到達駕馭課堂的目的。分階段：前五年;后五年:努力提高科研能力。這只是我的初步規劃。人忙忙碌碌，十年的光陰很快就要過 人的知識有限、社會經歷缺乏。隨著年齡的增長，閱歷增多，我想人生的很多規劃都要改變。我十年前和十年后的世界觀跟現在完全不一樣，所以人生的目標總得要調整。但是我覺得十年不變的

4、是我對工作的熱愛，不變的是對教師的熱愛。我想，在今后的十年里， 我會全心全意做好我的工作，為祖國培養更多棟梁。在工作之余， 我繼續深化學習，吸取新的養分。度、學習習慣等等。的自尊心。己有時難免有錯，要勇于子我批評，勇于向學生成認錯誤。俗話 個性的差異、家庭情況的差異，教師不能因為這些差異，就“差 學生或個別學生。文字方式的溝通，有時比直接的語言的方式效果好。1)教師要用誠心架起溝通的橋梁。如果教師把學生當成自己的孩子看待，以為了孩子好，幫助孩子進步為出發點去考慮問題和處理問題，就會讓家長心里沒有間隔感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。即使是批評學生，家長也可以承受，也不會挑剔。2)“尊重”

5、是教師與家長溝通的前提。盡管在教師與家長的關系中，教師起主導作用，但他們在人格上是完全平等的。因此，教師必須尊重學生家長，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長。到家長的支持，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。而受到學生和家長的信任。一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態。當發生沖突時，要寬容大度。虛懷假設谷。二是相互合作與交流。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優勢，教師之間的交往穎充分挖掘互補功能，是之災互相交往中實現思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業化水平。三是情感互動。通過互動，促進交往的動態平衡開展，到達每個人價值的最大實現， 從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。就感。更好。師，盡量為任課教師排憂解難。1)2)培養學生的自信心。第一：在感受成功中培養自信。大多數后進生的自信，讓他們感到自己的成功，在成功中培養自信。第 師要有耐心，要給予學生合理的期待。后進生的轉變時一個長期 應該允許孩子改正錯誤有一定的時間和空間。3)鼓勵學生的上進心。第一：利用集體的力量。后進生往往缺乏的是大家的關心，教師要發動其他同學不能歧視他們，要主