1、四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2篇_班主任四年級工作總結(jié)每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。作為一名人民教師,我們的責(zé)任更是無處不在。每位班主任可能都有這樣的體會,每天平安地送走最后一個學(xué)生的那一刻是最輕松的。終于可以在心底舒一口氣,讓自己的精神短時間的放松一下。對于一個老師來說，一個孩子的失敗只有十分之一，但對于一個家庭來說，這是100%的失敗。我們的工作承載了太多的社會和家庭期望。我明白責(zé)任是做好工作。意思很簡單，但不容易做到。那是今年深秋的一天，在學(xué)生上完夜自習(xí)后，天氣驟然變冷，嗖嗖冷風(fēng)讓人仿佛走進(jìn)了嚴(yán)冬。我提醒孩子們把教室的衣服都穿上。但是，搗蛋的劉曉飛卻在我給他披上衣服后又把衣服偷偷放

2、回了教室。在走進(jìn)宿舍樓的時候，但是，在我聽來，那些話卻一次次敲擊著我的內(nèi)心，因為生病而多穿的衣服此時變得異常沉重。“要是自己的孩子，我會怎么辦？”我一次次反省著自己，心中充滿了對孩子們的愧疚。教育部周濟(jì)部長闡述了當(dāng)代教師面臨的三項主要責(zé)任,即崗位責(zé)任、社會責(zé)任、國家責(zé)任。如何承擔(dān)這些責(zé)任呢?必須從每一件小事做起,從每一個學(xué)生開始。自己做的真是太不夠了！雖然我一直是一名班主任，但在新曉，我似乎是一頭新生的小牛，貪婪地吮吸著母親的乳汁，努力提高自己。首先,我教給孩子的是團(tuán)隊精神。我們的學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女,不會合作。班級是每一個孩子理解集體的開始,集體可以讓他們明白協(xié)作的重要。在學(xué)校組織的各種活

3、動中,我都動員孩子們積極參加,為班級爭光。在一次次拼搏中,孩子們理解了團(tuán)隊的含義,理解了團(tuán)結(jié)協(xié)作是團(tuán)隊精神的核心。其次，我教孩子們競爭的概念。現(xiàn)代社會需要合作，但也離不開競爭。我們班有很多單親孩子。父母的補(bǔ)償性溺愛使他們感到疲憊和缺乏熱情。結(jié)合學(xué)校的三個習(xí)慣，在課堂上組織各種小比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一篇新課文時，我建議男女學(xué)生競爭看誰讀得好。如果我學(xué)習(xí)古詩，我會建議看哪一組先背誦。勝利者更有信心完成后面的任務(wù)，而失敗者則在以下鏈接中等待對方。這樣，你們就可以互相趕上，形成一種積極的氛圍。第三,訓(xùn)練優(yōu)秀能干的班干部、小助手。想到他們已經(jīng)進(jìn)入四年級,有能力自治了,我就在班里選拔了一

4、批既有能力又認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部。選出來以后,我根據(jù)他們的專長和興趣給他們分配任務(wù)。比如,我安排畫畫好寫好的梁惠瓊同學(xué),負(fù)責(zé)班里的黑板報;分配認(rèn)真仔細(xì)的王舒羽擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表,負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。然后分別指導(dǎo)他們尋找工作重點難點,指點他們解決的辦法。然后,就放心大膽地讓他們各負(fù)其責(zé)。當(dāng)然也不能少了教師的監(jiān)控。有一次,某個班干部處理問題態(tài)度蠻橫,其他同學(xué)不愿聽她的。我找到她耐心的開導(dǎo)她,使她明白了不光要有為班級同學(xué)服務(wù)的決心,還要用同學(xué)們愿意接受的方法和態(tài)度。第四，教育學(xué)生感恩。通過“保護(hù)生雞蛋”、“回顧成長故事”和“為父母做一件事”等活動，學(xué)生們可以感受到父母的善良，從而教育學(xué)生感激父母的養(yǎng)育。我還利用班

5、會和月度評估班會討論他們最近的進(jìn)步和良好習(xí)慣，讓他們思考誰幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。學(xué)生們談了很多，從父母、家人到同學(xué)、老師，再到周圍的人，再到各行各業(yè)。讓學(xué)生明白，他們應(yīng)該永遠(yuǎn)有一顆感恩的心。忙忙碌碌中結(jié)束了一學(xué)期的班主任工作,心里有一種輕松,同時也感到一份沉重。輕松是因為終于可以卸下?lián)有恍?沉重是因為在這一學(xué)期的班主任工作中不足之處太多。今后我會繼續(xù)努力的!每個職業(yè)都有自己的責(zé)任和義務(wù)。作為人民的老師，我們的責(zé)任無處不在。每個班主任都可能有這種經(jīng)歷。他每天安全地送走最后一個學(xué)生的那一刻是最容易的。最后，我可以在心底松一口氣，讓我的精神放松一會兒。一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的

6、失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。我們的工作承載著社會和家庭太多的期望。我理解的責(zé)任就是把自己該干的干好。含義很簡單,但做起來卻一點兒也不輕松。今年是深秋的一天。學(xué)生們完成夜間學(xué)習(xí)后，天氣突然變冷了。刺骨的寒風(fēng)使人們似乎進(jìn)入了嚴(yán)冬。我提醒孩子們穿上教室里所有的衣服。然而，麻煩制造者劉曉飛在我穿上衣服后偷偷地把他的衣服放回了教室。然而，當(dāng)我走進(jìn)宿舍樓時，我一次又一次地聽到這些話打動了我的心。我因病穿的衣服這時變得很重。如果我是自己的孩子，我會怎么做？我一次又一次地反省自己，心里充滿了對孩子們的內(nèi)疚。教育部部長周濟(jì)闡述了當(dāng)代教師面臨的三大責(zé)任，即崗位責(zé)任、社會責(zé)任和國家責(zé)任。如何承擔(dān)這

7、些責(zé)任？我們必須從每一件小事開始，從每一個學(xué)生開始。我所做的還不夠！雖然我一直在干班主任,但是在新曉，我仿佛就是一只初生牛犢，貪婪的吮吸著母親的乳汁，努力提升自己。首先，我教孩子的是團(tuán)隊精神。我們的大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，不會合作。課堂是每個孩子理解集體的開始。集體可以讓他們了解合作的重要性。在學(xué)校組織的各種活動中，我動員孩子們積極參與，為班級爭光。在斗爭中，孩子們理解了團(tuán)隊的意義，團(tuán)結(jié)合作是團(tuán)隊精神的核心。其次,我教給孩子競爭的理念。現(xiàn)代社會,需要協(xié)作但也離不開競爭。我班里的單親孩子很多，家長的補(bǔ)償性的溺愛造成了他們辦事疲沓，缺乏熱情的性格。我結(jié)合學(xué)校的三大習(xí)慣養(yǎng)成教育，針對性地在班里組織各

8、種小競賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)我們新學(xué)習(xí)一篇課文時,我會建議男女生比一比,看誰讀得好。如果學(xué)習(xí)古詩,我會提出看哪個小組先背過。獲勝的更有信心完成后面的任務(wù),失敗的憋著一股勁在下面的環(huán)節(jié)等著對方。就這樣,你追我趕,形成一股積極向上的風(fēng)氣。三是培養(yǎng)優(yōu)秀能干的班干部和小助手。我認(rèn)為他們已經(jīng)上了四年級，能夠自治，所以在班上選了一批能干、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的小干部。選擇后，我根據(jù)他們的專業(yè)知識和興趣為他們分配任務(wù)。例如，我安排了擅長繪畫和寫作的梁惠瓊在班上負(fù)責(zé)黑板報；認(rèn)真指定王書宇為數(shù)學(xué)班代表，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。然后引導(dǎo)他們找到工作的重點和難點，并指出解決辦法。然后，讓他們安全大膽地承擔(dān)起自己的責(zé)任。當(dāng)然，我們

9、不能沒有老師的監(jiān)督。有一次，一個班干部在處理問題時態(tài)度粗魯，其他學(xué)生不想聽她的話。我找到了她，耐心地啟發(fā)她，讓她明白，她不僅要有為班級服務(wù)的決心，還要運用學(xué)生愿意接受的方法和態(tài)度。第四,教育學(xué)生感恩。通過保護(hù)生雞蛋、回顧成長故事、為父母做一件事等活動,讓學(xué)生體會父母恩情,從而教育學(xué)生感恩父母的養(yǎng)育。我還利用班會課,利用每月的月評價班會，學(xué)生談?wù)勛约鹤罱心男┓矫娴倪M(jìn)步,養(yǎng)成什么好習(xí)慣，并讓他們思考是誰幫助自己進(jìn)步。學(xué)生們談得很多,從父母家人到同學(xué)老師,再由身邊的人發(fā)散到各行各業(yè)。讓學(xué)生們明白,時時都應(yīng)該有一顆感恩的心。忙碌在一學(xué)期末班主任的工作中，我同時感到輕松和沉重。放松是因為你終于可以卸下

10、包袱休息了。因為班主任這學(xué)期的作業(yè)有太多不足之處。今后我會繼續(xù)努力！在2022-2022學(xué)年度上學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、 深入理解學(xué)生，活躍課堂教學(xué)。本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，

11、而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。二、 學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗，做好班級管理工作。要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作

12、進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。三、 以身作則，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體

13、榮譽(yù)感。四、 加強(qiáng)安全教育。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、隊日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。五、 重視對后進(jìn)生的教育針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能

14、得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。以上是本人近半年在班主任工作中的得失經(jīng)歷。當(dāng)然，我所做的還不夠。有時我缺少能找到的眼睛。因此，班級管理中存在許多不盡如人意的地方。可以說，班主任的工作任重道遠(yuǎn)。有人曾經(jīng)說過，發(fā)現(xiàn)和解決問題是一個成長和進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我相信我會以更大的信心和熱情投入到今后的工作中去。一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是的失敗。我們的工作承載著社會和家庭太多的期望。我理解的責(zé)任就是把自己該干的干好。含義很簡單,但做起來卻一點兒也不輕松。今年是深秋的一天。學(xué)生們完成夜間學(xué)習(xí)后，天氣突然變冷了。刺骨的寒風(fēng)使人們似乎進(jìn)入