1、單元教學設計框架課題：4B Unit9 A friend in Australia設計人/單位：深圳市福田區福強小學 鐘秀華學情分析四年級的學生已經積累了一定的詞匯與一些常見的、重要的語法知識，具備了聽說讀寫的基本技能；月份及天氣是四年級學生非常熟悉的話題，在日常生活中經常需要使用。因為了解這個話題，所以學生愿意用自己的語言去表達對一些城市的天氣、穿著的看法。學生已經學習了關于季節、天氣和穿著等一些基本的單詞的表達，也會使用一些疑問詞進行詢問，如：what, how, when等。教材分析本單元是Module 3最后一個單元。本模塊的主題是My colorful life。其中，上兩個單元分別

2、為My day和Days of the week。而這個module起到了承上啟下的作用，為Module 4 Things we enjoy作了鋪墊。單元設計思路和依據本單元以Jill為核心人物進行展開。Jill在網絡上認識了來自澳大利亞的女孩Amy. 從她們的聊天過程中，Jill發現Amy跟她一樣，都是喜歡研究天氣的女孩（第一課時）。因此，Jill加入了學校的氣象俱樂部。俱樂部里老師向他們介紹了悉尼和北京兩個城市四季的劃分和天氣情況，同時也解決了為什么南北半球季節會相反的問題（第二課時）。Amy發了一封郵件給Jill, 介紹了悉尼的圣誕節情況，Jill也回復了Amy有關中國新年的情況（第三課

3、時）。Jill在媽媽的陪同下，通過手機APP, 體驗了在線旅游的樂趣，了解了在不同城市不同月份不同天氣的情況下，有什么活動可以參加，也知道了如何給自己選擇合適的衣物（第四課時）。四、單元教學安排課時話題素材內容第一課時Knowing AmyListen and say, look and learn第二課時Joining the weather club at schoolLearn the soundsPlay a game第三課時Getting an email from AmyLook and readCulture corner第四課時Travelling onlineWorkbook

4、 P63 Think and write 單元教學目標知識目標：在語境中學習、理解并運用本單元的12個月份的詞匯；在語境中理解并運用核心句型Hows the weather in .? 基本感知和掌握字母組合bl-,fl-和sl-在單詞中的讀音規則。能力目標：能在的語境中說明某個城市的季節、月份、天氣和穿著等。能在語境中詢問天氣季節并回答。能借助圖片和信息進行角色扮演。 情感目標：學生能夠體會到將快樂傳遞給別人，并鼓勵他人也進行嘗試的心情。4BU9P2 教學設計課時話題：Seasons and weather in different cities教學內容：Textbook (課本) P43

5、Play a game教學目標： 復習鞏固第一課時的月份單詞和四季的天氣特征。感知和掌握字母組合bl-,fl-和sl-在單詞中的讀音規則。根據課本第43頁的表格，能夠熟練介紹北京和悉尼兩個城市四季的劃分和對應的天氣情況，初步了解南北半球的氣候差異的原因。學生能夠體會到將快樂傳遞給別人，并鼓勵他人也進行嘗試的心情。教學重點：流利地根據信息框完成文本并朗讀。In (city)., .(season) is in.(month)It is.(weather).教學難點：學生需要熟悉運用文本中的句型練習，輸出內容時需要對文本框架非常熟悉。學會從chart提取信息，對比北京和悉尼的四季劃分了解南北半球的

6、氣候差異。教學過程：步驟目的師生活動組織教學及復習熱身及復習重點詞匯的環節，活躍課堂氣氛。創設情境，帶領學生學習字母組合發音；Sing a songLearn the soundsWhat can Jill see? Listen and repeat.bl /bl/ fl /fl/ sl /sl/新知呈現與歸納Jill與小伙伴在weather club的對話導出本課的中心話題；Miss Fang通過問題導向引導學生從表格提取信息，輸入核心語言，讓學生在情境中理解對話和小語篇的意義及其結構，為后面的鞏固和活用練習做示范。Watch and listenWhat season is it in

7、July in Sydney?2. Learn and say(1) Hows the weather in July in Sydney?(2) Hows the weather?(3) What season is it?In Sydney, winter is in June, July and August. Its cold, windy and rainy.新知鞏固與活用設計月份環形圖，用更直觀形象的方式闡述悉尼四季的劃分，激發學生學習的興趣，鍛煉學生運用關鍵句型進行表達，從而掌握核心句型運用；通過游戲鞏固新知；3.幫助Jill向Amy介紹北京的四季和天氣情況，完成文本并朗讀；4.

8、觀看有關南北半球氣候差異的視頻；5.以深圳為例，向Amy介紹自己生活的城市的四季和天氣情況；1. Learn and say(1) Which season comes after winter?(2)What months are of spring?(3)Hows the weather?2.Play a gameJill and her friends talk about the seasons the arrow points to.3.Say and actHelp Jill introduce the seasons in Beijing to Amy.4.Look and sayCompare the seasons in two cities and watch a video.Draw and writeTalk about the seasons in Shen