1、Word - 5 -初中化學氧氣的性質和用途說課稿 各位評委、各位教師：大家好！ 今日我說課的內容是氧氣的性質和用途下面我從教材、教法、學法和教學過程四個方面談談自己對這節課的教學設計。一、說教材：（一）、教材分析：（點擊鼠標）人教版三年制初中化學章其次節的內容是氧氣的性質和用途，本節教材分成：氧氣的物理性質、氧氣的化學性質和氧氣的用途三部分。這三部分應以氧氣的性質為中心，由于物質的用途主要打算于物質的性質。氧氣是同學在初中化學學習中系統地熟悉詳細物質及其變化邏輯的開頭。我采納由淺入深、由容易到復雜的挨次，并逐步使同學學會把握物質（單質和化合物）概念的一個系統模式。為以后探究別的物質如氫氣、二

2、氧化碳等做鋪墊，教給同學熟悉物質性質的程序。（二）、教學目標：（點擊鼠標）基礎學問目標：1、把握氧氣的化學性質，了解氧氣物理性質和主要用途。2、理解化合反應的概念，了解氧化反應的概念。思想教導目標：利用本節課的學習，使同學懂得物質的性質打算物質的用途，用途又體現性質的辨證關系。基本能力目標：利用氧氣化學性質的探索性試驗，使同學獲得觀看能力、語言表述能力和綜合分析能力。使他們逐步學會利用試驗來討論物質極其變化邏輯的科學辦法。情感目標：1、利用氧氣化學性質的試驗，激活同學的學習愛好，建立良好、融洽的師生關系。2、利用氧氣化學性質的探索性試驗，使同學獲得自主、合作、探索的學習態度。（三）、重點和難點

3、：重點：氧氣的化學性質及化合反應的概念。難點：利用試驗來探索氧氣化學性質及對試驗現象的精確描述。（四）、教學用具演示試驗：試驗2-2至試驗2-5多媒體課件：（1）氧氣的物理性質動畫，（2）木炭在氧氣中燃燒的錄像，（3）蠟燭在氧氣中燃燒的錄像，（4）二、說教法：（點擊鼠標）1、探索式試驗教學法該教學法的教學模式是：設疑觀看（試驗）思量總結應用。按照目標設疑，引領同學動手試驗，體悟試驗的過程。教給同學利用試驗、觀看、探索得出科學結論的學習辦法。2、互動式教學法在老師的講解過程中，有同學的猜測、研究、搶答，在同學的試驗過程中有老師的指導、答疑。師生之間不停地舉行“信息”溝通，有助于同學注重力的集中和

4、學習樂觀性的提升。3、學問比賽法這符合初中生爭強好勝、集體感和榮譽感強的特點。在搶答比賽中，同學自主參加的樂觀性高，有利于對所學學問舉行鞏固和應用。4、質疑釋疑利用質疑釋疑，培養同學自主發覺問題的探究精神。 三、說學法：（點擊鼠標） 1、探索學習：同學利用試驗來探索氧氣化學性質及對其試驗現象的精確描述，培養同學的觀看能力、語言表述能力和綜合分析能力。2、自主學習：指導同學以實際生活的閱歷和對教材的閱讀，從中歸納出氧氣的用途，調動同學思維的樂觀性，使同學自主地獵取學問。3、合作學習：通過同學分組試驗和小組研究，使同學在交流中創新，在溝通中進展，在合作中獲得新知。四、說教學過程：新課程標準倡導從同

5、學和社會進展的需要動身，將科學探索作為課程改革的突破口，激活同學的自主性和創新意識，從而提升同學的科學素質。因此，這節課我是這樣支配的。（一）、聯系實際、導入新課：首先以兒童嬉戲的形式開場。謎語：（點擊鼠標）看不見摸不到，不香不臭無滋味，動物植物都需要，離開它就活不了打一物質（氧氣）。設問：“人的日常生活中那些地方用到的是氧氣？”同學研究，從而激活同學的學習愛好,然后提出一些常見生活中現象，如：人需要呼吸，假如一個人5-7分鐘不呼吸會怎么樣？鋼鐵為什么會生銹？家里的液化氣是怎樣被點燃，為什么能燃燒？等，這些現象都與氧氣有關，這樣不但能自然導入課題，而且貼近同學生活實際，因此能激發同學思維，使同

6、學帶著探究未知的心理進入新的教學。（二）層層深化、敘述新課由于氧氣與人類的生活聯系的十分緊密，我調節了課本挨次，由生活實際動身，讓同學按照自己生活的堆積說說氧氣有那些用途？同學綻開研究，得出結論：（點擊鼠標）一、氧氣的用途假如同學說不全我將采納以下兩種補救方式：1、閱讀課文，及18頁圖示。2、課后在網上、課外書籍上查資料或與父母交談這樣有易于調動同學的學習樂觀性，向同學參透“學問的獵取方式是多種多樣的，課堂只是其中的一種方式”這種觀念。讓同學多關注平日司空見慣的事物，由于生活本身就蘊涵著豐盛的自然科學學問。二、氧氣的物理性質設問：什么是物質的物理性質？討論物理性質通常從那幾個方面動身？然后我利用出示一瓶氧氣讓同學舉行觀看，提出問題：（點擊鼠標）（1）在通常狀況下氧氣的色、態、味？（無色、無味的氣體）（2）老師提供資料已知氧氣的密度是1.429克/升，空氣的密度是1.293克/升，你從中得到什么結論？（密度比空氣略大）（3）魚兒在水中能自由生活，為什么？（水中有氧氣）市場上賣魚的，為什么過一段時光要向池里舀一些水或通一會空氣？（氧氣不易溶解于水）（4）假如條件轉變固態氧、液態氧是什么色彩？同學舉行思量，再利用觀察氧氣的物理性質的動畫（點擊鼠標），加深