新部編版三年級語文下冊《守株待兔》課后作業布置_第1頁
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文檔簡介

1、新部編版年級語文下守株待兔課后作業布（帶答案）一、 看拼音，寫詞。chu n j sh zh hu chun jbo ku sh yn tu c二、 按要求寫詞語（1）自言自語_ _ _（2）奄奄一息_ _ _（3）熱氣騰騰_ _ _（4）辛辛苦苦_ _ _三、 辨字組詞。幻（_）繡（_）妙（_）險（）鎮（_） 幼（_）誘（_）秒（_）檢（）填（_）四、 詞語填空。自相（_）（_） （_）（_）盜鈴 （_）蛇影曇花（_）（_）含苞（_）（_）五顏（_）（_）源源不斷（AABC 式）：_ _ 無憂無慮（ABAC 式）：_ _五、 請你給下面的近字組詞，并填入括號里。1 / 乏泛（1）通過少先大隊

2、（_）的宣傳，向災區捐款的人越來越多。 （2）我們的生活中并不（_）美，而是缺少發現美的眼睛。瓣辮（3）小妹妹扎著一對牛角（_），顯得特別有精神。（4）冬天剛過去，美麗的迎春花的（_已經悄悄地展開了。六、 根據所學內容空。（1）“宋人有耕者。田中有株。兔走_，_因釋其耒而守 株，冀復得免。_，而_”我知道“因釋其未而 守株”的意思是_。（2）從_這篇課文中，我知道農夫被宋國人笑話是因為 _。陶罐和鐵罐讓我明白了_。讀了 鹿角和鹿腿，我懂得了_七、 課內閱讀宋人有耕田者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復 得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。1解釋加點的詞。（1）田中有株（2）兔走觸

3、株（3）因釋其耒而守株株：_走：_因：_觸：_釋：_（4）冀復得兔冀：_2為什么宋人不會再得到兔子？ _3讀了這個故事，你明白了什么道理？ _4守株待兔中的種田人是一個怎樣的人？ _2 / 5守株待兔告訴我們什么道理？ _3 / 參答1吹拂 趕集 設計 智慧 創舉 包括 口袋 證實 實驗 推測2、不知不覺 不三不四 不仁不義 彬彬有禮 步步為營 心心相 印 小心翼翼 生機勃勃 氣勢洶洶 浩浩蕩蕩 開開心心 清 清楚楚3、幻想 繡花 奇妙 冒險 小鎮 幼兒 誘導 秒表 檢 查 填寫4 、矛 盾 掩 耳 杯 弓 一 現 欲 放 六 色 津津有味 滔滔不絕 自由自在 自言自語5、廣泛 缺乏 辮子 花瓣6、觸株 折頸而死 兔不可復得 身為宋國笑 于是放下耕田的農具 而去樹樁旁等候 守株待兔 他放棄勞作而存僥幸心理，希望得到意外的 收獲 每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處和自己的短處 不 能因為事物的長處而看不見它的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實用 7、1樹樁跑撞于是放下希望2兔子自己撞死在樹墩子上，這是生活中的偶然現象。宋國那個農夫卻把它誤 認為是經常發生的必然現象，最后落得個田園荒蕪，一無所獲。3不靠自己勤勤懇懇的勞動，而想靠碰好運過日子，是不會有好結果的。我們 一定不要做“守株

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